‘한일기본조약’에 대한 한국과 일본의 초‧중학교 사회 교과서 기술 비교 ‧ 분석

이선영(Lee, Sun-Young) 류학렬(Lyu, Hag-Lyeol) 小栗優貴(Oguri Yuki) 両角遼平(Morozumi Ryohei) 宅島大尭 (Takushima Hirotaka) 2020년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
17,654	38	14.5%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	4	0.0%
주제어	Different narrative	1	1	100.0%
	한일사회과 초･	1	1	100.0%
	the Treaty on Basic Relatio ...	2	1	50.0%
	mastery goal structure	3	1	33.3%
	performance-avoidance goal	3	1	33.3%
	school underachievement	3	1	33.3%
	수행회피목표	4	1	25.0%
	academic failure	5	1	20.0%
	내부자	7	1	14.3%
	숙달목표구조	7	1	14.3%
	중요정보	7	1	14.3%
	학업실패	7	1	14.3%
	내부정보	8	1	12.5%
	정보수령자	9	1	11.1%
	중학교 교과서	9	1	11.1%
	정보 제공자	11	1	9.1%
	한일기본조약	16	1	6.3%
	정보의 비대칭	18	1	5.6%
	academic probation	25	1	4.0%
	Discourse analysis	46	1	2.2%
	academic procrastination	57	1	1.8%
	학사경고	59	1	1.7%
	social studies	80	1	1.3%
	내부자 거래	77	1	1.3%
	학업지연행동	83	1	1.2%
	학습부진	110	1	0.9%
	Textbook	173	1	0.6%
	담론분석	158	1	0.6%
	academic self-efficacy	189	1	0.5%
	higher education	207	1	0.5%
	교과서 분석	226	1	0.4%
	고등교육	411	1	0.2%
	대학	462	1	0.2%
	학업적 자기효능감	451	1	0.2%
계		17,654	38
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0