어머니의 양육신념과 유아의 다중지능

유치원 원장 자격 연수에 대한 예비원장의 인식 및 요구

유아교육기관장에 관한 국내 연구 동향 분석

영아교사의 전문성 인식과 보육시설 조직문화가 직 무스트레스에 미치는 영향

유아교육기관 멘토-멘티의 행동유형에 따른 초임교사의 조직몰입과 직무만족

유아교사의 정서조절책략과 직무소진 및 직무만족의 관계에 서 정서지능의 조절효과

어린이집 교사가 지각한 원장의 감성리더십과 조 직문화가 직무만족도에 미치는 영향

보육교사의 정서노동이 직무만족에 미치는 영향: 정서지능 과 사회적 지지의 조절효과를 중심으로

영아반 초임교사들의 어려움과 적응에 대한 이해

영아반 초임교사들의 어려움과 적응에 대한 이해

유아교육기관 멘토 교사의 핵심역량 분석

어린이집 교사가 지각한 원장의 감성리더십과 조직문화가 직무만족도에 미치는 영향

영아교사의 전문성 인식과 보육시설 조직문화가 직무스트레스에 미치는 영향

유아교사의 정서조절책략과 직무소진 및 직무만족의 관계에 서 정서지능의 조절효과

멘토의 자격요건 및 멘토교육에 대한 유치원 교원과 장학사의 인식 및 요구

유아교사의 직무스트레스와 소진의 관계에서 정서지능의 매개효과

영아반 초임교사의 직무교육에 대한 요구분석

영아교사의 정서지능과 교사-영아 상호작용의 관계

어린이집 신규 원장의 직무역량 교육요구에 따른 직무교육과정 분석

사립유치원 교사의 역할자각과 역할수행정도에 관한 연구