하브루타식 토론수업이 초등학생의 창의적 문제해결력 향상에 미치는 효과

곽재호(Kwak Jaeho) 이경화(Lee Kyunghwa) 2017년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
16,766	34	26.4%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	3	0.0%
주제어	explanative instruction	1	1	100.0%
	general debate instruction	1	1	100.0%
	self-directed learning abilit ...	2	2	100.0%
	창의적 문제해결력 Havruta sty ...	1	1	100.0%
	일반 토론수업	2	1	50.0%
	하브루타식 토론수업	2	1	50.0%
	자기주도학습력	33	2	6.1%
	초인지	33	2	6.1%
	자기주도	35	2	5.7%
	self-directed	36	2	5.6%
	metacognition	166	2	1.2%
	creative problem solving	96	1	1.0%
	자기조절	249	2	0.8%
	self-directed learning	352	2	0.6%
	self-regulation	402	2	0.5%
	자기주도학습	463	2	0.4%
	self-efficacy	1,655	2	0.1%
	자기효능감	3,557	2	0.1%
	초등학생	1,133	1	0.1%
계		16,766	34
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0