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원격교육 특성 요인이 학습 정서와 디자인 분야 학업성취도에 미치는 영향 - A대학 디자인전공 학생을 중심으로, 학습 정서의 매개와 자기 주도 학습 능력의 조절효과 분석

이희영(Lee, Hee Young) 2021년

이희영(Lee, Hee Young)

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연구자정보

- 저자 이희영(Lee, Hee Young)
- 발표논문(1)
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공동연구/유사연구

이희영(Lee, Hee Young)

'이희영(Lee, Hee Young)'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
1,944	8	32.0%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제어	Non-face-to-face tele-educati ...	1	1	100.0%
	비대면 원격교육 특성 요인	1	1	100.0%
	learning emotion	2	1	50.0%
	학습정서	23	1	4.3%
	self directed learning abilit ...	105	1	1.0%
	자기주도 학습능력	213	1	0.5%
	academic achievement	656	1	0.2%
	학업성취도	943	1	0.1%
계		1,944	8
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0

연구주제 Time-line

'이희영(Lee, Hee Young)'의 발표논문(1)

원격교육 특성 요인이 학습 정서와 디자인 분야 학업성취도에 미치는 영향 - A대학 디자인전공 학생을 중심으로, 학습 정서의 매개와 자기 주도 학습 능력의 조절효과 분석
이희영(Lee, Hee Young) 한국만화애니메이션학회 [2021]