교육학 수업의 새로운 도전: 플립드 러닝과 교과연계글쓰기 WAC(Writing Across Curriculum)의 융합교수법

김나미(Kim Na mi) 2017년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
13,047	25	20.2%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	2	0.0%
주제어	cognitive learning strategy	1	1	100.0%
	convergent teaching	1	1	100.0%
	learners psychological capita ...	1	1	100.0%
	부과된 조절	2	1	50.0%
	learner-centered class	3	1	33.3%
	교과연계글쓰기	3	1	33.3%
	인지적 학습전략	3	1	33.3%
	학습자의 심리적 자본	3	1	33.3%
	교수자의 자율성 지지	4	1	25.0%
	융합교수법	4	1	25.0%
	타인배려	4	1	25.0%
	writing across the curriculum	5	1	20.0%
	teachers autonomy support	6	1	16.7%
	multi-cultural competence	19	1	5.3%
	multiculture	50	1	2.0%
	learning engagement	55	1	1.8%
	아동발달	62	1	1.6%
	학습자 중심 수업	87	1	1.1%
	학습참여	137	1	0.7%
	플립드 러닝	270	1	0.4%
	flipped-learning	329	1	0.3%
	multicultural education	445	1	0.2%
	자아존중감	3,006	1	0.0%
계		13,047	25
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0