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대학 이러닝 수업에서 학습몰입과 학업지연을 예측하는 요인 분석

송윤희 2012년

송윤희

활용도
공유도
영향력

연구자정보

- 저자 송윤희
- 발표논문(30)
  발표논문 보기→
공동연구자(12)
- 강명희 4건
- 유지원 3건
- 김민정 2건
- 남민우 2건
- 박미순 2건
- 박성희 2건
- 엄미리 2건
- 엄미리 2건
- 구진아 1건
- 김성환 1건
- 이지은 1건
- 지성구 1건
유사연구자 (20)※활용도순 상위 20명
- 권인탁 2건
- 김아영 3건
- 김아영 ( Ah Young Kim ) 1건
- 김현진 1건
- 김희정 2건
- 박성희 1건
- 박혜정 1건
- 박혜정 1건
- 서경현(Kyung Hyun Suh) 1건
- 안도희 1건
- 오인수 2건
- 우정연 1건
- 유지현 1건
- 이상민 ( Sang Min Lee ) 1건
- 이정민 2건
- 이지연 1건
- 이희수(Lee Hee Su) 1건
- 임규연 1건
- 임지향 1건
- 홍애순 2건

공동연구/유사연구

'송윤희'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
45,634	59	6.0%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	총류	175	1	0.6%
	한국어 고어, 방언	1,054	1	0.1%
	교육학	14,719	4	0.0%
	학습지도, 교육방법	8,547	1	0.0%
주제어	교수 멘토링 프로그램	2	2	100.0%
	facultymentoringprogram	3	2	66.7%
	centerforteachingandlearning	8	2	25.0%
	교수학습센터	19	2	10.5%
	task value	20	1	5.0%
	gratitude disposition	22	1	4.5%
	이러닝	70	3	4.3%
	학업열의	78	2	2.6%
	academic burnout	48	1	2.1%
	learning engagement	55	1	1.8%
	과제 가치	57	1	1.8%
	academic engagement	72	1	1.4%
	gratitude	89	1	1.1%
	e-learning	192	2	1.0%
	needs analysis	201	2	1.0%
	완벽주의	197	2	1.0%
	학업소진	129	1	0.8%
	감사성향	149	1	0.7%
	perception	340	2	0.6%
	perfectionism	167	1	0.6%
	academic self-efficacy	189	1	0.5%
	감사	189	1	0.5%
	요구 분석	393	2	0.5%
	몰입	773	2	0.3%
	academic achievement	656	1	0.2%
	flow	499	1	0.2%
	학업성취도	943	2	0.2%
	학업적 자기효능감	451	1	0.2%
	self-efficacy	1,655	1	0.1%
	stress	1,173	1	0.1%
	만족도	1,988	2	0.1%
	스트레스	1,895	1	0.1%
	인식	1,663	2	0.1%
	자기효능감	3,557	2	0.1%
	satisfaction	3,197	1	0.0%
계		45,634	59
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			11

연구주제 Time-line

'송윤희'의 발표논문(30)

박사

웹 기반 문제중심학습에서 메타인지, 상호작용, 몰입과 문제해결력의 관계
송윤희 이화여자대학교 대학원 [2007]
"대학 이러닝 학습자의 완벽주의, 자기효능감, 몰입, 학업성취도 및 만족도와의 관계"
송윤희 한국방송통신대학교 원격교육연구소 [2014]
"대학 이러닝 학습자의 완벽주의, 자기효능감, 몰입, 학업성취도 및 만족도와의 관계"
송윤희 한국방송통신대학교 원격교육연구소 [2014]
대학생의 감사성향과 학업열의의 관계에서 학업적 자기효능감의 매개효과
송윤희 학습자중심교과교육학회 [2015]
대학 교수 멘토링 프로그램의 교수자 인식 및 요구 분석
김민정 엄미리 송윤희 남민우 한국교원교육학회 [2015]
대학 교수 멘토링 프로그램의 교수자 인식 및 요구 분석
김민정 엄미리 송윤희 남민우 한국교원교육학회 [2015]
"대학 이러닝 학습자의 과제가치, 스트레스, 학업소진 및 학업열의의 구조적 관계"
송윤희 학습자중심교과교육학회 [2015]
대학 이러닝 수업에서 학습몰입과 학업지연을 예측하는 요인 분석
송윤희 한국방송통신대학교 원격교육연구소 [2012]
대학 튜터링 프로그램이 수학 학습성과에 미치는 영 향: H대학교 사례를 중심으로
김성환 송윤희 이화여자대학교 교과교육연구소 [2012]
디지털교과서를 활용한 초등영어 수업에서 학습성과를 예측하는 요인 분석
강명희 이지은 송윤희 구진아 한국교육정보미디어학회 [2010]
대학 이러닝수업에서 조절초점 성향에 따른 만족도와 학습 지속의향 예측력과 자기효능감의 매개효과 검증
송윤희 유지원 이화여자대학교 교육과학연구소 [2013]
이러닝에서 학습자의 학습참여 및 학습지속의향에 대한 과제가치와 학업적 자기효능감 변인의 상호작용 효과 탐색
송윤희 유지원 학습자중심교과교육학회 [2013]
대학교원 학습공동체(Faculty Learning Community) 활동에 대한 사례 분석: 최종보고서 내용 분석을 중심으로
박미순 엄미리 송윤희 한국교육방법학회 [2013]
대학생의 성취감성이 자기주도학습전략과 자기손상전략에 미치는 영향
송윤희 중소기업융합학회 [2018]
박사

웹 기반 문제중심학습에서 메타인지, 상호작용, 몰입과 문제해결력의 관계
송윤희 이화여자대학교 대학원 [2007]
대학 이러닝 수업에서 학습몰입과 학업지연을 예측하는 요인 분석
송윤희 한국방송통신대학교 원격교육연구소 [2012]
웹기반 문제중심학습에서 학습결과를 예측하는 요인 규명
강명희 송윤희 박성희 이화여자대학교 교과교육연구소 [2008]
초등사회과 서책형교과서와 디지털교과서 활용 수업의 효과 비교
강명희 송윤희 한국교육공학회 [2011]
대학 학습동아리 활동에서 자기주도학습능력, 집단효능감, 지식공유 및 만족도와의 관계
송윤희 이화여자대학교 교육과학연구소 [2011]
웹 기반 문제중심학습에서 메타인지, 몰입, 상호작 용과 문제해결력의 관계
강명희 송윤희 박성희 이화여자대학교 교과교육연구소 [2008]
대학 교양수학 수업에서 성취목표, 자기효능감, 불안 및 학습성과와의 관계
송윤희 이화여자대학교 교과교육연구소 [2012]
대학 이러닝 학습자의 완벽주의,우울,시험불안,자기손상전략이 학업지연에 미치는 영향
송윤희 [2012]
초등수학 디지털교과서 활용수업에서 실재감의 학습성과 예측력과 몰입의 매개효과 검증
송윤희 [2013]
초등수학 디지털교과서 활용수업에서 실재감의 학습성과 예측력과 몰입의 매개효과 검증
송윤희 [2013]
대학교원 학습공동체 (Faculty Learning Community) 활동에 대한 사례 분석
박미순 엄미리 송윤희 한국교육방법학회 [2013]
이러닝에서 학습자의 학습참여 및 학습지속의향에 대한 과제가치와 학업적 자기효능감 변인의 상호작용 효과 탐색
송윤희 유지원 학습자중심교과교육학회 [2013]
대학 이러닝 수업에서 학습자의 과제가치, 학업소진, 학습만족도 및 학업지속의향의 구조적 관계
송윤희 한국방송통신대학교 원격교육연구소 [2013]
교수의 유머 스타일과 대학생의 감성적 실재감 및 몰 입의 관계
송윤희 지성구 한국경영교육학회 [2013]
웹 기반 문제중심학습에서 초인지,상호작용,몰입과 문제해결력의 관계
송윤희 [2007]
초등사회과 서책형교과서와 디지털교과서 활용 수업의 효과 비교. 박사학위논문
송윤희 [2011]