문제중심학습(PBL)을 활용한 학교폭력의 예방 및 대책 교직교과 수업의 사례 연구

조형정(Hyung Jung Cho) 권회림(Hoilym Kwon) 2016년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
28,745	41	11.0%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	1	0.0%
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	2	0.0%
주제어	Warm	2	1	50.0%
	객관식	2	1	50.0%
	북한 이탈 학생	2	1	50.0%
	기억극	3	1	33.3%
	기억의 극화	3	1	33.3%
	self-management competency	4	1	25.0%
	teacher preservice education	4	1	25.0%
	교직교과	4	1	25.0%
	Teacher Training Curriculum	5	1	20.0%
	국어 평가	6	1	16.7%
	욘 포세	6	1	16.7%
	interpersonal competency	8	1	12.5%
	teacher training curriculum	8	1	12.5%
	pbl(problem-based learning)	9	1	11.1%
	해롤드 핀터	11	1	9.1%
	따뜻함	13	1	7.7%
	Multiple group analysis	15	1	6.7%
	분절음	20	1	5.0%
	초분절음	21	1	4.8%
	자기관리역량	24	1	4.2%
	국어능력	26	1	3.8%
	k-cesa	28	1	3.6%
	교사 양성 교육	28	1	3.6%
	pbl(problem based learning)	41	1	2.4%
	대인관계 역량	44	1	2.3%
	이해도	56	1	1.8%
	난이도	63	1	1.6%
	문제중심학습(pbl)	63	1	1.6%
	문항 분석	85	1	1.2%
	School Violence	127	1	0.8%
	Character Education	149	1	0.7%
	다집단 분석	182	1	0.5%
	자아 효능감	206	1	0.5%
	character education	393	1	0.3%
	school violence	358	1	0.3%
	self-efficacy	1,655	1	0.1%
	인성교육	1,108	1	0.1%
	학교폭력	697	1	0.1%
계		28,745	41
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0