학업정서, 성취목표지향성, 자기조절학습, 학업성취 관계에 대한 메타분석

이정민(Lee, JeongMin) 고은지(Ko, Eunji) 2017년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
15,962	39	9.7%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	4	0.0%
주제어	flipped learning	1	1	100.0%
	플립드러닝 활용의도	1	1	100.0%
	intellectual ability	3	1	33.3%
	musical ability	6	1	16.7%
	협력적효능감	6	1	16.7%
	diffusion of innovation	8	1	12.5%
	음악능력	9	1	11.1%
	academic emotions	11	1	9.1%
	self-efficacy for group work	14	1	7.1%
	지적 능력	14	1	7.1%
	motor ability	17	1	5.9%
	정서적 경험	18	1	5.6%
	usage intention	27	1	3.7%
	emotional experience	40	1	2.5%
	학업 정서	47	1	2.1%
	운동능력	50	1	2.0%
	achievement motivation	57	1	1.8%
	creative problem solving abil ...	58	1	1.7%
	혁신확산이론	59	1	1.7%
	project-based learning	68	1	1.5%
	achievement-goal orientation	91	1	1.1%
	design thinking	129	1	0.8%
	프로젝트학습	123	1	0.8%
	디자인 사고	148	1	0.7%
	self -regulated learning	162	1	0.6%
	성취목표지향성	166	1	0.6%
	성취동기	182	1	0.5%
	자기조절학습	207	1	0.5%
	창의적 문제해결력	183	1	0.5%
	preservice teacher	228	1	0.4%
	young children	356	1	0.3%
	meta-analysis	1,157	1	0.1%
	메타분석	1,963	1	0.1%
	예비교사	748	1	0.1%
	유아	1,058	1	0.1%
계		15,962	39
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0