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동시를 통한 총체적 언어교육이 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과

이성은 황영미 2003년

활용도
공유도
영향력

연구자정보

- 저자 이성은
- 발표논문(45)
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공동연구자(35)
- 오은정 3건
- 우미라 3건
- 이지은 3건
- 강석기 1건
- 고원재 1건
- 권리라 1건
- 권순교 1건
- 김미정 1건
- 김민경 1건
- 김예진 1건
- 김은영 1건
- 김은형 1건
- 김지성 1건
- 김한나 1건
- 박연경 1건
- 박은주 1건
- 박희경 1건
- 부희영(Boo Heeyoung) 1건
- 신헌재 1건
- 유선경 1건
- 윤연희 1건
- 이경임 1건
- 이민영 1건
- 임선희 1건
- 임주희 1건
- 장혜진 1건
- 전지영 1건
- 정확실 1건
- 조미헌 1건
- 조연순 1건
- 조인선 1건
- 한혜성 1건
- 현은자 1건
- 황경희 1건
- 황영미 1건
유사연구자 (0)※활용도순 상위 20명

공동연구/유사연구

'이성은'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
36,682	68	23.1%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	한국어	163	1	0.6%
	한국어 고어, 방언	1,054	4	0.4%
	한국어	1,540	3	0.2%
	교육학	14,719	16	0.1%
	유아 및 초등교육	3,792	1	0.0%
	학습지도, 교육방법	8,547	2	0.0%
주제어	integratedinstructionforlangu ...	2	2	100.0%
	integrationoflanguagearts	2	2	100.0%
	transdiscipline	1	1	100.0%
	국어과통합수업	2	2	100.0%
	변용학문	1	1	100.0%
	탈근대패러다임	1	1	100.0%
	Carbon blacks	2	1	50.0%
	post-modern paradigm	2	1	50.0%
	언어기능통합	6	2	33.3%
	즉흥극	10	2	20.0%
	educationaldrama	20	3	15.0%
	learner-centered education	24	2	8.3%
	teacher empowerment	12	1	8.3%
	school organizational effecti ...	13	1	7.7%
	acid treatment	17	1	5.9%
	distributed leadership	19	1	5.3%
	indirect effect	19	1	5.3%
	분산적 지도성	27	1	3.7%
	improvisation	63	2	3.2%
	교사 임파워먼트	32	1	3.1%
	교육연극	114	3	2.6%
	조절초점이론	40	1	2.5%
	진로자기효능감	67	1	1.5%
	진로탐색행동	85	1	1.2%
	학교 조직효과성	82	1	1.2%
	학습자중심 교육	213	2	0.9%
	진로장벽	299	1	0.3%
	구조방정식	542	1	0.2%
	매개효과	2,588	1	0.0%
계		34,120	68
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			30

연구주제 Time-line

'이성은'의 발표논문(45)

박사

대학생의 성향적 조절초점이 진로장벽과 진로자기효능감, 진로탐색행동에 미치는 영향
이성은 忠南大學校大學院 [2010]
"초등학교의 분산적 지도성, 교사 임파워먼트, 학교조직 효과성 간의 구조관계"
박희경 이성은 한국열린교육학회 [2014]
교육연극의 변용학문적 특성 연구
오은정 이성은 한국초등국어교육학회 [2014]
교육연극 기반 국어과 통합 수업 모형 개발
이성은 이지은 이화여자대학교 교과교육연구소 [2014]
교육연극 기반 국어과 통합 수업 모형 개발
이성은 이지은 이화여자대학교 교과교육연구소 [2014]
저소득 노인의 사회참여에 영향을 미치는 요인
이성은 한국지역사회생활과학회 [2013]
여교장의 의사소통 유형에 따른 교사의 직무만족도
김한나 이성은 한국열린교육학회 [2010]
초등교사의 교육헌신도에 관한 문화기술적 연구
이성은 한국열린교육학회 [2005]
원형의 관점에서 본 초등문학교육
우미라 이성은 한국초등국어교육학회 [2007]
총체적 언어학습이 초등학교 아동의 영어 학습성취와 영어불안에 미치는 효과
이성은 황경희 한국초등영어교육학회 [1998]
사고력 신장을 위한 과정중심의 글쓰기 교수전략
이성은 이화여자대학교 교육대학원 [1995]
동시를 통한 총체적 언어교육이 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과
이성은 황영미 한국초등국어교육학회 [2003]
제2언어로서의 한국어교육을 위한 총체적 언어 접근법
이성은 이중언어학회 [1998]
중국 조선족과 한국의 초등교과서 비교분석연구
이성은 조연순 정확실 한국초등교육학회 [1992]
과학혁명구조와 한국 열린교육
이성은 교육철학회 [1996]
뇌 과학이론으로 본 총체적 언어 교육의 재조명
우미라 이성은 한국초등국어교육학회 [2005]
초등교사가 지각한 의사결정 참여와 교사직무 효능감과의 관계
박연경 이성은 이화여자대학교 교육과학연구소 [2006]
텍스트 구조 학습이 아동의 읽기 능력과 쓰기 능력에 미치는 영향
김미정 이성은 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소 [2003]
자기조절학습 능력 향상을 위한 아동문학 중심의 읽기 전 중 후 활동개발
이성은 한국초등국어교육학회 [2004]
초등학교 교사가 지각한 교감의 수업지도성과 자신의 수업 행 동의 관계
이성은 한혜성 한국열린교육학회 [2005]
아동문학 중심의 국어과 열린교육 프로그램 개발
신헌재 이성은 한국열린교육학회 [1998]
열린교육 정착을 위한 교사의 효율적인 수업 지도성
이성은 한국열린교육학회 [2000]
열린 교육의 재 개념화에 기초한 열린 행정가의 지속적인 지도력
부희영(Boo Heeyoung) 이성은 한국열린교육학회 [2007]
평생학습도시 기반구축을 위한 학습공동체의 탐색적 연구
강석기 임선희 이성은 교육종합연구소 [2011]
Web기반 아동문학 교육활동의 유형 탐색
이성은 한국교육개발원 [2001]
반응중심 문학 토의학습에서 나타난 아동의 문학능력 분석
이성은 임주희 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소 [2003]
교육연극을 활용한 말하기 학습이 초등학생의 자기 표현력에 미치는 효과
김지성 이성은 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소 [2004]
초등학교 온라인 교사학습공동체에서의 지속적 지도 력
김예진 이성은 유선경 한국초등교육학회 [2007]
열린교육 정착을 위한 교사의 효율적인 수업 지도성
이성은 한국열린교육학회 [2000]
열린교육의 성찰과 과제
이성은 한국열린교육학회 [1997]
아동의 문학이해능력 향상을 위한 웹 활용 인지적 도제학습 프로그램 개발
이성은 전지영 한국초등국어교육학회 [2005]
원형의 관점에서 본 초등문학교육
우미라 이성은 한국초등국어교육학회 [2007]
사고 구술 활동이 이야기 텍스트의 추론적 이해 능력에 미치는 영향
박은주 이성은 한국초등국어교육학회 [2008]
언어적 창의성 향상을 위한 SCAMPER 발상기법 프로그램 개발
김은영 이성은 한국초등국어교육학회 [2009]
홀리즘 시각으로 본 언어·문학 영재 교육 프로그램의 방향
오은정 이성은 한국초등국어교육학회 [2010]
홀리즘 시각으로 본 언어·문학 영재 교육 프로그램의 방향
오은정 이성은 한국초등국어교육학회 [2010]
아동의 문학 능력 신장을 위한 웹기반 아동문학 교육활동 프로그램의 개발 및 효과 검증
고원재 현은자 조미헌 이성은 김민경 한국교육공학회 [2003]
“학교장의 성별에 따른 감성리더십과 교사의 직무만족도와의 관계”
김은형 이성은 한국열린교육학회 [2011]
초등교사의 전문성에 관한 참여관찰 연구
권리라 이성은 윤연희 한국교원교육학회 [2004]
초등학교 학교장의 변혁적 지도성 측정 도구의 타당화
권순교 이성은 한국교원교육학회 [2006]
초등학생의 논술능력 신장을 위한 비판적 읽기 프로그램 개발
이성은 조인선 이화여자대학교 교과교육연구소 [2011]
초등학생의 쓰기 능력, 쓰기메타인지, 가정환경의 상관연구
이민영 이성은 이화여자대학교 교과교육연구소 [2012]
2009 개정 국어과 교육과정 실행을 위한 단계적 교육연극 프로그램 개발
이성은 이지은 한국초등국어교육학회 [2012]
학습자간 동료 협의 고쳐 쓰기 활동이 쓰기 능력과 비판적 읽기 능력에 미치는 효과
이성은 장혜진 한국초등국어교육학회
문학감상 수업에서의 자기표현력 향상을 위한 반응중심 교육연극 프로그램 개발
이경임 이성은 이화여자대학교 교과교육연구소 [2013]

동시를 통한 총체적 언어교육이 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과

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