연구자관계도
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아이카와 타쿠야(Aikawa, Takuya)
'아이카와 타쿠야(Aikawa, Takuya)'의 연구자 점유율
| 동일주제 총논문수 | 주제별 연구자 총논문수 | 연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균) |
|---|---|---|
| 12,147 | 113 |
15.4% |
| 주제 | 주제별 논문수 | 주제별 연구자논문수 | 주제별 연구자점유율 | |
|---|---|---|---|---|
| 주제분류(KDC/DDC) | 한국문학 | 280 | 1 |
0.4% |
| 문학 | 2,240 | 1 |
0.0% |
|
| 주제어 | Back Alleys | 1 | 1 |
100.0% |
| affairs | 1 | 1 |
100.0% |
|
| caf＆eacute | 1 | 1 |
100.0% |
|
| cross-linguisticwriting | 1 | 1 |
100.0% |
|
| lingeringimpressionsofamounta ... | 1 | 1 |
100.0% |
|
| neuropshere | 1 | 1 |
100.0% |
|
| 창작노트 | 1 | 1 |
100.0% |
|
| Ni(II)(CN)4(2-) | 2 | 1 |
50.0% |
|
| multifunctional scaffold | 2 | 1 |
50.0% |
|
| social studies textbook devel ... | 2 | 1 |
50.0% |
|
| total mobilization | 2 | 1 |
50.0% |
|
| 세월 Park | 2 | 1 |
50.0% |
|
| 언어 횡단 | 2 | 1 |
50.0% |
|
| karafuto (sakhalin) | 3 | 1 |
33.3% |
|
| seongcheon | 3 | 1 |
33.3% |
|
| 가설-연역적 탐구 모형 | 3 | 1 |
33.3% |
|
| 골목안 | 3 | 1 |
33.3% |
|
| 공감하는 인간(호모 엠파티쿠스 ... | 3 | 1 |
33.3% |
|
| 마이크로트렌드 | 3 | 1 |
33.3% |
|
| 민주시민교육. 인간 지능과 존 ... | 3 | 1 |
33.3% |
|
| 생물권의식 | 3 | 1 |
33.3% |
|
| 지식의 성장 | 3 | 1 |
33.3% |
|
| keijo | 11 | 3 |
27.3% |
|
| choson | 4 | 1 |
25.0% |
|
| nagoya | 4 | 1 |
25.0% |
|
| 가라후토 (사할린) | 4 | 1 |
25.0% |
|
| 가설-연역법 | 4 | 1 |
25.0% |
|
| 사회과 교과서 개발 | 4 | 1 |
25.0% |
|
| 산촌여정 | 4 | 1 |
25.0% |
|
| 시국 | 4 | 1 |
25.0% |
|
| 지식 탐구 | 4 | 1 |
25.0% |
|
| commodities | 5 | 1 |
20.0% |
|
| december 12th | 5 | 1 |
20.0% |
|
| 대일본제국 | 5 | 1 |
20.0% |
|
| 하버드 공공 쟁점 시리즈 | 5 | 1 |
20.0% |
|
| kobe | 6 | 1 |
16.7% |
|
| 나고야 | 6 | 1 |
16.7% |
|
| 성천 | 6 | 1 |
16.7% |
|
| 12월 12일 | 7 | 1 |
14.3% |
|
| 고베 | 7 | 1 |
14.3% |
|
| sex work | 8 | 1 |
12.5% |
|
| social studies instruction | 8 | 1 |
12.5% |
|
| 가설-연역적 탐구 | 8 | 1 |
12.5% |
|
| excretion | 11 | 1 |
9.1% |
|
| ennui | 12 | 1 |
8.3% |
|
| 반증 | 12 | 1 |
8.3% |
|
| 배설 | 13 | 1 |
7.7% |
|
| empire of japan | 14 | 1 |
7.1% |
|
| government-general of korea | 16 | 1 |
6.3% |
|
| 환상소설 | 16 | 1 |
6.3% |
|
| manuscripts | 18 | 1 |
5.6% |
|
| 쟁점 중심 사회과 | 18 | 1 |
5.6% |
|
| 초등사회과 교과서 | 20 | 1 |
5.0% |
|
| tae-won | 21 | 1 |
4.8% |
|
| 도쿄 | 48 | 2 |
4.2% |
|
| 총동원 체제 | 24 | 1 |
4.2% |
|
| 수업연구 | 25 | 1 |
4.0% |
|
| 성노동 | 26 | 1 |
3.8% |
|
| sol-gel method | 33 | 1 |
3.0% |
|
| 경성 | 101 | 3 |
3.0% |
|
| Osteoblast | 34 | 1 |
2.9% |
|
| tokyo | 69 | 2 |
2.9% |
|
| 사회과수업 | 35 | 1 |
2.9% |
|
| 이산 | 34 | 1 |
2.9% |
|
| 식민지 근대 | 38 | 1 |
2.6% |
|
| 권태 | 40 | 1 |
2.5% |
|
| yi sang | 85 | 2 |
2.4% |
|
| qualitative content analysis | 43 | 1 |
2.3% |
|
| colonial modernity | 50 | 1 |
2.0% |
|
| 카페 | 49 | 1 |
2.0% |
|
| 수업비평 | 53 | 1 |
1.9% |
|
| map | 55 | 1 |
1.8% |
|
| 상품 | 56 | 1 |
1.8% |
|
| multi-layer | 71 | 1 |
1.4% |
|
| 지도 | 70 | 1 |
1.4% |
|
| grotesque | 76 | 1 |
1.3% |
|
| 박태원 | 83 | 1 |
1.2% |
|
| 연애 | 84 | 1 |
1.2% |
|
| 질적 내용분석 | 82 | 1 |
1.2% |
|
| everyday life | 89 | 1 |
1.1% |
|
| tem | 102 | 1 |
1.0% |
|
| 일본어 | 101 | 1 |
1.0% |
|
| 이 상 | 226 | 2 |
0.9% |
|
| Teacher Education | 125 | 1 |
0.8% |
|
| 이동 | 132 | 1 |
0.8% |
|
| 사회과 | 148 | 1 |
0.7% |
|
| 그로테스크 | 155 | 1 |
0.6% |
|
| japanese | 186 | 1 |
0.5% |
|
| fantasy | 285 | 1 |
0.4% |
|
| love | 256 | 1 |
0.4% |
|
| time | 277 | 1 |
0.4% |
|
| 일상 | 235 | 1 |
0.4% |
|
| 조선총독부 | 243 | 1 |
0.4% |
|
| diaspora | 383 | 1 |
0.3% |
|
| migration | 353 | 1 |
0.3% |
|
| suicide | 315 | 1 |
0.3% |
|
| 시민교육 | 346 | 1 |
0.3% |
|
| 다문화 사회 | 437 | 1 |
0.2% |
|
| 자살 | 545 | 1 |
0.2% |
|
| 조선 | 541 | 1 |
0.2% |
|
| education | 969 | 1 |
0.1% |
|
| 교사교육 | 673 | 1 |
0.1% |
|
| 교육정책 | 805 | 1 |
0.1% |
|
| 계 | 12,147 | 113 |
|
|
| * 주제로 분류 되지 않은 논문건수 | 0 | |||