이원목적분류와 성취기준에 근거한 중등교사의 평가전문성 분석

김석우(Sukwoo Kim) 김성숙(Sungsook Kim) 장재혁(Chang, Jae Hyuck) 이승배(Seung bae Lee) 2017년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
16,868	32	17.3%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	5	0.0%
주제어	effectivenessofschool	1	1	100.0%
	evaluation professionality	1	1	100.0%
	이원목적분류	1	1	100.0%
	Blooms taxonomy	3	1	33.3%
	achievement standard-based as ...	3	1	33.3%
	school management	8	1	12.5%
	준거 설정	8	1	12.5%
	관심기반 실행모형	9	1	11.1%
	학교운영	9	1	11.1%
	standard setting	10	1	10.0%
	다변량 분석	33	2	6.1%
	manova	39	2	5.1%
	평가 전문성	25	1	4.0%
	학업성취도 평가	29	1	3.4%
	cbam	35	1	2.9%
	성취 평가제	34	1	2.9%
	national assessment of educat ...	36	1	2.8%
	hierarchical linear model	41	1	2.4%
	실행도	60	1	1.7%
	관심도	73	1	1.4%
	학교만족도	79	1	1.3%
	achievement standards	139	1	0.7%
	위계적 선형 모형	156	1	0.6%
	성취기준	374	1	0.3%
	학업성취도	943	1	0.1%
계		16,868	32
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0