과학과 교육과정 성취기준의 인지적 영역에 대한 국어교육전공자와 과학교육전공자의 해석 차이:설명하기를 중심으로

송은정 ( Eun-jeong Song ) 제민경 ( Min-kyeong Je ) 차경미 ( Kyung-mi Cha ) 유준희 ( June-hee Yoo ) 2017년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
3,315	23	23.1%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제어	Korean language education exp ...	1	1	100.0%
	explain	1	1	100.0%
	국어교육전공자의 관점	1	1	100.0%
	Open plate fixation	2	1	50.0%
	TIMSS 인지적 영역 평가틀	2	1	50.0%
	Proximal humerus fractures	3	1	33.3%
	2009 revised science curricul ...	7	1	14.3%
	cognitive domain	20	2	10.0%
	2009 개정 과학과 교육과정	12	1	8.3%
	설명하기	15	1	6.7%
	인지적 영역	18	1	5.6%
	verbs	24	1	4.2%
	서술어	31	1	3.2%
	timss	36	1	2.8%
	achievement standard	54	1	1.9%
	과학과 교육과정	54	1	1.9%
	science curriculum	74	1	1.4%
	achievement standards	139	1	0.7%
	성취기준	374	2	0.5%
	convergence	672	1	0.1%
	융합	1,775	1	0.1%
계		3,315	23
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0