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"영재교육에 있어서 과제집착력, 자기조절학습능력, 부모지원, 만족도 및 성취도 간의 관계"

임유진 김동심 주영주 2015년

활용도
공유도
영향력

연구자정보

- 저자 김동심
- 발표논문(11)
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공동연구자(8)
- 주영주 4건
- 임유진 2건
- 주영주 2건
- 금지헌 1건
- 금지헌 1건
- 송솔이 1건
- 이쌍철 1건
- 주영주 1건
유사연구자 (20)※활용도순 상위 20명
- 김두영 1건
- 김영주 1건
- 김유경 2건
- 김현진 1건
- 노승림 1건
- 박수정 1건
- 심진예 1건
- 안도희 6건
- 이수범(Soo-Bum Lee) 3건
- 이재호 3건
- 이정규 1건
- 이정민 1건
- 이지혜 3건
- 이태화 1건
- 정한호 1건
- 주영주 1건
- 최윤정 1건
- 최호성 1건
- 한기순 1건
- 황매향 1건

공동연구/유사연구

'김동심'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
39,980	123	14.7%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	교육정책 및 행정	1,092	2	0.2%
	교육과정	2,394	1	0.0%
	교육학	14,719	2	0.0%
	특수교육	4,634	1	0.0%
주제어	K성과기대	1	1	100.0%
	mobile self efficacy	1	1	100.0%
	self regulation learning abil ...	2	2	100.0%
	사회적 핵심역량	1	1	100.0%
	이상점 판단	1	1	100.0%
	인지적 핵심역량	1	1	100.0%
	정의적 핵심역량	1	1	100.0%
	모바일효능감	3	2	66.7%
	Self-regulation learning	2	1	50.0%
	촉진상황	2	1	50.0%
	Big five personality	3	1	33.3%
	open middle school	3	1	33.3%
	방송통신중학교	9	3	33.3%
	분포 추정	3	1	33.3%
	parent support	12	3	25.0%
	교원 역량 모델링	4	1	25.0%
	오락적 동기	4	1	25.0%
	교육 요구도 조사	6	1	16.7%
	facilitating conditions	7	1	14.3%
	effort expectancy	8	1	12.5%
	hedonic motivation	8	1	12.5%
	performance-expectancy	9	1	11.1%
	task commitment	18	2	11.1%
	과제집착력	19	2	10.5%
	Parent Support	10	1	10.0%
	부모지원	41	3	7.3%
	Teacher Support	16	1	6.3%
	interactions	35	2	5.7%
	가정어린이집	18	1	5.6%
	parent education program	22	1	4.5%
	교사 지원	22	1	4.5%
	outlier detection	24	1	4.2%
	성취도	95	4	4.2%
	학교만족도	79	3	3.8%
	gifted students	58	2	3.4%
	teacher support	32	1	3.1%
	노력기대	35	1	2.9%
	혼합 모형	34	1	2.9%
	Education Satisfaction	39	1	2.6%
	achievement	153	4	2.6%
	education satisfaction	38	1	2.6%
	영재	153	4	2.6%
	자기조절 학습능력	118	3	2.5%
	school satisfaction	47	1	2.1%
	habit	58	1	1.7%
	problem solving ability	123	2	1.6%
	social influence	70	1	1.4%
	achievement goal orientation	79	1	1.3%
	위치 정보	80	1	1.3%
	Achievement	86	1	1.2%
	metacognition	166	2	1.2%
	성취목표지향성	166	2	1.2%
	Self-Regulation	89	1	1.1%
	kmooc	87	1	1.1%
	utaut2	88	1	1.1%
	습관	105	1	1.0%
	gifted education	107	1	0.9%
	raspberry pi	110	1	0.9%
	문제해결력	213	2	0.9%
	life	125	1	0.8%
	사회적 영향	119	1	0.8%
	성격 5요인	121	1	0.8%
	메타인지	299	2	0.7%
	활성화 방안	152	1	0.7%
자기조절학습	207	1	0.5%
교육만족도	234	1	0.4%
사용의도	251	1	0.4%
생활만족도	565	2	0.4%
영재교육	262	1	0.4%
behavioral intention	327	1	0.3%
grit	323	1	0.3%
자유학기제	310	1	0.3%
Grit	461	1	0.2%
self-regulation	402	1	0.2%
만족도	1,988	3	0.2%
상호작용	1,077	2	0.2%
진로성숙도	419	1	0.2%
satisfaction	3,197	2	0.1%
그릿	701	1	0.1%
스마트폰	961	1	0.1%
학업성취도	943	1	0.1%
계		39,107	122
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			3

연구주제 Time-line

'김동심'의 발표논문(11)

"3P모형을 통한 영재의 메타인지, 상호작용, 문제해결력, 성취도 간 구조적 관계 분석"
김동심 주영주 대한조선학회 [2015]
"3P모형을 통한 영재의 메타인지, 상호작용, 문제해결력, 성취도 간 구조적 관계 분석"
김동심 주영주 한국영재학회 [2015]
"영재교육에 있어서 과제집착력, 자기조절학습능력, 부모지원, 만족도 및 성취도 간의 관계"
김동심 주영주 임유진 대한범죄학회 [2015]
"영재교육에 있어서 과제집착력, 자기조절학습능력, 부모지원, 만족도 및 성취도 간의 관계"
김동심 주영주 임유진 한국영재학회 [2015]
"방송통신중학교 학생의 모바일효능감, 성취목표지향성, 학교소속감이 학교만족도와 생활만족도에 미치는 영향"
금지헌 김동심 한국수소및신에너지학회(구 한국수소에너지학회) [2015]
영재학생의 그릿(꾸준한 노력, 지속적 관심), 교사지원, 부모지원의 자기조절학습능력, 영재교육만족도에 대한 예측력 검증
김동심 주영주 이화여자대학교 특수교육연구소 [2016]
방송통신중학교 학생의 모바일효능감, 성취목표지향성, 학교소속감이 학교만족도와 생활만족도에 미치는 영향*
김동심 한국방송통신대학교 원격교육연구소 [2015]
방송통신중학교 교원의 역량 개발을 위한 교육 요구도 분석
금지헌 이쌍철 송솔이 김동심 한국교원교육학회 [2016]
K-MOOC의 만족도와 사용의도 영향변인 규명 연구
김동심 주영주 한국방송통신대학교 원격교육연구소 [2017]
영재교육에 있어 성격 5요인의 자기조절학습 및 학업성취도 예측에 관한 연구
김동심 주영주 韓國英才學會 [2017]
자유학기제 운영에 따른 교육성과 변화 분석
김동심 한국교육과정평가원 [2017]

"영재교육에 있어서 과제집착력, 자기조절학습능력, 부모지원, 만족도 및 성취도 간의 관계"

발표논문(11)

공동연구자(8)

유사연구자 (20)※활용도순 상위 20명

'김동심'의 연구자 점유율

연구주제 Time-line

'김동심'의 발표논문(11)