논문상세정보
박사
경험 서사 창작 교육 연구 : 자서전 서사 쓰기를 중심으로 = A study on the eduction of creative writing of experience narrative : focused on autobiography writing for lived experiential self-understanding
전한성
2014년
'
경험 서사 창작 교육 연구 : 자서전 서사 쓰기를 중심으로 = A study on the eduction of creative writing of experience narrative : focused on autobiography writing for lived experiential self-understanding' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
|
|
|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 1,392 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 경험 서사 창작 교육 연구 : 자서전 서사 쓰기를 중심으로 = A study on the eduction of creative writing of experience narrative : focused on autobiography writing for lived experiential self-understanding' 의 참고문헌
-
박사황동규의 ‘극서정시’ 창작방법 연구박태진 [2008]
-
화이트헤드와 인간의 시간경험오영환 [1997]
-
박사
-
현실주의론의 소설교육적 적용연구김상욱 [1992]
-
현상학적 관점에서 본 학교공간의 구성원리 탐색배태진 [2012]
-
현대인의 소외Pappenheim, Fritz [1978]
-
박사
-
현대시 교육론[2006]
-
현대성과 자아 정체성Giddens, A. [1997]
-
현대문학이론 입문피터 베리 [2001]
-
허구 서사 창작 교육 연구김근호 [2009]
-
박사
-
한국현대문학의 이해권영민 [2012]
-
한국국어교육전사』상?중?하
-
한국 현대소설 담론 생산 방법 연구
-
한국 모더니즘시의 글쓰기 방식에 관한 연구최미숙 [1998]
-
한국 모더니즘 소설의 글쓰기 방법 연구김혜영 [2000]
-
한국 근대교육의 태동김기석 [1999]
-
학교는 죽었다Reimer, Everett [1986]
-
학교 폭력에 대한 청소년 소설의 서사화 양상김성진 [2013]
-
박사
-
플롯 구성을 활용한 이야기 쓰기 교육 연구정래필 [2001]
-
박사풍자적 표현 활동의 서사교육 연구이병관 [2006]
-
박사
-
토의·토론 수업방법 56정문성 [2013]
-
태도와 설득Erwin, Phill [2006]
-
태도 교육김상호 [1985]
-
탐구로서의 문학Rosenblatt 김혜리 엄해영 [2006]
-
체험연구??[1994]
-
청소년의 자아정체감조명실 [2007]
-
청산별곡과 국어교과학金大幸(Kim Dae-haeng) [2004]
-
창조적 예술치료기법[2011]
-
박사창작교육의 문학 수용 방안 연구노현주 [2006]
-
창작교육을 위한 소론
-
창작교육 어떻게 할 것인가유영희 [2001]
-
창작 교육의 쟁점과 과제윤재웅 [2002]
-
창작 교육의 이념과 지향우한용 [1998]
-
창작 교육의 가능성 탐구우한용 [1998]
-
존 듀우이와 프라그마티즘이돈희 [1982]
-
정체성과 문식성옥현진 [2009]
-
장르중심 작문 교수 학습론장르 중심 작문 교수?학습론 [2000]
-
장르적 시각에서 본 글쓰기 교육」, 박갑수 외, 『국어표현?이해교육
-
장르의 경쟁성으로 본 서사표현의 문화 원리최인자 [2000]
-
장르 개념을 활용한 쓰기 교육정정순 [2000]
-
작중인물의 서사적 지위송기섭 [1996]
-
작문의 인지적 과정에 영향을 미치는 요인박영목 [2012]
-
박사
-
자유 연상Bollas, Christopher [2005]
-
자아의 철학신오현 [1987]
-
자아개념과 교육안범희 [1985]
-
자아 정체성 구성활동으로서의 자전적 서사 쓰기최인자 [2001]
-
자서전적 서사의 형상화과정을 통한 서사 창작 교육 방향 연구전한성 [2011]
-
자서전적 방법을 활용한 문학교육의 평가방법 연구전한성 [2008]
-
자서전의 규약Lejeune,Philippe [1997]
-
자기의식과 존재사유김상봉 [1998]
-
인격적 지식의 확장
-
인간행동과 사회환경이인정 [2000]
-
인간정신의 진보에 관한 역사적 개요마르퀴 도 콩도르세 장세룡 [2002]
-
인간의 조건Arendt, Hannah [1996]
-
인간에 대한 철학적 성찰[2005]
-
인간발달과 교육김재은 [1996]
-
인간과 공간에 관한 교육인간학적 연구김계현 [1994]
-
이야기치료의 변천과 발전-이야기 확장을 추구한 마이클 화이트의이야기치료여정고미영 [2002]
-
이야기치료의 경험에 관한 질적 연구-이야기의 전환은 가능한가고미영 [2002]
-
이야기와 담론채트먼 [2003]
-
이야기심리학의 심리전기적 인간탐구 방법론 연구정석환 [1999]
-
이야기 치료와 이야기의 세계고미영 [2004]
-
박사
-
의사소통능력신장을 위한 함축적 표현의 연구이종철 [1993]
-
윤리학과 교육Peters, Richard Stanley [2003]
-
우한용 교수의 창작 교육론우한용 [2009]
-
우리시대, 왜 서사가 문제인가
-
외국의 교육 과정2우리말연구소 [2004]
-
연암 박지원의 글쓰기 방법론 연구: 열하일기의 대상 해석을 중심으로
-
언어평가McNamara, T. F [2001]
-
어린이의 인간학和田修二 [1997]
-
실존철학과 교육학윤재흥 [2008]
-
시뮬라크르의 시대이정우 [1999]
-
시간의 철학적 성찰신귀현 [2001]
-
시간과 타자레비나스, 엠마누엘 [1996]
-
시간과 이야기 . 1Ricoeur, Paul [1999]
-
시간과 공간의 철학Reichenbach 이정우 [1986]
-
수행적 이론의 연구를 위하여김대행 [2005]
-
송하춘 교수의 창작 교실송하춘 [2000]
-
소설의 수사학Wayne.C.Booth 최상규 [1973]
-
소설 창작의 평가 기준에 관한 연구이미란 [1997]
-
소설 창작교육의 방향김혜영 ( Hye Young Kim ) [2009]
-
소설 읽기지도 방법의 모색-인물을 중심으로최시한 [2005]
-
박사
-
서사표현교육론 연구[2003]
-
서사이론과 읽기 교육의 소통을 위한 시론김성진 [2006]
-
서사문화와 문학교육론최인자 [2001]
-
서사문학 연구의 제문제황패강 [1995]
-
서사론의 요소와 그 시각황국명 [1998]
-
서사란 무엇인가Bal, Mieke [1999]
-
서사교육의 목표 설정임경순 [1999]
-
박사
-
생애서사 : 자서전과 성실성유호식 [2010]
-
상상력의 작동 구조와 상상력의 교육[1998]
-
상상력으로 교육에 말 걸기송순재 [2011]
-
삶, 죽음, 운명
-
사회언어학의 이론과 전개김혜숙 [2004]
-
사회심리학이동원 [1989]
-
비평 활동 교육의 내용 연구[2004]
-
불가능한 꿈을 꾸는 자화상고재석 [2005]
-
바흐찐 문학사회학과 대화이론Todorov, Tzvetan [1987]
-
민주주의와 교육Dewey, John [1955]
-
미디어의 이해McLuhan, Marshall [2007]
-
미디어 리터러시 접근법A. Silverblatt [1999]
-
미디어 교육의 이론과 실제설진아 [2007]
-
물질과 기억Bergson, Henri [1991]
-
문화, 미디어로 소통하기
-
문학체험연구진선희 [2006]
-
문학이해의 구조Olsen, Stein Haugom [1999]
-
문학용어사전M. H. 아브람스 [1998]
-
문학예술작품Roman Ingarden 이동승 [1985]
-
문학연구와 창작과 교육의 연관성에 대한 고찰구인환 [2004]
-
문학교육의 이해
-
문학교육의 사회학을 위하여정재찬 [2003]
-
문학교육의 문화론적 관점김종철 [2001]
-
문학교육의 목표시론을 위한 고찰김상욱 [1994]
-
문학교육에서의 평가 연구
-
문학교육론의 쟁점과 전망김성진 [2004]
-
문학교육론Gribble, Jame [1983]
-
문학교육과정의 구조에 관한 연구
-
문학교육과정 설계의 절차와 원리김창원 [1992]
-
문학교육 쟁점과 과제김중신 [2004]
-
문학교육 목표의 변천 연구 (Ⅰ)김창원 [1991]
-
문학과 시간이승훈 [1983]
-
문학과 문화교육론우한용 [1997]
-
문학 교수?학습 방법론구인환 [1998]
-
문제해결 중심의 지도 방법 연구[1996]
-
몽상과 인식송기섭 [2000]
-
매체환경에 따른 국어교육의 변화최미숙 [2007]
-
매체언어교육의 이론과 실제김슬옹 [2010]
-
매체언어 교육론 서설
-
매체 환경의 변화와 국어교육의 방향[2006]
-
말하기·듣기의 본질적 개념과 교육과정 구성 방안 연구
-
리얼리즘 문학이론의 핵심김희자 [1995]
-
박사
-
과정 중심 쓰기 교재 구성에 관한 연구이재승 [1999]
-
공감적 자기화를 통한 문학교육 연구」-<심청전>의 이본 생성을 중심으로-
-
공간의 시학Bachelard, Gaston [2003]
-
고백적 글쓰기의 표현 방식 연구이형빈 [1999]
-
계몽의 변증법Horkheimer, Max [1995]
-
경험의 이해와 성장Hamlyn [1991]
-
경험의 서사화 방법과 그 문학교육적 의의 연구-유년기 소설을 중심으로임경순 [2003]
-
게오르그 짐멜의 문화이론Simmel, G. 게오르그 짐멜 김덕영 배정희 [2007]
-
강현석?Jerome Seymour Bruner [2010]
-
감시와 처벌M. Foucault [1994]
-
가을 정기 학술 대회망』 [2010]
-
가상현실의 철학적 의미Heim, Michael [1997]
-
小說論구인환 [1997]
-
Writing FictionR.V.Cassill [1962]
-
Truth and method
-
TheAimsofEducation
-
The stories We Live ByMcAdams [1993]
-
The Role of the Past in Adaptation to Old AgeColeman [1974]
-
The Experience of NothingnessNovak [1970]
-
Ted Aoki의 교사론: 교사와 교육과정의 관계를 중심으로
-
Structuralist PoeticsCuller [1976]
-
Story and DiscourseChatman [1978]
-
Sanity madness and the schoolWilliam F.Pinar [1975]
-
PowerWrong [1979]
-
Pinar의 쿠레레 교육 과정 탐색이흔정 [2002]
-
Learning as a Way of Being: Strategies for Survival in aWorld of Permanent White WaterVaill [1996]
-
John Dewey의 經驗敎育設의 再考박영환 [1983]
-
John Dewey and Existential PhenomenologistsTroutner [1974]
-
Inspiriting the CurriculumAoki [1991]
-
Homo ludens : versuch einer bestimmung desspielelementest der kulturJohan Huijinga [1939]
-
Experience and natureDewey, John [1958]
-
ExistenzphilosophieBollnow [1955]
-
Desire in Language: A Semiotic Approach to Literature andArt(TKristeva [1980]
-
Curriculum Toward New IdentitiesWilliam F.Pinar [1998]
-
Actual MindsBruner [1986]
-
A model of working memory in writingKellog [1996]
-
(하이데거)「존재와 시간」강의소광희 [2003]
-
(실용과 실천의) 문학교육우한용 [2009]