| 주제분류(KDC/DDC) |
교육학
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14,719
|
8
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| 주제어 |
ICCS 2009
|
1
|
1
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global citizenship educatio
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1
|
1
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practical type
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1
|
1
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세계시민의식 유형
|
1
|
1
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중점협력국가
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1
|
1
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Perception on homeroom teache ...
|
2
|
1
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Perception on school teachers
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2
|
1
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|
educationdevelopmentcooperati ...
|
2
|
1
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the first eigenvalue
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2
|
1
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담임 교사 인식
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2
|
1
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연구동향 educational developm ...
|
2
|
1
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학교 교사 인식
|
2
|
1
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|
power automorphism
|
3
|
1
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|
국별협력전략
|
3
|
1
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|
부르키나 파소
|
3
|
1
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|
burkinafaso
|
4
|
1
|
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|
stable hypersurface
|
4
|
1
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|
transcendental meromorphic fu ...
|
4
|
1
|
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|
개발효과
|
4
|
1
|
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|
educationaldevelopmentcoopera ...
|
9
|
2
|
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|
ICCS 2016
|
6
|
1
|
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|
countrypartnershipstrategy
|
6
|
1
|
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|
Factors Affecting
|
7
|
1
|
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|
determinant factors
|
7
|
1
|
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|
priority partner country
|
7
|
1
|
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|
weightedcompositionoperator
|
7
|
1
|
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|
교육개발협력
|
36
|
4
|
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|
Random-effect model
|
12
|
1
|
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|
developmenteffectiveness
|
12
|
1
|
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|
Civic Participation
|
14
|
1
|
|
|
교원교육
|
21
|
1
|
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|
fixed-effectmodel
|
33
|
1
|
|
|
international development coo ...
|
35
|
1
|
|
|
나이지리아
|
35
|
1
|
|
|
중등 예비교사
|
36
|
1
|
|
|
school climate
|
37
|
1
|
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|
integrated approach
|
41
|
1
|
|
|
학교풍토
|
45
|
1
|
|
|
확률 효과모형
|
48
|
1
|
|
|
global citizenship
|
116
|
2
|
|
|
norm
|
61
|
1
|
|
|
세계시민의식
|
72
|
1
|
|
|
Random forest
|
91
|
1
|
|
|
hlm
|
91
|
1
|
|
|
통합적 접근
|
87
|
1
|
|
|
홍콩
|
93
|
1
|
|
|
아프리카
|
200
|
2
|
|
|
nigeria
|
112
|
1
|
|
|
africa
|
237
|
2
|
|
|
global citizenship education
|
119
|
1
|
|
|
hong kong
|
123
|
1
|
|
|
세계 시민 교육
|
253
|
2
|
|
|
oda
|
448
|
3
|
|
|
pre-service teachers
|
194
|
1
|
|
|
고정효과모형
|
215
|
1
|
|
|
결정요인
|
264
|
1
|
|
|
국제개발협력
|
274
|
1
|
|
|
대만
|
254
|
1
|
|
|
랜덤 포레스트
|
271
|
1
|
|
|
taiwan
|
393
|
1
|
|
|
시민참여
|
338
|
1
|
|
|
cluster analysis
|
424
|
1
|
|
|
research trends
|
485
|
1
|
|
|
teacher education
|
417
|
1
|
|
|
영향요인
|
523
|
1
|
|
|
south korea
|
1,164
|
1
|
|
|
군집분석
|
834
|
1
|
|
|
한국
|
1,542
|
1
|
|
| 계 |
|
24,912 |
86 |
|
| * 주제로 분류 되지 않은 논문건수 |
|
0 |
|
