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청소년의 마음읽기 능력과 또래괴롭힘의 관계: 도덕적 이 탈, 도덕적 정서의 매개효과를 중심으로

송경희 이승연 2010년

활용도
공유도
영향력

연구자정보

- 저자 이승연
- 발표논문(32)
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공동연구자(24)
- 송경희 4건
- 권수현 3건
- 오인수 3건
- 유주연 3건
- 강태훈 2건
- 김언경 2건
- 류성창 2건
- 안혜정 2건
- 이승미 2건
- 이은화 2건
- 정제영 2건
- 황보람 2건
- 김미현 1건
- 김세희 1건
- 김영림 1건
- 김은아 1건
- 김희진 1건
- 박승호 1건
- 이경우 1건
- 이문옥 1건
- 이선희 1건
- 이주연 1건
- 전지형 1건
- 최은지 1건
유사연구자 (0)※활용도순 상위 20명

공동연구/유사연구

'이승연'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
25,832	41	22.6%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	심리학	195	4	2.1%
	유아 및 초등교육	108	1	0.9%
	교육학	14,719	7	0.0%
	유아 및 초등교육	3,792	1	0.0%
주제어	infanteducare	1	1	100.0%
	overcoming power	2	2	100.0%
	self-observationandinterpreta ...	1	1	100.0%
	자기관찰및해석	1	1	100.0%
	영아교육	2	1	50.0%
	infantteachers	8	2	25.0%
	전문적 정체성	15	2	13.3%
	혼란	20	2	10.0%
	confusion	27	2	7.4%
	극복	40	2	5.0%
	영아 교사	84	3	3.6%
	infant teacher	42	1	2.4%
	professional identity	84	2	2.4%
	정서노동	83	1	1.2%
	emotional labor	543	1	0.2%
	job satisfaction	1,086	1	0.1%
	social support	1,337	1	0.1%
	직무만족도	843	1	0.1%
	사회적지지	2,799	1	0.0%
계		25,832	41
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			11

연구주제 Time-line

'이승연'의 발표논문(32)

영아교사의 자기관찰 및 해석을 통한영아 및 영아교육에 대한 신념과 실제 간의 관계 분석
유주연 이승연 한국유아교육학회 [2014]
유치원 교사의 정서노동과 직무만족도 및 사회적 지지와의 관계
안혜정 이승연 한국교원교육학회 [2014]
영아-교사 간 상호작용 동시성 분석
김언경 이승연 한국교원교육학회 [2013]
만 2세 영아반 교사로서 맺는 다양한 관계에서 경험하는 정서 분석
이승미 이승연 한국교원교육학회 [2009]
영아교사들이 경험하는 전문적 정체성의 혼란과 극복의 힘
유주연 이승연 한국교원교육학회 [2015]
영아교사들이 경험하는 전문적 정체성의 혼란과 극복의 힘
유주연 이승연 한국교원교육학회 [2015]
한국 전래 동요의 재 발굴 및 통합적 활용에 대한 연구
김세희 전지형 이은화 이승연 이경우 이화여자대학교 교육과학연구소 [1994]
Rasch 모형을 통한 유치원 교사 회복탄력성 척도 개발
권수현 이승연 한국유아교육학회 [2014]
초등학교 학교폭력 가해, 피해, 가해-피해 집단의 심리사회적 특성
오인수 이주연 이승연 한국청소년학회 [2014]
또래괴롭힘: 주변인 개입과 사회적 맥락 변화의 필요성
이승연 한국심리학회 [2013]
초등학생의 공격성과 사회적 선호도, 지각된 인기도의 관계: 친사회적 행동과 사회적 유능성의 조절효과
이승연 한국심리학회산하학교심리학회 [2011]
남녀 중학생의 부/모 애착과 또래괴롭힘 방어, 방관행동의 관계: 정서조절과 사회적 자기효능감의 매개효과
송경희 이승연 한국심리학회산하학교심리학회 [2012]
“유치원 교사의 정서노동과 직무만족도 및 사회적 지지와의 관계”
안혜정 이승연 한국교원교육학회 [2014]
초등학생의 지각된 부/모의 폭력 및 비폭력에 대한 지지, 또래괴롭힘에 반대하는 태도와 가해행동 간의 관계
이승연 황보람 최은지 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 [2017]
관계적 공격성 피해 여학생의 개인 및 가족 변인 연구
김영림 이승연 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 [2017]
초등학생의 도덕 추론과 또래괴롭힘 방어행동: 학급 수준 특성의 조절효과
송경희 이승연 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 [2018]
사회적 거절 경험 이후 애착 안정성 점화와 부정적 평가에 대한 두려움이여대생의 새로운 타인과의 연결성 회복 의향에 미치는 영향
이승연 황보람 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 [2018]
중학생의 읽기이해 증진을 위한 초인지 중심의 교수-학습자료개발 및 중재프로그램의 효과 연구
박승호 이승연 이문옥 한국교육심리학회 [2002]
기본생활습관 평가척도의 개발을 위한 연구
김희진 이은화 이승연 한국유아교육학회 [1996]
유치원 교사의 교수몰입도 분석: 양상, 변인별 차이 및 유치원 조직풍토와의 관계
김미현 이승연 [2012]
남녀 중학생의 부/모 애착과 또래괴롭힘 방어, 방관행동의 관계: 정서조절과 사회적 자기효능감의 매개효과
송경희 이승연 한국심리학회 [2012]
만 2세 영아반 교사로서 맺는 다양한 관계에서 경험하는 정서 분석
이승미 이승연 한국교원교육학회 [2009]
유치원 교사의 회복탄력성 분석
권수현 이승연 한국교원교육학회 [2010]
청소년의 마음읽기 능력과 또래괴롭힘의 관계: 도덕적 이 탈, 도덕적 정서의 매개효과를 중심으로
송경희 이승연 한국심리학회 [2010]
남녀 중학생의 또래괴롭힘 방어행동과 공감, 자기효능감. 학급 규준에 대한 믿음의 관계
김은아 이승연 한국심리학회 [2011]
만 1세반 자유놀이시간에서의 영아-교사 상호작용과 교 사 민감성 분석
이선희 이승연 한국교원교육학회 [2011]
유치원 교사가 인식하는 역할갈등 및 역할갈등이 역할수행에 미치는 영향 분석
권수현 이승연 한국유아교육학회 [2011]
주변인 대상 학교폭력 예방교육 프로그램 개발 연구
강태훈 정제영 이승연 오인수 류성창 이화여자대학교 교육과학연구소 [2013]
주변인 대상 학교폭력 예방교육 프로그램 개발 연구
강태훈 정제영 이승연 오인수 류성창 이화여자대학교 교육과학연구소 [2013]
영아-교사 간 상호작용 동시성 분석
김언경 이승연 한국교원교육학회
어머니의 또래관계 관리전략이 청소년의 또래관계 질과 문제행동에 미치는 영향: 양육방식의 조절 효과를 중심으로
이승연 [2009]
통합 유치원에서의 의뢰전 중재 실태 및 교사의 인식
이승연 [2012]

청소년의 마음읽기 능력과 또래괴롭힘의 관계: 도덕적 이 탈, 도덕적 정서의 매개효과를 중심으로

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유사연구자 (0)※활용도순 상위 20명

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