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국제비교 학업성취도평가(TIMSS)에 나타난 교사 개인특성과 수업실제 분석

박정 2016년

박정

활용도
공유도
영향력

연구자정보

- 저자 박정
- 발표논문(15)
  발표논문 보기→
공동연구자(9)
- 이명진 2건
- 정연준 2건
- 진경애 2건
- 김선 1건
- 김희경 1건
- 박준형 1건
- 반재천 1건
- 이진주 1건
- 장현아 1건
유사연구자 (20)※활용도순 상위 20명

공동연구/유사연구

'박정'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
19,043	40	26.4%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	교육과정	2,394	5	0.2%
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	4	0.0%
주제어	assessment of learning	1	1	100.0%
	practiceofassessment	1	1	100.0%
	수업-평가 연계, 과정중심평가 ...	1	1	100.0%
	학습 그 자 체로의 평가	1	1	100.0%
	교사 개인 특성	2	1	50.0%
	교사와 학생 지각 차이	2	1	50.0%
	존도서와	2	1	50.0%
	평가 실제	3	1	33.3%
	학생 자기평가	3	1	33.3%
	수업 실제	4	1	25.0%
	assessment as learning	5	1	20.0%
	assessment for learning	10	2	20.0%
	학습을 위한 평가	24	3	12.5%
	교실 평가	29	3	10.3%
	assessmentliteracy	11	1	9.1%
	classroom assessment	11	1	9.1%
	구곡문화	14	1	7.1%
	평가 전문성	25	1	4.0%
	self-assessment	28	1	3.6%
	timss	36	1	2.8%
	formativeassessment	40	1	2.5%
	형성평가	71	1	1.4%
	자기 주도적 학습	164	1	0.6%
	self-directed learning	352	1	0.3%
	teacher education	417	1	0.2%
	교사교육	673	1	0.1%
계		19,043	40
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			2

연구주제 Time-line

'박정'의 발표논문(15)

형성평가와 교사교육
박정 한국교육평가학회 [2014]
학생 자기평가에 대한 초등교사의 인식과 실제
박정 이진주 학습자중심교과교육학회 [2015]
국제비교 학업성취도평가(TIMSS)에 나타난 교사 개인특성과 수업실제 분석
박정 한국교육과정평가원 [2016]
학습을 위한 평가(AFL) 실제에 대한 교사와 학생의 인식 차이 분석
박정 학습자중심교과교육학회 [2017]
대학생의 실제-의무 자기불일치가 대인불안에 미치는 영향
박정 장현아 한국교육치료학회 [2017]
국제비교 학업성취도 평가(TIMSS)에 나타난 교사 개인특성과 수업실제 분석
박정 한국교육과정평가원 [2016]
형성평가의 재등장과 교육 평가적 시사
박정 한국교육평가학회 [2013]
초등 예비교사의 학생평가 전문성 분석
박정 한국교육평가학회 [2013]
평가결과 제시방식이 학습 심리적 변인에 미치는 영향
박정 박준형 한국교육평가학회 [2011]
교사별 과정 중심 평가에 대한 교사의 인식
김선 반재천 박정 김희경 한국교육과정평가원 [2018]
고등학교 수학 및 영어 교사의 수업과 평가 연계에 대한 인식 및 실태 분석
박정 진경애 정연준 이명진 한국교육과정평가원 [2018]
형성평가와 평가의 객관성
박정 한국교육평가학회 [2018]
수업과 평가 연계에 대한 고등학생의 인식 실태 분석
박정 진경애 정연준 이명진 한국교육과정평가원 [2020]
초등 예비교사의 학생평가 전문성 분석
박정 한국교육평가학회 [2013]
초등교사의 학생평가전문성에 대한 자기평가 분석
박정 한국교원교육학회