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과학 영재 학생과 일반 학생은 창의성에서 어떻게 다른가·

신지은 한기순 정현철 박병건 최승언 2002년

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연구자정보

- 저자 최승언
- 발표논문(14)
  발표논문 보기→
공동연구자(24)
- 전미란 4건
- 정현철 3건
- 한기순 3건
- 고선영 2건
- 김은숙 2건
- 신지은 2건
- 유희원 2건
- Saussure 1건
- 김동영 1건
- 김민석 1건
- 김병노 1건
- 김찬종 1건
- 김희백 1건
- 박병건 1건
- 박현주 1건
- 송호장 1건
- 신동희 1건
- 유준희 1건
- 이미애 1건
- 임진현 1건
- 진석언 1건
- 차현정 1건
- 탁은정 1건
- 함동철 1건
유사연구자 (0)※활용도순 상위 20명

공동연구/유사연구

'최승언'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
6,120	7	1.5%

연구자 점유율
주제	주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	지학	48	2	4.2%
교육과정	1,438	1	0.1%
특수교육	4,634	4	0.1%
계		6,120	7
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수		5

연구주제 Time-line

'최승언'의 발표논문(14)

서울대학교 과학 영재 프로그램의 학습 목표, 과학적 모형, 과학탐구의 인지 과정 분석
전미란 최승언 한국지구과학회 [2005]
남학생은 여학생보다 창의적인가 ?
신지은 한기순 최승언 정현철 한국지구과학회 [2002]
과학 창의성 계발을 위한 프로그램 개발
김병노 한기순 최승언 정현철 한국지구과학회 [2002]
과학 영재 학생과 일반 학생은 창의성에서 어떻게 다른가·
박병건 한기순 최승언 정현철 신지은 한국과학교육학회 [2002]
달의 위상 변화에 대한 과학적 모형 구성 수업에서 나타나는 과학 영재들의 모형 생성 및 발달 과정
김민석 함동철 최승언 차현정 유희원 유준희 박현주 김희백 김찬종 韓國英才學會 [2012]
자율학습자 모형에 기반한 영재교육 프로그램에 대한 과학영재 학생들의 인식 연구
김은숙 최승언 전미란 유희원 韓國英才學會 [2012]
유아영재 판별도구의 타당도 탐색
전미란 탁은정 최승언 진석언 서울대학교 교육연구소 [2006]
과학영재의 성취동기와 자기개념, 완벽주의, 부모양육행동과의 관계
임진현 최승언 전미란 韓國英才學會 [2012]
중학교 과학 우수아의 자기주도적 협동학습을 강조한 지구온난화 관련 의사결정 학습의 효과
고선영 최승언 韓國英才學會 [2013]
자기주도학습의 명시적 수업과 암묵적 수업에 대한 과학영재중학생의 평가에서 관찰되는 자기주도학습 요소 비교
김은숙 최승언 韓國英才學會 [2013]
Cours de Linguistique Generale. 일반언어학 강의
Saussure 최승언 [1990]
고등 학교 “지구 과학 I"의 성취 기준 개발 연구
김동영 최승언 신동희 송호장 [1999]
중·고등학생이 이해하는 달의 위상 변화 모형 분석을 통한 보완 모형 제안
이미애 최승언 [2008]
중학교 과학 우수아의 자기주도적 협동합습을 강조한 지구온난화관련 의사결정 학습의 효과
고선영 최승언 [2013]

과학 영재 학생과 일반 학생은 창의성에서 어떻게 다른가·

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