쓰기 멈춤의 요인과 발생 양상 분석 = An analysis of factors and occurrence patterns in students’ writing pauses

강동훈 2016년

활용도
공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 강동훈
- 형태사항 xii, 241 p.: 26 cm
- 일반주기 한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다, 지도교수 : 이경화, 참고문헌 : p.220
- 학위논문사항 학위논문(박사)-, 국어교육학과초등국어교육전공, 한국교원대학교 대학원, 2016. 2
- DDC 372.4, 22
- 발행지 청주시
- 언어 kor
- 출판년 2016
- 발행사항 한국교원대학교 대학원
- 주제어 구조방정식 모형＇ 멈춤 시간＇ 멈춤의 위치＇ 시선 추적 기록＇ 시선 추적 장치＇ 쓰기 멈춤의 발생 양상＇ 쓰기 멈춤의 요인＇ 쓰기 멈춤＇ 요인 분석＇ 자판 입력 기록＇ 총체적 관점＇ 필자의 인지 과정＇
- 참고문헌( 309)
유사주제 논문( 12)
- 초등교육( 국민학교 교육 ) 12건

인용/피인용

쓰기 멈춤의 요인과 발생 양상 분석 = An analysis of ...

' 쓰기 멈춤의 요인과 발생 양상 분석 = An analysis of factors and occurrence patterns in students’ writing pauses' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	초등교육( 국민학교 교육 ) 구조방정식 모형＇ 멈춤 시간＇ 멈춤의 위치＇ 시선 추적 기록＇ 시선 추적 장치＇ 쓰기 멈춤의 발생 양상＇ 쓰기 멈춤의 요인＇ 쓰기 멈춤＇ 요인 분석＇ 자판 입력 기록＇ 총체적 관점＇ 필자의 인지 과정＇
25	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	초등교육( 국민학교 교육 )	13	0.0%
주제어	구조방정식 모형＇	1	0.0%
	멈춤 시간＇	1	0.0%
	멈춤의 위치＇	1	0.0%
	시선 추적 기록＇	1	0.0%
	시선 추적 장치＇	1	0.0%
	쓰기 멈춤의 발생 양상＇	1	0.0%
	쓰기 멈춤의 요인＇	1	0.0%
	쓰기 멈춤＇	1	0.0%
	요인 분석＇	1	0.0%
	자판 입력 기록＇	1	0.0%
	총체적 관점＇	1	0.0%
	필자의 인지 과정＇	1	0.0%
계		25	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 쓰기 멈춤의 요인과 발생 양상 분석 = An analysis of factors and occurrence patterns in students’ writing pauses' 의 참고문헌

｢시적 감성의 교육 내용 설계 연구｣
이향근 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2012]
휴지(pause)의 역할에 대한 반성적 검토
안병섭 우리어문연구,28,67-87 [2007]
현대기초통계학 : 이해와 적용
성태제 서울:학지사 [2011]
한글을 읽는 시선의 움직임
이춘길 서울:서울대학교출판부 [2004]
한국어문교육연구소독서교육사전
서울:교학사 [2009]
한국교육평가학회 편저교육평가용어사전
서울:학지사 [2010]
한국교원대학교 교육연구원 교수학습센터논문 작성 및 연구 윤리 KNUE지침서.충 북:한국교원대학교
교육연구원 교수학습센터 [2012]
학습부진아 교육에 관한 교육심리학의 역할과 과제
김동일 교육심리연구,13,13-32 [1999]
학습 독자의 시적 체험 특성에 따른 시 읽기 교육 내용 설계 연구
진선희 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2006]
학령 전기 아동의 글씨 쓰기에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
김윤경 대한통합의 학회지,3(1),1-10 [2015]
필자의 인지 과정 분석을 위한 작문 연구 방법
강동훈 이경화 청람어문교육연구,56, 173-199 [2015]
박사

필자의 쓰기 막힘(WritingBlock)현상과 그 원인에 대한 연구:고등학교 1학년 학생 사례를 중심으로
고신호 고려대학교 대학원 석사학위논문 [2008]
필자의 관념 완성 쓰기 교육 방향 탐색
김도남 청람어문교육,34,1-38 [2006]
표현주의 쓰기 이론의 비판적 검토
이재승 청람어문교육,41,269-290 [2010]
통합 인지 기반의 쓰기 모형 구성 연구
박영민 ( Young Min Park ) 텍스트언어학,24,55-74 [2008]
텍스트 변인에 의한 쓰기 막힘 요인 분석
강동훈 국어교육학회 제59회 전국학술대회 자 료집,181-192 [2015]
텍스트 기반 어휘 교육 연구
김지영 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2014]
컴퓨터 작문 교육의 배경과 연구 동향 고찰
임천택 한국초등국어교육,19,123-148 [2001]
컴퓨터 워드프로세서 프로그램을 사용한 작문 과정에 대한 연구
강민경 서울대학교 대 학원 석사학위논문 [1998]
컴퓨터 쓰기의 쓰기 막힘 현상 연구
신온누리 고려대학교 대학원 석사학위논문 [2012]
초등학생의 쓰기 불안에 관한 연구
이진희 전제응 한국초등교육,23(4),268-282 [2012]
초등학생의 쓰기 불안 해소를 위한 쓰기 지도 방안 연구:정신분석학적 관점을 중심으로
전제응 작문연구,22,179-199 [2014]
박사

초등학생의 쓰기 막힘 현상에 대한 원인 분석 연구
박신정 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문 [2014]
초등학생 필자의 글쓰기 지도를 위한 교사의 서면 피드백 요인 분석
강동훈 ( Dong Hoon Kang ) 이미경 ( Mee Gyeong Lee ) 청 람어문교육,52,7-29 [2014]
초등학생 쓰기 불안에 관한 연구
이진희 제주대학교 교육대학원 석사학위논문 [2012]
초등학생 쓰기 막힘의 양상 및 원인과 해결 방식
임영님 경인교육대학교 교육전문대학원 [2015]
초등학교 쓰기 평가의 문제점과 개선 방안
최경희 새국어교육,73,207-232 [2006]
초등학교 문장 쓰기 지도 내용
이창근 문법 교육,12,321-341 [2010]
초등학교 문법 교육 연구:전일체적 관점을 중심으로
이창근 한국교원대학교 대학원 박 사학위논문 [2007]
초등학교 동화 감상 지도 방법에 관한 연구
곽춘옥 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2006]
초등학교 논술 지도 자료의 개발과 적용
곽재용 이경숙 초등교육연구,19,59-108 [2009]
초등학교 국어과 통합적 수업 방안 연구:읽기 수업을 중심으로
김병수 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2010]
초등 학습자의 작문 분석 방안:기능문법적 접근
이창근 학습자중심교과교육연구,6(2), 287-306 [2006]
초등 쓰기교육의 연구 동향과 전망
이수진 한국초등국어교육,38,346-372 [2008]
초등 국어 수업의 이해와 실제
곽춘옥 김국태 김병수 김윤옥 김지영 김혜선 서현석 신헌재 안부영 이정숙 이향근 정상섭 조용구 최규홍 최민영 하근희 서울:박이정 [2015]
초등 교직 논술에 대한 전문가 첨삭 및 학생 성찰
박태호 교육논총,51(2),117-131 [2014]
창의인성 함양을 위한 글쓰기 지도 방법
최경희 초등교육연구,25(1).13-30 [2014]
창의성 신장을 위한 시 쓰기 지도 방법
최경희 한국초등국어교육,25,249-282 [2004]
질문지작성방법론
박도순 서울:교육과학사 [2008]
중학생의 설명문 쓰기 능력 구성 요인 및 구조 분석
문광진 한국교원대학교 대학원 박 사학위논문 [2012]
정봉교 외 역.『동기와 정서의 이해』
Reeve,J. 서울:박학사 [2009]
장르와 과정의 통합적 쓰기 교육 방안 연구
정다운 고려대학교 대학원 박사학위논문 [2009]
장르 중심 국어 교육의 전망과 과제
이상구 청람어문교육,48,191-224 [2013]
작문 이론의 변화와 작문 교육에서의 수용
이재승 국어교육,131,499-521 [2010]
입문기 문자 지도의 변천 과정 고찰
강동훈 학습자중심교과교육연구,13,487-505 [2013]
읽기 쓰기 능력 발달을 위한 문장 교육 교재 개발 연구:문장 성분 지도 를 중심으로
김명순 이춘근 국어교과교육연구,5,175-199 [2003]
읽기 수업의 교수적 비계설정 양상 연구
김국태 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2006]
읽기 성취 수준에 따른 읽기 동기 유형 연구
전제응 한국교원대학교 대학원 석사학위논 문 [2005]
읽기 부진 학생의 눈동자 추적을 통한 읽기 과정 특성 분석 연구
박영민 국어교육,139, 335-362 [2012]
박사

읽기 능력과 글 난이도에 따른 음독 오류 형태와 읽기 과정
이경화 한국교원대학교 대 학원 석사학위논문 [1995]
읽기 과정 지시자로서의 음독 오류 연구
이경화 청람어문교육,14(1),120-152 [1995]
일제 강점기 보통학교 국어교과서의 식민주의 연구 -2기 보통학교국어독본에 수록된 서사물을 중심으로-
방은수 ( Eunsoo Bang ) 청람어문교육,55,239-265 [2015]
인지심리학
Eysenck, Michael W 서울:학지사 [2009]
이한우 역(2004).『마음의 개념』
Ryle,G. 서울:문예출판사 [2002]
이용남 외 공역(1998).『인지심리와 교수 학습』
Gagne,E.D. 서울:교육과학사 [1993]
이야기 구조 지도에 따른 이야기글 지도 방안 연구:초등학교 4학년을 중심으로
이정희 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문 [2003]
원진숙․황정현 역(1998).『글쓰기의 문제 해결 전략』
Flower,L.S. 서울:동문선 [1993]
우리 문장 읽기에서 안구 운동의 특성
고성룡 윤낙영 인지과학,18(4),325－350 [2007]
요인분석의 기초
이순묵 서울:교육과학사 [2010]
완벽주의, 자기효능감, 실패공포가 학업지연행동에 미치는 영향
한영숙 청소년학연구, 18(4),277-299 [2011]
여섯 가지 논술 주요 특성 평가법을 활용한 두 학생의 논술 능력 비교
박태호 교육논총, 50(2),25-37 [2013]
언어심리학
Carroll, David W 학지사 [2009]
어린이 글 읽기에서 나타나는 안구 운동의 특징
고성룡 인지과학,21(4),481－503 [2010]
안구 운동 추적을 통한 국어 교과서 단원 도입면 개선 방안 연구
신동훈 이재승 한국초 등국어교육,49.133-159 [2012]
아동문학 서사 장르 용어의 통시적 고찰:동화를 중심으로
권혁준 한국초등국어교육,39, 50-91 [2009]
쓰기활동 과정에서의 사회인지적 의미 협상
박영목 교육연구논총,18,157-183 [2001]
쓰기의 인지적 과정에 대한 제약
박영목 국어교육,61,1-29 [1987]
쓰기에서 독자 고려의 의미
박정진 유상희 한국초등국어교육,37.163-184 [2008]
쓰기교육론
박영목 서울:역락 [2008]
쓰기 평가의 개선 방안에 관한 연구
최경희 국어교육,89,225-250 [1995]
쓰기 지식의 범주 및 변환 양상 연구:2009개정 국어과 교육과정기의 1～2학년군 을 중심으로
강동훈 어문학교육,48,5-39 [2014]
쓰기 이론의 변화와 쓰기 교육에서의 수용
이재승 국어교육,131,499-521 [2010]
쓰기 부진아를 위한 문단 쓰기 지도 방안 연구
강동훈 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 [2013]
박사

쓰기 미숙성의 원인과 해결 방안에 관한 연구:7학년을 중심으로
김혜연 서울대학교 대 학원 석사학위논문 [2005]
쓰기 막힘 현상에 대한 지도 방안 연구
강동훈 이경화 국어교육학회 제57회 전국학술 대회 자료집,248-257 [2013]
쓰기 교육 내용으로서의 독자 연구
양경희 한양대학교 대학원 박사학위논문 [2012]
쓰기 과제 구성 요소의 설정에 대한 연구
서수현 ( Soo Hyun Seo ) 국어교육학연구,33,449-472 [2008]
쓰기 과정 연구의 이론적 경향과 다원적 관점의 가능성
김혜연 ( Hyeyoun Kim ) 작문연구,24,51-88 [2015]
실험심리학용어사전
곽호완 서울:시그마프레스 [2003]
신화적 조화성에 기반한 동화 감상 교육 연구
김상한 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2011]
시선추적장치를 활용한 읽기 과정 연구의 현황과 가능성 탐색
서혁 ( Hyuk Suh ) 이소라 ( So Ra Lee ) 국어교육 학연구,46,479-503 [2013]
시선 추적 장치를 활용한 공무원과 일반인의 공문서 읽기 특성 비교 분석
서혁 새국 어교육,102,7－44 [2015]
쉼(pause)에 대한 국어교육적 고찰
서종훈 언어과학연구,64,179-204 [2013]
성태제(2011).『준거설정』
Bunch,M.B. Cizek,G.J. 서울:학지사 [2007]
생태학적 국어교육의 현실과 지향
박인기 한국초등국어교육,23,1-36 [2003]
상황맥락을 반영한 말하기·듣기 교육의 내용 구성에 관한 연 구
이주섭 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2001]
상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육 연구
김윤옥 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2007]
사회적 읽기 주체 형성 교육 연구
안부영 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2012]
불안 개념의 역사적 고찰
한창환 精神病理學,10.3-14 [2001]
범교과적 쓰기의 두 가지 접근 방식
이주섭 제주대학교 논문집,33,1-31 [2004]
발화 중 휴지시간이 갖는 의미
이창호 한국어학,46,353-386 [2010]
박태호 외 역(2015).『읽기 교육 이론의 새로운 지 평』
Morrow,L.M. Tracey,D.H. 서울:아카데미프레스 [2012]
문형확장학습 프로그램이 쓰기 학습부진아동의 쓰기능력에 미치는 효 과
권주석 이경숙 특수교육학연구,44(4).293-313 [2010]
문학비평이론의 시교육적 적용에 관한 연구
권혁준 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [1997]
문학교육에 대한 교육사회학적 접근:사회제도 속의 문학생태계와 문학교육의 과 제
한명숙 문학교육학,42,9-38 [2013]
문학 교육에서의 태도 교육 내용 연구:초등에서의 서사텍스트를 중심으로
하근희 한국 교원대학교 대학원 박사학위논문 [2013]
문식성 연구
노명완 이차숙 서울:박이정 [2006]
목표 중심 단원 체제의 문제점과 개선 방안:초등학교 문학영역을 중심으로
권혁준 문 학교육학,21,157-191 [2006]
맥락을 고려한 초등 문법 교육
이창근 한국초등국어교육,47,265-284 [2011]
동화의 교육적 응용에 관한 연구
최경희 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [1993]
독자가 구성하는 이야기 구조 교육에 관한 연구
한명숙 한국교원대학교 대학원 박사학 위논문 [2003]
다중공선성 상태의 주성분회귀와 능형회귀
김진욱 한국체육학회지-자연과학,45(4), 547-556 [2006]
눈동자 움직임 분석을 통한 중학생, 고등학생 및 대학생의 읽기 특성 비교
박영민 학습 자중심교과교육연구,12(2),165-189 [2012]
눈동자 움직임 분석과 쓰기교육 연구
박영민 작문연구,18,35-61 [2013]
김우열 역(2014).『힘 있는 글쓰기』
Elbow,P. 서울:토트 [1988]
김기수 외 공역(1996).『교육철학 탐구』
Hamm,C.M. 서울:교육과학사 [1989]
기능, 전략, 능력의 개념 비교
천경록 청람어문교육,13,316-330 [1995]
긍정심리학: 행복의 과학적 탐구
권석만 서울:학지사 [2008]
글쓰기 원리 탐구
최명환 서울:지식산업사 [2011]
글쓰기 능력의 지표화 방안 연구 내용 생성 범주를 중심으로
이성영(Seong young Lee) 국어교육학연구, 13,321-349 [2001]
박사

글 구조 지도를 통한 설명문 쓰기 능력 신장 방안 연구
김현정 대구교육대학교 대학원 석사학위논문 [2001]
박사

국어의 중의성 연구
곽재용 영남대학교 대학원 석사학위논문 [1989]
국어교육학개론(제4판)
노명안 서울:삼지원 [2012]
국어교육 연구 방법론
한철우 서울:박이정 [2012]
국어과 쓰기 수행평가의 준거와 실제
곽재용 초등교육연구,10,7-50 [2000]
국어과 쓰기 수행평가 도구 개발
곽재용 初等敎育硏究,11,7-47 [2001]
국어과 교육론
정동화 서울:갑을출판사 [1988]
국민학교 1학년 아동의 음독 오류 형태와 읽기 과정 연구
이경화 국어교육,89, 129-155 [1995]
구조방정식모델 개념과 이해
우종필 서울:한나래아카데미 [2012]
구조방정식 모형
이기종 서울:교육과학사 [2006]
과학기술 글쓰기
강명구 서울:서울대학교출판부 [2008]
과정 중심의 쓰기 교재 구성에 관한 연구
이재승 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [1999]
과정 중심 쓰기 교육에 따른 학생의 쓰기 결과물 분석 연구
이주섭 초등교육연구,9, 1-26 [2004]
과정 중심 쓰기 교육 연구의 현황과 과제
김혜선 새국어교육,80,147-178 [2008]
경험의 플롯 구성을 통한 서사 창작 교육 연구
김태호 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2015]
가치 수용적 심미 체험을 위한 문학 교육 연구
서민정 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2011]
『허준의쉽게따라하는AMOS구조방정식모형:기초편』
허준 서울:한나래아카데미 [2013]
『한글 깨치기 비법』
이경화 서울:박이정 [2008]
『초등학교 국어 학습부진의 이해와 지도』
이경화 서울:박이정 [2012]
『초등국어교육학개론』
신헌재 서울:박이정 [2015]
『초등 국어과 교수․학습 방법』
신헌재 서울:박이정 [2009]
『작문의 원리와 전략』
박영목 서울:강현출판사 [2013]
『읽기 교육의 원리와 방법』
이경화 서울:박이정 [2008]
『연구방법론』
이종승 서울:교육과학사 [2009]
『독서교육론』
박영목 서울:역락 [2008]
『글쓰기 교육의 원리와 방법』
이재승 서울:교육과학사 [2003]
『국어교육학원론』
박영목 서울:박이정 [2010]
『구조방정식모형으로 논문쓰기』
김주환 서울:커뮤니케이션북스 [2009]
「학교문법과 문법교육」
임지룡 서울:서울:박이정 [2005]
「장르 중심 작문 교육의 내용 체계와 교수 학습 원리 연구」
박태호 한국교원대학교 대학 원 박사학위논문 [2000]
「작문연구의 동향과 과제」
박영목 쓰기연구 창간호 [2005]
「일반화 가능도 이론」
이종성 서울:연세대학교춝판부 [1988]
「요인 분석을 통한 쓰기 평가의 준거 설정에 대한 연구」
서수현 고려대학교 대학원 박사 학위논문 [2008]
박사

「쓰기 과제의 수사적 요소 구체화가 쓰기 수행에 미치는 영향」
전인숙 고려대학교 대학원 박사학위논문 [2011]
「<문학적 정서 함양을 위한 시조 교육 연구>」
김선희 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2007]
“후기 과정중심 작문교육이론 연구”
이수진 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 [2001]
“해석을 통한 필자의 상승적 의미 구성 교육 연구”
전제응 한국교원대학교 대학원 박사학 위논문 [2008]
“학습클리닉 부진학생 국어(읽기)학습 콘텐츠 개발 연구”
이경화 청람어문교육,42, 243-269 [2010]
“학생 소집단 대화의 구조와 전략 연구:초등학교 국어과 말하기‧듣기 수업 상황을 중심으로”
서현석 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2004]
“하이퍼텍스트 기반의 작문 교수‧학습 모형에 관한 연구”
임천택 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2002]
박사

“필자의 쓰기 주제에 대한 내용 지식이 쓰기 과정과 성취에 미 치는 영향”
이병승 고려대 학교 대학원 박사학위논문 [2014]
“필자의 소통 합리성 신장 방안 연구”
김혜선 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2008]
“작문의 인지적 과정에 영향을 미치는 요인.”
박영목 작문연구,16,231-257 [2012]
“읽기 기초학력의 재개념화와 평가 틀의 개선 방향”
이경화 학습자중심교과교육연구,9, 252-272 [2009]
“우리나라 학생들의 쓰기 효능감 발달 연구”
박영민 최숙기 새국어교육,82,95-125 [2009]
“쓰기 지식 범주의 교육 내용 반영에 관한 탐구.”
임천택 학습자중심교과교육연구,10, 237-261 [2005]
“쓰기 수업의 교수대화 양상 분석 연구”
이수진 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2004]
“쓰기 맥락의 본질과 쓰기 맥락 지도의 실제”
전제응 한국초등국어교육,47,285-310 [2011]
“쓰기 교육 연구 영역 및 방법의 확장과 과제”
박영민 한국국어교육학회 제126차 전국학 술대회자료집,317-327 [2015]
“쓰기 교수 학습에 드러난 쓰기 지식의 질적 변환 양상.”
이정숙 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2004]
박사

“쓰기 과정에서 생성하기와 검토하기의 역동적 상호작용”
김혜연 서울대학교 대학원 박사 학위논문 [2014]
“상호텍스트성을 바탕으로 한 읽기 지도 방법 연구.”
김도남 한국교원대학교 대학원 박사 학위논문 [2002]
박사

“사회구성주의 패러다임에 따른 작문 교육 이론 연구”
박태호 한국교원대학교 대학원 석 사학위논문 [1996]
“문법 현상 인식 중심의 초등학교 문법 교육 연구”
최규홍 한국교원대학교 대학원 박사학 위논문 [2009]
박사

“담화 구조와 배경 지식이 설명적 담화의 독해에 미치는 효과에 관한 연구”
이경화 한국 교원대학교 대학원 박사학위논문 [1999]
“내용 지식과 쓰기 성취의 관계에 대한 연구”
서수현 이병승 한국초등국어교육,39, 262-291 [2009]
“국어교육:6가지 주요 특성 평가법을 활용한 논술 고쳐쓰기 지도”
박태호 새국어교육, 71,143-161 [2005]
“구성주의와 쓰기”
원진숙 한국초등국어교육,18,81-105 [2001]
“공감적 화법교육 연구”
정상섭 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2006]
‘쉼’의 언어 기능에 대한 연구
임규홍 한글,235,93-126 [1997]
deBeaugrande,R.(1984).Textproduction.NJ:Ablex.
deBeaugrande,R.& DresslerW.김태옥‧이현호 역(1995).『텍스트 언어학 입 문』
서울:한신문화사 [1981]
Zemelman,S.,Daniels,H.,& Hyde,A.A.(2012).Bestpractice.Portsmouth,NH: Heinemann.
Wengelin,Å.,Torrance,M.,Holmqvist,K.,Simpson,S.,Galbraith,D.,& Johansso, V.(2009).Combined eyetracking and keystroke-logging methods for studing cognitive processes in text production,Behavior Research Methods,41(2), 337-351.
Wengelin,Å.(2006).Examiningpausesinwriting:Theory,methodandempiricaldata, In K.P.H.Sullivan & E.Lindgren(Eds).ComputerKeystrokeLogging and Writing:MethodsandApplications,107-130,UK:Elsevier.
Wengelin,Å.(2006).Examining pasuesin writing:Theory,methodsand empirical data.In Sullivan K.P.H.,& Lindgren,E.ComputerKeystrokeLogging and Writing.Elsevier.
Watanabe,M.,& Rose,R.L.(2012).Pausologyandhesitationphenomenainsecond languageacquisition.WasedaUniversity.
Waes,L.V.,Leijten,M.,& Neuwirth.(2006).Writinganddigitalmedia.Elsevier.
Troia.G.A.박영민 역(2012).『쓰기 지도 및 쓰기 평가의 방법』
서울:시그마프레스 [2009]
Troia,G.A.(2010).InstructionandAssessmentforStrugglingWriters.Guilford.
Torrance,M.,& Galbraith,D.(1999).Knowingwhattowrite.Amsterdam:Amsterdam UniversityPress.
Tobii(2012).UserManual-TobiiStudio,TobiiTechnologyAB.
Thierry,O.,& Michael,L.C.(2002).Contemporarytoolsandtechniquesforstudying writing(Eds.).KluwerAcademicPublishers.
Suzanne,H.,& Pietro,B.(2006).Writingandmotivation(Eds.).Elsevier.
SullivanK.P.H.,& Lindgren,E.(2006).ComputerKeystrokeLoggingandWriting, Elsevier.
Straub,R.(2006).Key workson TeacherResponse.NH:Heinemann/Boynton Cook Publishers.
SpielbergerC.D.(1972).Anxiety:Currenttrendsintheoryandresearch.New york andLondon:Academicpress.
Sondra,P.(1979).Thecomposingprocessesofunskilledcollegewriters.Researchin theteachingofenglish,13.317-336.
Smagorinsky,P.(1994).Speakingaboutwriting:reflectionsonresearchmethodology. SagePublications.
SelfeC.L.(1985).AnApprehensivewritercompose,InRose,M.(1985).Whenawriter can’twrite.NY:TheGuilfordPress.
Schilperoord,J.,& Sanders,T.(1997).Pauses,Cognitive Rhythms and Discourse Structure:AnEmpiricalStudyofDiscourseProduction.Amsterdam studiesinthe theoryandhistoryoflinguisticscienceCurrentissuesinlinguistictheory151.
Schilperoord,J.(2002).Onthecognitivestatusofpausesindiscourseproduction.In Olive,T.,& Levy,C.M.Contemporary Tools and TechniquesforStudying Writing(Eds.).KluwerAcademicPublishers.
SPSS/AMOS를 활용한 알기 쉬운 통계분석
성태제 서울:학지사 [2015]
Ruth,L.,& Murphy,S.(1988).Designingwritingtasksfortheassessmentofwriting. NJ:AblexPublishingCorporation.
Rumelhart,D.E.(1977).HumanInformationProcessing.NY:JohnWiley& Sons.
Rose,M.(2009).Writer's Block:The Cognitive Dimension,College Composition, SouthernIllinoisUniversityPress.
Rose,M.(2006).AnOpenLanguage,Bedford/St.Martin’s.
Rose,M.(1985).Whenawritercan’twrite.NY:TheGuilfordPress.
Rose,M.(1984).Complexity,rigor,evolvingmethodandthepuzzleofwriter’sblock.In
Roper-Halletal.(2007).HistoricalVignetteLouis mileJaval(1839–1907):TheFather ofOrthoptics,AmericalOrthopicJournal,57,131-136.
Processes,In Gregg & Steinberg(1980),Cognitive processes in writing.NJ: LawrenceErlbaum Associates.
Posey,J.D.(2009).From StrugglingStudentstoSuccessfulWritersin7EasySteps. authorHouse
Porter,J.E.(1992).Audience and Rhetoric:an Archaelogicalcomposition ofthe discoursecommunity.NJ:Prentice-Hall.
Perl(1980).S.(1980).UnderstandingComposing.Collegecompositionandcommunication, 31(4).363-369.
Park(1987).Theinfluenceofthetaskuponwritingperformance,UniversityofIllinois atUrbana-Champaign.
Pajares,F.,& Valiante,G.(2006).Self-efficacy beliefs and motivation in writing development.In Macarthur,C.A,Graham,S.,& Fitzgerald,J.Handbook of writingresearch(Eds.).NY:TheGuilfordPress.
Pajares,F.(2003).Self-efficacy beliefs,motivation,and achievementin writing:A review oftheliterature.Reading& WritingQuarterly,19(2),139-158.
Pajares,F.(1996).Self-EfficacyBeliefsinAcademicSettings,
PCK의 측면에서 본 초등 국어교과서 어휘 교육 내용의 활동 구성 검토
이경화 최민영 학습자중심교과교육연구,12(3),363-388 [2012]
Olsen,T.(2003).Silences, NY:FeministPressattheCityUniversityofNew York
OliveT.,& Alvesc,R.A.,& Castroc,S.L.(2009).Cognitiveprocessesin writing duringpauseandexecutionperiods.EuropeanJournalofCognitivePsychology, 21(5),758-785.
Nystrand,M.(1982).Whatwritersknow.NY:AcademicPress.
Nystrand, M.(1989). “A social interactive model of writing.” Written Communication 6(1). 66-85.
NicolaBraceetal.이주일 외 역.『SPSS를 활용한 심리 연구 분석』
서울:시그마 프레스 [2012]
Nelson,V.(1993).Onwriter’sblock:A new approachtocreativity.HoughtonMifflin Company.
Murray,M.(1985).Theessentialdelay.InRose,M.Whenawritercan’twrite.NY: TheGuilfordPress.
Murray,M.(1980).Writing asProcess:How Writing FindsItsOwn Meaning.In Donovan, T. R., & McClelland B. W. Eight Approaches to Teaching Composition(Eds.).IL:NCTE.
Minninger,J.(1980).Freeyourselftowrite,WorkshopsforInnovativeTeaching.
Miller,K.S.(2006).Thepausologicalstudyofwrittenlanguageproduction.InSullivan K.P.H.,& Lindgren,E.ComputerKeystrokeLoggingandWriting,Elsevier.
McCutchen,D.(2006).Cognitivefactorsinthedevelopmentofchildren’swriting.In Macarthur, C. A, Graham, S., & Fitzgerald, J. Handbook of writing research(Eds.).NY:TheGuilfordPress.
Matsuhashi,A.(1987).Writinginrealtime.ABLEX PublishingCorporation.
Matsuhashi,A.(1982).Explorationsinthereal-timeproductionofwrittendiscoures.In Nystrand,M.Whatwritersknow(Eds.).NY:AcademicPress
Matsuhashi,A.(1981).Pausing and Planning:The Tempo of Written Discourse Production,ResearchintheTeachingofEnglish,15(2).113-134.
Maggio,S.,L t ,B.,Chenu,F.,Jisa,H.,& Fayol,M.(2012).Trackingthemindduring writing:immediacy,delayed,andanticipatoryeffectsonpausesandwritingrate. ReadingandWriting25(9),2131-2151.
MacarthurC.A.,Graham,S.,& Fitzgerald,J.박영민 외 역(2015).『작문 교육 연 구의 주제와 방법』
서울:박이정 [2006]
Macarthur, C. A, Graham, S., & Fitzgerald, J.(2006.). Handbook of writing research(Eds.).NY:TheGuilfordPress.
Levy,C.M.,& Ransdell,S.(1996).Thescienceofwriting.NJ:LawrenceErlbaum Associates.
Leijten,M.,WaesL.V.,Schriver,K.,& Hayes,J.R.(2014).Writingintheworkplace: Constructing documents using multiple digitalsources.Journal of Writing Research,5(3),285-337.
Leijten,M.,& WaesL.V.(2005).Inputlog:A loggingtoolfortheresearchofwriting processes.ResearchPaper,UniversityofAntwerp.
Leijten,M.,& Waes,L.V.(2013).KeystrokeLogging in Writing Research:Using InputlogtoAnalyzeandVisualizeWritingProcesses.WrittenComposition,30(3), 358-392.
Larson,R.(1985).EmotionalScenarios in the writing process:An Examination of youngwriter’saffectiveexperiences,InRose,M.Whenawritercan’twrite.NY: TheGuilfordPress.
Kowal,S.,& O’Connell,D.C.(1987).Writingaslanguagebehavior:Myths,models, methods.InMatsuhashi,A.Writinginrealtime.ABLEXPublishingCorporation.
Kennedy(1998). Theorizing Composition: a critical sourcebook of theory and scholarshipincontemporarycompositionstudies,GreenwoodPress.
Kellogg,R.T.(1996).A modelofworking memory in writing.In Levy,C.M.,& Ransdell.Thescienceofwriting(Eds.).NJ:LawrenceErlbaum Associates.
Kellogg,R.T.(1994).Thepsychologyofwriting.NY:OxfordUniversityPress.
Karlsson,H.,& Wengelin,Å.(2006).Whatkeystrokeloggingcanrevealaboutwriting. InSullivanK.P.H.,& Lindgren,E.ComputerKeystrokeLoggingandWriting, Elsevier.
Karin,M.,& Skjei,E.(1979).Overcomingwritingblocks.St.Martin'sPress.
Kano,N.,& Saito,M.(1997).PausologicalResearchinL2ListeningComprehension. ToyogakuenUniversity.
Jones.S.(1985).Problemswithmonitoruseinsecondlanguagecomposing.InRose, M.Whenawritercan’twrite.NY:TheGuilfordPress.
Johansson,R.,Wengelin,Å.,Johansson,V.& Holmqvist,K.(2010).Looking atthe KeyboardortheMonitor:relationshipwithtextproductionprocesses.Reading& Writing,23(7),835-851.
Javal,L.E.(1879).Essaisurlapsysiologiedelalecture,AnnalesD'Oculistique.
JanetAngelillo이경화 외 공역(2015).『글쓰기 동기 전략』
서울:㈜교학사 [2010]
IrwinJ.W.천경록‧이경화‧서혁 역.『독서교육론』
서울:박이정 [2006]
IreneW.박태호 외 역(2015).『이데올로기와 대화 그리고 작문교육의 새로운 패러 다임』
서울:아카데미프레스 [1994]
Indrisano,R.,& Squre,J.R.(2000).Perspectiveson writing:research,theory,and practice.IRA.
Hvelplund, K. T.(2011). Allocation of cognitive resources in translation an eye-trackingandkey-loggingstudy.CopenhagenBusinessSchool.
Hjortshoj,K.(2001).Understandingwritingblocks.OxfordUniversityPress.
Hayes,J.R.,& Nash,J.G.(2006).Onthenatureofplanninginwriting.InLevy,C. M.,& Ransdell.Thescienceofwriting(Eds.).NJ:LawrenceErlbaum Associates.
Hayes,J.R.,& Flower,L.S.(1980b).Identifying the Organization of Writing
Hayes,J.R.(2006).New directioninwritingtheory.In Macarthur,C.A,Graham,S., & Fitzgerald,J.Handbookofwritingresearch.(Eds.).NY:TheGuilfordPress.
Hayes,J.R.(1996).A new framework forunderstanding cognition and affectin writing.InLevy,C.M.,& Ransdell.Thescienceofwriting(Eds.).NJ:Lawrence Erlbaum Associates.
Hayes, J. R.(2012). “Modeling and remodeling writing.” Written Communication 29-3. 369-388.
Harris,M.(1989).Composing Behaviors ofOne- and Multi-DraftWriters.College English,51(2),174-191.
Harris,M.(1985).Diagnosingwriting-processproblems:A pedagogicalapplicationof speaking-aloudprotocolanalysis.In Rose,M.Whenawritercan’twrite.NY: TheGuilfordPress.
Halliday, M. A. K. & Hasan, R. (1976). Cohesion in English. London: Longman.
Gregg,W.L.,& Steinberg,E.R.(1980).Cognitiveprocessesinwriting.NJ:Lawrence Erlbaum Associates.
Graves,D.H.(2003).Writing:Teacher& Childrenatwork.NH:Heinemann.
Graves,D.H.(1985).Blockingandtheyoungwriter.InRose,M.(1985).Whenawriter can’twrite.NY:TheGuilfordPress.
Graham,S.,Macarthur,C.A.,& Fitzgerald,J.(2013).Bestpractices in writing instruction.New York:TheGuilfordPress.
Grabe,W.,& KaplanR.B.(1996).Theory& Practiceofwriting.NY:Longman.
Goodman,K.S.(2003).Eye Movements and Miscue Analysis:Reading from a ConstructivistPerspective.Nationalreadingconference,52(1).
Goodman,K.S.(1973).Miscue analysis:applications to reading instruction.ERIC ClearinghouseonReadingandCommunicationSkills.
Goodman,K.S.(1969).Analysisofreadingmiscue:Appliedpsycholinguistics.Reading ResearchQuarterly,5,9-30.
Galbraith,D.,& Torrance,M.(2006).Conceptualprocessesinwriting:From problem solvingtotextproduction.InTorrance,M.,& Galbraith,D.Knowingwhatto write.Amsterdam:Amsterdam UniversityPress.
Frost,R.O.,Marten,P.A.,Lahart,C.,& Rosenblate,R.(1990).Thedimensionsof perfectionism.Cognitivetherapyandresearch,14(5),449-468.
Frederiksen,C.H.,& Dominic,J.F.(1981).Writing:thenature,development,and teachingofwrittencommunication(Eds.).NJ:LawrenceErlbaum Associates.
Flower,L.s.(1994).Theconstructionofnegotiatedmeaning:A socialcognitivetheory ofwriting.SouthernIllinoisUniversityPress.
Flower,L.S.,& Hayes,J.R.(1984).Image,Plans,andProse.WrittenCommunication, ,1(1),120-160.
Flower,L.S.,& Hayes,J.R.(1981b).ThePregnantPause:AnInquiryintotheNature ofPlanning.ResearchintheTeachingofEnglish,15(3),229-243.
Flower,L.S.,& Hayes,J.R.(1981a).A cognitiveprocesstheoryofwriting.College compositionandcommunication,32,365-387.
Flower,L.S.,& Hayes,J.R.(1980b).Thedynamicsofcomposing:Makingplansand jugglingconstraints.InGregg& Steinberg(1980),Cognitiveprocessesinwriting. NJ:LawrenceErlbaum Associates.
Flower,L.S.,& Hayes,J.R.(1980a).The cognition ofDiscovery:Defining a RhetoricalProblem.Collegecompositionandcommunication,31,21-32.
Flower,L.S.,& Hayes,J.R.(1977).Problem-solving strategies and the writing process.CollegeEnglish,39(4),449-461.
Flower,L.S.(1990).Reading-to-write.NY:OxfordUniversityPress.
Faigleyet.al.(1985),Assessing Writer’sKnowledgeandProcessesofComposing,Ablex PublishingCorporation.
Emig,J.(1977).Writingasamodeoflearning.Collegecompositionandcommunication, 28(2),122-128.
Emig,J.(1971).Thecomposingprocessesoftwelfthgraders.IL:NCTE.
Elbow,P.(1998),Writingwithpower.New York:OxfordUniversityPress.
Donovan, T. R., & McClelland B. W.(1980). Eight Approaches to Teaching Composition(Eds.).IL:NCTE.
Dipardo,A.(1994).Stimulatedrecallinresearchonwriting:Anantidoteto“Idon't know,Itwasfine”.InSmagorinsky,P.Speaking aboutwriting:reflectionson researchmethodology.SagePublications.
Daly,J.A.(1985).Writingapprehension,InRose,M.Whenawritercan’twrite.NY: TheGuilfordPress.
Collins,A.,& Gentner,D.(1980).A frameworkforacognitivetheoryofwriting.In Gregg,W.L.,& Steinberg,E.R.Cognitiveprocessesinwriting.NJ:Lawrence Erlbaum Associates.
Clark,I.L.(2012).ConceptsinComposition:TheoryandPracticeintheTeachingof Writing.NY:Routledge.
Bruce,B.C.(1980).Plansandsocialactions.InSpiro,R.,Bruce,B.,& Brewer.,W. Theoreticalissuesinreadingcomprehension.BJ:Erlbaum.
BrayC.(2015).Writer'sBlockDefeatIt.Kindleedition.
BramwellA.김지영 역(2012).『생태학의 역사』
서울:살림 [1989]
Braddock,R.,Lloyd-Jones,R.,& Schoer,L.(1963).Researchinwrittencomposition. IL:NCTE.
Bowles,L.B.,& Johnson P.,& BreheS.(1987).Composing and Computers:Case StudiesofExperiencedWriters.InMatsuhashi,A.Writinginrealtime.ABLEX PublishingCorporation.
Boomer,D.S.(1965).Hesitationandgrammaticalencoding.LanguageandSpeech,8, 148-158.
Bojko,A.(2013).Eyetrackingtheuserexperience:A practicalguidetoresearch.NY: Rosenfeld.
Boice,R.(1993).Writingblocksandtacitknowledge.Thejournalofhighereducation, 64(1),19-54.
Boice,R.(1985).Psychotherapiesforwritingblocks,InRose,M.Whenawritercan’t write.NY:TheGuilfordPress.
Bloom,L.Z.(1985).Anxiouswritersincontext:Graduateschoolandbeyond,InRose, M.Whenawritercan’twrite.NY:TheGuilfordPress.
Birk,L.B.(2013).Thesoundsofsilence:A structuralanalysisofacardemic“writer’s block”.BostonCollege.
Berininger,V.W.,& Swanson,H.L.(1994).ModifyingHayesandFlower'smodelof skilled writing toexplain beginning and developing writing,In E.Butterfield. Children’swriting:TowardsaProcessofTheoryoftheDevelopmentofSkilled Writing,57-81,Greenwich,CT:JAIPress.
Bergstrom,J.R.,& Schall,A.J.(2014).Eye tracking in userexperience design. Amsterdam.Boston.
Bergler,E.(1986).The writer and psychoanalysis.Madison,Conn:International UniversitiesPress.
Bereiter,C.,& Scardamalia,M.(1987).Thepsychology ofwritten composition.NJ: LawrenceErlbaum Associates.
Bereiter,C.(1980).Developmentinwriting,InGregg& Steinberg.Cognitiveprocesses inwriting.NJ:LawrenceErlbaum Associates.
Bartholomae,D.(1985).Inventing theuniversity,In Rose,M.When awritercan’t write.NY:TheGuilfordPress.
Angelillo,J.(2010).The Struggling writer:Strategies to Help Kids Focus,Build Stamina,andDevelopWritingConfidence.Scholastic.
Andersson,B.etal.(2006).Combining Keystroke Logging with Eye-Tracking.In Waes,L.M.,Leijten.M.,& Neuwrith,C.M.Waes,L.V.,Leijten,M.,& Neuwirth.(2006).Writinganddigitalmedia(Eds.).Elsevier.
Alamargot,D.,Plane,S.,Lambert,E.,& Chesnet,D.(2010).Using eye and pen movementstotracethedevelopmentofwritingexpertise:casestudiesofa7th, 9th and 12th grader,graduate student,and professionalwriter,Reading & Writing.23(7).853-888.
Alamargot,D.,Chesnet,D.,Dansac,C.,& Ros,C.(2006).Eyeandpen:A new device forstudyingreadingduringwriting,BehaviorResearchMethods,38(2).287-299. NJ:LawrenceErlbaum Associates.
Alamargot, D. & Chanquoy, L.(2001). Through the Models of Writing. Kluwer Academic Publishers.
21세기의 새로운 문식성과 국어교육의 과제
박영목 국어교육,110,1-14 [2003]
(Amos 18.0) 구조방정식모형 분석
김계수 서울:한나래아카데미 [2010]
"스마트러닝 환경에서 읽기 교육의 ""자기평가"" 방안 연구"
신윤경 ( Yun Kyung Shin ) 청람어문교육,55, 267-295 [2015]
"소통의 아동문학, 함께 가는 아동문학교육의 길"
한명숙(서평자) 아동청소년문학연구,16, 343-351 [2015]

쓰기 멈춤의 요인과 발생 양상 분석 = An analysis of factors and occurrence patterns in students’ writing pauses

유사주제 논문( 12)

' 쓰기 멈춤의 요인과 발생 양상 분석 = An analysis of factors and occurrence patterns in students’ writing pauses' 의 주제별 논문영향력

주제별 논문영향력

' 쓰기 멈춤의 요인과 발생 양상 분석 = An analysis of factors and occurrence patterns in students’ writing pauses' 의 참고문헌

' 쓰기 멈춤의 요인과 발생 양상 분석 = An analysis of factors and occurrence patterns in students’ writing pauses' 의 유사주제( ) 논문