연구자정보
공동연구/유사연구
A 유치원의 이야기 나누기 활동에서 나타난 지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육에서의 교육내용과 교수-학습 방법
'김숙자 ( Suk Ja Kim )'의 연구자 점유율
| 동일주제 총논문수 | 주제별 연구자 총논문수 | 연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균) |
|---|---|---|
| 5,307 | 67 |
43.8% |
연구주제 Time-line
'김숙자 ( Suk Ja Kim )'의 발표논문(13)
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지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육에서의 교육내용 분석: 만 5세 누리과정 교사용 지도서를 중심으로김숙자 ( Suk Ja Kim ) 홍희주 ( Hee Ju Hong ) 한미선 ( Mi Seon Han ) 김현정 ( Hyeon Jeong Kim ) 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회) [2014]
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지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육에 대한 교사 인식 연구김숙자 ( Suk Ja Kim ) 홍희주 ( Hee Ju Hong ) 이가경 ( Ga Gyeong Lee ) 김현정 ( Hyeon Jeong Kim ) 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회) [2015]
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지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육에서의 교육내용 분석: 만 3세 일일교육계획안을 중심으로김숙자 ( Suk Ja Kim ) 홍희주 ( Hee Ju Hong ) 송시내 ( Si Nae Song ) 김현정 ( Hyeon Jeong Kim ) 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회) [2015]
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유아 미술과 수학 활동의 통합적 접근이 수 표상에 미치는 영향김숙자 ( Suk Ja Kim ) 변선주 ( Sun Joo Byun ) 변경애 ( Kyung Ae Byun ) 박현진 ( Hyun Jin Park ) 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회) [2007]