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SNS 활용 대학수업에서 학습실재감, 학습몰입, 학습만족도, 학습지속의향 간의 구조 관계 분석' 의 주제별 논문영향력
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 1,246 | 2 |
0.1% |
주제별 논문영향력
' SNS 활용 대학수업에서 학습실재감, 학습몰입, 학습만족도, 학습지속의향 간의 구조 관계 분석' 의 참고문헌
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협력학습을 위한 Cybergogy 모델 연구강명희 [2005]
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학습자의 흥미,동기
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박사
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학습 몰입의 구조: 척도·성격·조건·관여석임복 [2007]
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태권도 참여동기,학습몰입도,그리고 지속적 참여의도의 관계
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정보기술수용모형을 기반으로 한 대학생 e-러닝 사용의도에 대한 구조방정식 모형박운구 [2009]
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박사
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박사
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박사
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박사
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박사
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웹기반 학습에서 학습몰입과 인터넷 중독이 학습동기와학습태도에 미치는 영향박호걸 [2008]
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박사
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박사
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웹기반 교육에서의 동기 연구송상호 [2000]
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웹 이용과정에서 플로우(flow)형성에 관한 이론적 모델연구:AMOS를 이용한 구조방정식모델의 구축황용석 [1998]
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원격대학 이러닝에서 학습자 특성,학습전략,교수실재감,학습효과간의 관계 규명원격대학 이러닝에서 학습자 특성 [2011]
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원격교육에서 운영의 중요성과 교수자,운영자
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박사
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박사
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온라인 토론 학습에서 인식된 튜터의 역할,사회적 실재감,학습결과 간의 관계규명온라인 토론 학습에서 인식된 튜터의 역할 [2010]
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온라인 강의에서 내용제시유형이 인지적 실재감과 학습효과에 미치는 영향[2007]
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온라인 강의에서 강사제시유형에 따른 인지적 실재감,성취도,학습 만족도 차이규명
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스마트교육 환경에서 학습자 특성,상호작용,몰입,지각된 유용성 및 학습만족도의 구조적 관계 분석
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스마트교육 수업 시나리오(2)한국교육학술정보원 [2012]
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소셜네트워크와 교육: 그 가능성과 과제[2011]
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박사성인용 학습몰입 척도 개발 및 타당화탁하얀 [2010]
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사회적 현존감 측정도구 개발에 관한 탐색적 연구:인스턴트메신저의 이용 사례를 중심으로황하성 [2007]
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사이버대학의 온라인수업에서 실재감과 학습지속의향의구조적 관계분석임종훈 [2012]
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사이버대학생이 인식하는 교수실재감,학습실재감,학습성과 간의 구조적 관계 규명사이버대학생이 인식하는 교수실재감 [2011]
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사이버대학생의 학습실재감,학습몰입 및 학업성취도간의관계에 관한 연구
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박사
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박사
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박사
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사이버대학생들의 학업지속의향 관련변인간의 구조적 관계 규명윤희숙 [2010]
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문제중심학습(PBL)을 통한 레저스포츠 지도자 양성과정 교육생의 학습동기 학습태도및 자기효능감에 관한 탐색문제중심학습(PBL)을 통한 레저스포츠 지도자 양성과정교육생의 학습동기 [2008]
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박사
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고등학교 컴퓨터 수업에서 지각된 컴퓨터 프로그램 특성,몰입(flow),성취도의 관계규명
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e-러닝에서의 교수실재감 구인 요인에 대한 실증적 타색고은현 [2006]
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Virtualinteraction:design factors affecting studentsatisfaction and perceived Learning in asynchronous onlinecoursesSwan [2001]
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Understanding persistence in adult learningMcGivney [2004]
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Transactional presence as a critical predictor of success in distance learningShin [2003]
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TheRelationship ofsocialPresenceand Interaction on Online ClassesMcIsaac [2002]
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The social psychology of telecommunicationShort, J. [1976]
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The role of students' cognitive engagementin online learningNewby Richardson [2006]
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The convergence between two theories of college persistence
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The Role of Self-Efficacy Beliefs inStudent Engagement and Learning in the ClassroomLinnenbrink P.R.Pintrich [2003]
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Studentengagementin campus-based and onlineeducationCoates [2006]
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Student evaluation of college teachingeffectiveness:A briefreviewWachtel [1998]
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Student engagement in instructional activity: Patterns in theelementary, middle, and high school yearsMarks Marks, H. M. Student engagement in instructionalactivity:Patterns in the elementary middle [2000]
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Socialpresenceaspredictorof satisfaction within a computer-mediated conferencingenvironmentGunawardena Zittle [1997]
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Self-determination among adult Chiness Englishlanguage learners: The relationship among perceivedautonomy support, intrinsic motivation, and engagementHe Self-determination among adult Chiness Englishlanguage learners: The relationship among perceivedautonomy support [2009]
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SchoolengagementBlumenfeld Fredricks Paris [2003]
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박사
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SAS와 교육통계 처리 및 분석박성열 [2010]
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Return on Investment in Training and PerformanceImprovementPrograms
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Retention,persistence and success in on-campushighereducation,and theirenhancementin open and distancelearning
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RealitybydesignPetralia [1998]
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Quality online participation: Establishing social presenceStacey,E [2002]
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Predicting high school students' cognitiveengagement and achievement: Contributions of classroomperceptions and motivationGreene [2004]
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Persistence ofwoman in online degree completionprogramsMuller [2008]
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Persistence of adult learners in distanceeducationKemp [2002]
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Optimal experience: Psychology of flow in consciousnessCsikszentmihalyi, M. [1988]
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Online learner's 'flow' experience: an empiricalstudy
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On the Nature of PresenceThrsson [2005]
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Motivational Design of InstructionKeller [1983]
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Motivation to learn from theory to practice(3rd ed. )Stipeck, D. [1998]
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Measuring engagedlearningincollegestudents:BeyondthebordersofNSSESchreiner [2006]
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Making differences: A table of learning
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Leaving college:Rethinking the cause and curesofstudentattritionTinto [1987]
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LISREL 구조방정식모델
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Interpersonal effects in computer-mediated interaction: A relational perspectiveWalther [1992]
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High attrition rates in e-Learning: Challenges, predictors, and solutions
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GBS 설계 모형을 적용한 기업 e-Learning 학습환경에서학습성과에 미치는 요인[2002]
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Flow and the quality ofexperience during workand leisureLeFevre [1998]
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Factors that influence students' decision to dropout ofonline coursesJohnson Willinging [2004]
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Factors related to thesatisfaction of faculty reaching online courses at theUniversity ofCentralFloridaHurtman [2001]
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Examining social presence in online courses in relation to students' perceived learning and satisfaction[2003]
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Enhancing students'engagement by increasing teachers' autonomy support[2004]
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Enhancing adult motivation to learn: Acomprehensive guide for teaching alladultWlodkowski [1999]
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Emotion and e-learningO'Regan [2003]
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Effectsoffacilitation promoting cognitivepresenceonstudentlearningandsatisfactioninanonlinecommunityofinquiryKim [2007]
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Educational presence in the community of inquiry model: the students' viewpoint
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Education,Building communities in online courses:Theimportanceofinteraction
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Dropout from Higher Education; A theoretical synthesis of recent researchTinto [1975]
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Distributed presence and community incyberspaceCutler [1995]
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Directand indirecteffects ifinlinelearning in distanceeducationShin [2004]
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Developingacommunityofinquiry instrument:Testing a measure ofthe community ofinquiry framework using a multi-institutional sampleArbaugh [2008]
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Developing a Cognitive Presence Scale for Measuring Students' Involvement during e-Learning ProcessKang,M. [2007]
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Defining virtual reality: Dimensions determining telepresenceSteur [1992]
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Cybergogy teaching: Theimplications for work with adult learnersMonroe [1999]
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Critical thinking, cognitive presence, and computer conferencing in distance educationCriticalthinking [2001]
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Comparing dropouts and persistence in e-learning coursesLevy [2005]
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Collaborative learning through computermediated communication in academic education
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박사
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Building knowledgebuilding communities:Consistency,contactandcommunicationinthevirtualclassroom
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Beyond student perceptions: Issues ofinteraction,presence,and performance in an online course
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Being there: the subjective experience of presenceHeeter,C [1992]
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Assessing socialpresenceinasynchronoustext-basedcomputerconferencing[1999]
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Andragogy and self?directed learning: Pillars of adult learning theory
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AnAnalysisoftheTechnology AcceptanceModelinUnderstanding University Students' Behavioral Intention toUse-LearningPark An AnalysisoftheTechnology AcceptanceModelin Understanding University Students'BehavioralIntention toUse-Learning [2009]
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AmeasureofcollegestudentcourseengagementHandelsman Sullivan Towler [2005]
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A motivationalscienceperspectiveontheroleofstudentmotivation in learning and teaching contextsPintrich [2003]
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21세기 감성시대-사상을 통해본 현대 감성디자인과 절로의미홍수연 [2002]