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2015 개정 교육과정의 교과별 교육내용 제시 방식 검토: 내용 체계를 중심으로

임유나 홍후조 2016년

활용도
공유도
영향력

연구자정보

- 저자 임유나
- 발표논문(7)
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공동연구자(2)
- 홍후조 3건
- 장소영 2건
유사연구자 (20)※활용도순 상위 20명
- 강효선 1건
- 김명수 1건
- 김미진 1건
- 김은주 1건
- 김이경 2건
- 김정아 1건
- 류성창 1건
- 박영신 ( Young Shin Park ) 1건
- 박은미(Park, Eunmi) 1건
- 박혜영 1건
- 소연희 ( Yeon Hee So ) 1건
- 윤갑정 1건
- 이병인(Lee Byoung In) 1건
- 이선영 1건
- 이순늠 1건
- 이유리 1건
- 임유나 2건
- 정계숙 1건
- 한혜숙 2건
- 홍후조 3건

공동연구/유사연구

'임유나'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
4,984	22	7.1%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제어	New Zealand curriculum	2	1	50.0%
	뉴질랜드 교육과정	3	1	33.3%
	racial conflicts	5	1	20.0%
	역량기반	21	1	4.8%
	교사 지원	22	1	4.5%
	strategic alliance	30	1	3.3%
	teacher support	32	1	3.1%
	key competency	34	1	2.9%
	competency-based curriculum	48	1	2.1%
	2015 revised national curricu ...	94	1	1.1%
	교과 역량	109	1	0.9%
	역량기반 교육과정	150	1	0.7%
	2015 개정 교육과정	653	3	0.5%
	언어 네트워크 분석	281	1	0.4%
	하이데거	310	1	0.3%
	핵심 역량	1,047	3	0.3%
	평가	598	1	0.2%
	교육과정	1,545	1	0.1%
계		4,984	22
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			1

연구주제 Time-line

'임유나'의 발표논문(7)

역량기반 수업 구현을 위한 지원 사례 탐색 : 뉴질랜드 국가교육과정 개발과 적용을 중심으로
임유나 한국교원대학교 교육연구원 [2016]
2015 개정 교육과정의 핵심역량과 교과의 관계성 분석: 언어 네트워크 분석을 활용하여
임유나 장소영 학습자중심교과교육학회 [2016]
역량기반 교육을 위한 교육과정 개선 과제: 평가 측면을 중심으로
임유나 홍후조 한국교육학회 [2017]
2015 개정 교육과정의 교과별 교육내용 제시 방식 검토: 내용 체계를 중심으로
임유나 홍후조 서울대학교 교육연구소 [2016]
2015 개정 과학과 교육과정의 교육내용 적정화 검토: 공통 교육과정을 중심으로
임유나 장소영 학습자중심교과교육학회 [2015]
국내 이해중심 교육과정 관련 연구 동향 분석과 문제점 논의
임유나 학습자중심교과교육학회 [2018]
2015개정 교육과정 개발 논리의 교과별 적합성 검토:캐나 다 온타리오 주 언어과와 과학과 교육과정 문서 분석을 통한 탐색
임유나 홍후조 한국교육과정학회 [2015]