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평면도형의 넓이에 대한 교사의 수학적 내용 지식과 수업 실제 분석

안선영 방정숙 2006년

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연구자정보

- 저자 방정숙
- 발표논문(58)
  발표논문 보기→
공동연구자(49)
- Pang, JeongSuk 13건
- 김정원 6건
- 권미선 5건
- 김상화 5건
- 최지영 5건
- 송근영 4건
- 김유경 3건
- Kim, EunKyung 2건
- Kim, JeongWon 2건
- Kim, YuKyung 2건
- Kwon, MiSun 2건
- SunWoo, Jin 2건
- 권미선 2건
- 김승민 2건
- 김은경 2건
- 선우진 2건
- Cho, SeonMi 1건
- Choi, Inyoung 1건
- Kim, Hye-Jeong 1건
- Kim, SangHwa 1건
- Kim, SeungMin 1건
- Kim, SukJin 1건
- Kwon, MinSung 1건
- Seo, EunMi 1건
- Yoon, HyeRin 1건
- 권민성 1건
- 김경은 1건
- 김숙진 1건
- 김유경 1건
- 김정원 1건
- 김혜정 1건
- 박은조 1건
- 서은미 1건
- 선우진 1건
- 선우진 1건
- 안선영 1건
- 여승현 1건
- 윤혜린 1건
- 정유경 1건
- 조선미 1건
- 조선미 1건
- 조수윤 1건
- 주미경 1건
- 최병훈 1건
- 최병훈 1건
- 최인영 1건
- 하수현 1건
- 홍우주 1건
- 황현미 1건
유사연구자 (0)※활용도순 상위 20명

공동연구/유사연구

'방정숙'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
28,344	65	26.4%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	초등교육( 국민학교 교육 )	104	6	5.8%
	유아 및 초등교육	59	2	3.4%
	한국	102	3	2.9%
	수학	285	5	1.8%
	한국	93	1	1.1%
	수학	332	1	0.3%
	유아 및 초등교육	3,700	2	0.1%
	교육과정	2,394	1	0.0%
	교육학	14,719	2	0.0%
	유아 및 초등교육	3,792	1	0.0%
주제어	developmentandapplicationofin ...	1	1	100.0%
	levelsofprospectiveteachersab ...	1	1	100.0%
	mathematicalmisconceptions	1	1	100.0%
	the key instructional factors	1	1	100.0%
	whole number	1	1	100.0%
	범자연수	1	1	100.0%
	비평 수준	1	1	100.0%
	수학적 오개념	1	1	100.0%
	지도안작성	1	1	100.0%
	연산 순서	2	1	50.0%
	teachersconceptions	2	1	50.0%
	핵심 교수?학습 요소	2	1	50.0%
	prospective elementary school ...	3	1	33.3%
	elementarymathematicsinstruct ...	7	2	28.6%
	smart app	4	1	25.0%
	괄호	4	1	25.0%
	자연수의 혼합 계산	4	1	25.0%
	초등학교수학수업	4	1	25.0%
	이중 수직선	5	1	20.0%
	이중 척도 모델	5	1	20.0%
	시각적 모델	9	1	11.1%
	초등수학수업	11	1	9.1%
	스마트 앱	14	1	7.1%
	스마트 콘텐츠	17	1	5.9%
	초등학교 수학 교과서	20	1	5.0%
	협력적문제해결	22	1	4.5%
	prospe ctive teachers	23	1	4.3%
	smart contents	26	1	3.8%
	수업 사례	37	1	2.7%
	수학 교과 역량	45	1	2.2%
	lessonplan	50	1	2.0%
	teaching practicum	58	1	1.7%
	수학적 모델링	71	1	1.4%
	예비초등교사	124	1	0.8%
	수업모형	184	1	0.5%
	교과서 분석	226	1	0.4%
	교육실습	224	1	0.4%
	교사 인식	399	1	0.3%
	문제해결능력	405	1	0.2%
	예비교사	748	1	0.1%
계		28,344	65
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			27

연구주제 Time-line

'방정숙'의 발표논문(58)

수학 수업을 위한 초등 교사의 지도안 작성 실태 조사
방정숙 조수윤 학습자중심교과교육학회 [2014]
분수 연산에 관한 예비교사의 교수 내용 지식 분석
김경은 방정숙 韓國敎員大學校敎育硏究院 [2009]
효과적인 수학적 의사소통을 위한 초등 교사의 5가지 관행 분석
김정원 방정숙 한국초등수학교육학회 [2013]
예비교사를 위한 스마트교육 콘텐츠 개발 및 적용: 초등학생들의 수학적 오개념 지도를 중심으로
방정숙 최병훈 여승현 학습자중심교과교육학회 [2015]
범자연수의 핵심 교수·학습 요소에 따른 수업 모형 개발 및 지도의 실제
권미선 방정숙 학습자중심교과교육학회 [2015]
예비교사의 초등 수학 수업에 대한 비평 수준 분석
방정숙 선우진 한국초등수학교육학회 [2015]
초등학교 3학년 학생들의 함수적 사고 분석
김정원 방정숙 한국수학교육학회 [2008]
수학 교과서 연구 동향 분석 - 최근 5년 동안 게재된 국내 학술지 논문을 중심으로 -
Kim, SeungMin 방정숙 김승민 Pang, JeongSuk 대한수학교육학회 [2017]
들이와 무게의 단위에 대한 초등학교 수학 교과서 분석
Kwon, MiSun 방정숙 권미선 Pang, JeongSuk 대한수학교육학회 [2017]
초등학교 3~4학년군 수학·과학 교과서 비교 분석: 들이, 부피, 무게, 질량을 중심으로
Kwon, MiSun 방정숙 권미선 Pang, JeongSuk 대한수학교육학회 [2017]
'규칙과 대응'에 대한 2007 개정 및 2009 개정 초등학교 수학 교과서 분석
Kim, EunKyung 선우진 방정숙 김은경 SunWoo, Jin Pang, JeongSuk 대한수학교육학회 [2017]
초등학생들의 범자연수 연산의 성질에 대한 이해 분석
방정숙 최지영 대한수학교육학회 [2011]
초등학교 수학 교과서 및 익힘책에 제시된 변수 개념에 관한 분석
김정원 조선미 방정숙 한국수학교육학회 [2017]
Rasch 모델을 통한 초등학교 학생들의 등호 이해 분석
김정원 최지영 방정숙 한국수학교육학회 [2016]
범자연수와 연산에 관한 수학 교과서 분석 - 일반화된 산술로서의 대수 관점을 중심으로 -
방정숙 한국수학교육학회 [2011]
곱셈적 구조에 대한 2, 4, 6학년 학생들의 수학적 사 고의 연결성 분석
Kim, YuKyung 방정숙 김유경 Pang, JeongSuk 한국수학교육학회 [2014]
싱가포르의 초등학교 수학 교과서 분석: 모델 메소드(model method)를 중심으로
Kim, EunKyung 방정숙 김은경 Pang, JeongSuk 한국수학교육학회 [2017]
초등수학교육 연구동향: 최근 7년간 게재된 국내 학술지 논문을 중심으로
Kim, YuKyung 방정숙 김유경 Pang, JeongSuk 한국수학교육학회 [2017]
초등학교 3학년 학생들의 대수적 사고에 대한 실태 분석
방정숙 한국수학교육학회 [2016]
측정 영역의 핵심 교수·학습 요소에 의한 좋은 수학 수업 분석
Kim, Hye-Jeong 방정숙 김혜정 김정원 Pang, JeongSuk Kim, JeongWon 한국수학교육학회 [2012]
변화가 변화를 일으키지 못할 때: 한국과 미국 초등수학 수업 관찰로부터의 소고
방정숙 한국수학교육학회 [2000]
초등학교 4학년 학생들의 대수적 사고 분석
방정숙 최지영 한국수학교육학회 [2008]
전문적 학습공동체의 초등 수학 수업에 관한 사례연구
Kim, JeongWon 방정숙 김정원 김상화 Pang, JeongSuk Kim, SangHwa 한국수학교육학회 [2017]
범자연수와 연산에 관한 수학 교과서 분석: 일반화된 산 술로서의 대수 관점을 중심으로
방정숙 최지영 한국수학교육학회 [2011]
초등수학교육 연구동향 - 최근 5년간 게재된 국내 학술지 논문을 중심으로
방정숙 하수현 주미경 한국수학교육학회 [2010]
수학과 교사지식에 관한 국내 연구의 동향 분석
방정숙 송근영 한국학교수학회 [2013]
학생중심 초등수학 교실문화의 구현과 난제
방정숙 한국수학교육학회 [2006]
평면도형의 넓이에 대한 교사의 수학적 내용 지식과 수업 실제 분석
방정숙 안선영 대한수학교육학회 [2006]
수학 교사교육에 관한 국내 연구의 동향 분석 : 대한수학교육학회의 학술지를 중심으로
방정숙 선우진 대한수학교육학회 [2014]
수와 연산 성질의 일반화에 대한 초등 수학 교과서 분석
김승민 방정숙 대한수학교육학회 [2018]
수학 교육에서 노티싱(Noticing) 연구의 동향과 과제
Kwon, MinSung 선우진 방정숙 권민성 SunWoo, Jin Pang, JeongSuk 대한수학교육학회 [2017]
초등학교 수업에서 수학 교과 역량으로서의 문제 해결 능력을 함양하기 위한 지도 방안 탐색
Choi, Inyoung 최인영 방정숙 Pang, JeongSuk 한국수학교육학회 [2018]
한국, 싱가포르, 일본 교과서에 제시된 자연수의 혼합 계산에 대한 지도 방안의 비교 분석
Kim, SukJin 윤혜린 방정숙 김숙진 Yoon, HyeRin Pang, JeongSuk 한국수학교육학회 [2018]
일본 교과서에 제시된 이중 척도 모델에 관한 분석
Cho, SeonMi 조선미 서은미 방정숙 Seo, EunMi Pang, JeongSuk 한국수학교육학회 [2019]
수학교사의 교수방법에 영향을 미치는 요소에 관한 소고
방정숙 한국수학교육학회 [2002]
수학교사의 교수 방법에 영향을 미치는 요소 분석
방정숙 한국수학교육학회 [2001]
사례 연구를 통한 초등학교 교사의 수학 교수법 개발에 관한 소고
방정숙 한국수학교육학회 [2001]
수학적 창의성 교육에 관한 연구 동향 분석
방정숙 최병훈 韓國英才學會 [2012]
미국의 초등 예비교사를 위한 수학 교수법에 관한 사례 연구
방정숙 한국초등수학교육학회 [2011]
초등학교 수학 수업에 나타난 초임교사의 교수학적 내용 지식 분석
김유경 방정숙 한국학교수학회 [2012]
3학년 학생들의 전체-부분으로서의 분수에 대한 이해 분석
김유경 방정숙 [2012]
좋은 수학 수업에 대한 교사들의 인식 : 초․중등교사의 인식 비교를 중심으로
권미선 방정숙 한국수학교육학회 [2012]
초등학교 2, 4, 6학년 학생들의 함수적 관계 이해 실태 조사
방정숙 최지영 [2012]
소수연산에 관한 예비초등교사의 교수내용지식 분석
방정숙 송근영 한국초등수학교육학회 [2008]
수학 교사 학습과 전문성 신장에 관한 소고
방정숙 대한수학교육학회 [2003]
좋은 수학 수업에 대한 초등 교사의 인식 조사
권미선 방정숙 한국수학교육학회 [2009]
교사학습 및 초등수학 교수법 개발 과정에 관한 사례연구
방정숙 한국학교수학회 [2004]
수학 교사들의 증명에 대한 인식
박은조 방정숙 한국학교수학회 [2005]
수학 교사 학습 및 교수법 변화에 관한 이해
방정숙 한국학교수학회 [2006]
초등 교사의 수학과 교수법적 내용 지식 정립을 위한 교수․학습 자료 개발
김상화 방정숙 한국학교수학회 [2007]
초등학교 6학년 수업에서의 수학적 의사소통과 학생의 수학적 사고 분석
방정숙 홍우주 [2008]
초등학교 교사들의 수학적 의사소통 활용 실태 및 인식 조사 - 초등학교 1, 2학년을 담당한 교사들을 대상으로
김상화 방정숙 한국수학교육학회 [2011]
초등학교 교사들의 수학교육 목적 인식 실태 조사
김상화 정유경 방정숙 한국수학교육학회 [2011]
평면도형에 관한 학생들의 오류에 대한 초임 초등 교사들의 교수학적 내용 지식 분석
방정숙 송근영 한국학교수학회 [2012]
초등학교 우수 수업 동영상에 나타난 좋은 수학 수업의 특징 분석
권미선 방정숙 김정원 한국초등수학교육학회 [2012]
초등 수학교과서에 제시된 조작 자료에 대한 교사들의 인식 및 사용 실태
김상화 황현미 방정숙 한국수학교육학회 [2013]
수학과 교사지식에 관한 국내 연구의 동향 분석
방정숙 송근영 한국학교수학회 [2013]
좋은 수학 수업에 대한 교사들의 인식 -초,중등 교사의 인식 비교를 중심으로-
권미선 방정숙 한국수학교육학회 [2013]

평면도형의 넓이에 대한 교사의 수학적 내용 지식과 수업 실제 분석

발표논문(58)

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