연구자관계도
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정민아 ( Jeong Min-ah )
'정민아 ( Jeong Min-ah )'의 연구자 점유율
| 동일주제 총논문수 | 주제별 연구자 총논문수 | 연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균) |
|---|---|---|
| 9,839 | 52 |
20.1% |
| 주제 | 주제별 논문수 | 주제별 연구자논문수 | 주제별 연구자점유율 | |
|---|---|---|---|---|
| 주제분류(KDC/DDC) | 영화 | 278 | 1 |
0.4% |
| 주제어 | Comfort women for the Japane ... | 1 | 1 |
100.0% |
| dragnetgirl | 1 | 1 |
100.0% |
|
| oz yasujiro | 1 | 1 |
100.0% |
|
| war regime | 1 | 1 |
100.0% |
|
| what did the lady forget? | 1 | 1 |
100.0% |
|
| 비상선의 여자 | 1 | 1 |
100.0% |
|
| 숙녀는 무엇을 잊었는가 | 1 | 1 |
100.0% |
|
| 이중적 근대화 | 1 | 1 |
100.0% |
|
| Technological Pedagogical C ... | 2 | 1 |
50.0% |
|
| Technology Competencies | 2 | 1 |
50.0% |
|
| 테크놀로지 교수ㆍ내용지식 | 2 | 1 |
50.0% |
|
| Womens history | 3 | 1 |
33.3% |
|
| 젠더 섹슈얼리티 | 4 | 1 |
25.0% |
|
| good wife and wise mother | 5 | 1 |
20.0% |
|
| 테크놀로지 활용 역량 | 5 | 1 |
20.0% |
|
| 오즈 야스지로 | 14 | 1 |
7.1% |
|
| 역사 쓰기 | 17 | 1 |
5.9% |
|
| Pre-service Teacher Educati ... | 20 | 1 |
5.0% |
|
| consumerism | 31 | 1 |
3.2% |
|
| 소비주의 | 31 | 1 |
3.2% |
|
| 여성사 | 32 | 1 |
3.1% |
|
| 현모양처 | 34 | 1 |
2.9% |
|
| 분해 | 37 | 1 |
2.7% |
|
| new woman | 38 | 1 |
2.6% |
|
| 전시체제 | 38 | 1 |
2.6% |
|
| 추상화 | 46 | 1 |
2.2% |
|
| historiography | 57 | 1 |
1.8% |
|
| 일반화 | 60 | 1 |
1.7% |
|
| 일본군위안부 | 67 | 1 |
1.5% |
|
| 중요도-실행도 분석 | 65 | 1 |
1.5% |
|
| 내셔널리즘 | 114 | 1 |
0.9% |
|
| documentary | 120 | 1 |
0.8% |
|
| 컴퓨팅 사고 | 136 | 1 |
0.7% |
|
| 다큐멘터리 | 173 | 1 |
0.6% |
|
| 신여성 | 177 | 1 |
0.6% |
|
| 예비교사교육 | 173 | 1 |
0.6% |
|
| modernism | 228 | 1 |
0.4% |
|
| sexuality | 227 | 1 |
0.4% |
|
| Memory | 397 | 1 |
0.3% |
|
| feminism | 352 | 1 |
0.3% |
|
| 모더니즘 | 298 | 1 |
0.3% |
|
| 페미니즘 | 388 | 1 |
0.3% |
|
| modernity | 510 | 1 |
0.2% |
|
| 근대성 | 432 | 1 |
0.2% |
|
| 소프트웨어 교육 | 462 | 1 |
0.2% |
|
| 전통 | 416 | 1 |
0.2% |
|
| Gender | 781 | 1 |
0.1% |
|
| gender | 1,118 | 1 |
0.1% |
|
| nationalism | 670 | 1 |
0.1% |
|
| 기억 | 965 | 1 |
0.1% |
|
| 젠더 | 806 | 1 |
0.1% |
|
| 계 | 9,839 | 52 |
|
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| * 주제로 분류 되지 않은 논문건수 | 0 | |||