사범대학생의 실수인식과 성취목표지향성이 교실평가에 대한 태도에 미치는 영향

함은혜(Eun Hye Ham) 2018년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
15,896	21	48.9%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	2	0.0%
주제어	attitude towards classroom as ...	1	1	100.0%
	itemresponsemodels	1	1	100.0%
	student challenge index	1	1	100.0%
	teacher effect estimation	1	1	100.0%
	value-added models	1	1	100.0%
	교사효과 추정	1	1	100.0%
	교실평가에 대한 태도	1	1	100.0%
	준거지향평가	1	1	100.0%
	학생난이도 지수	1	1	100.0%
	문항반응모형	4	1	25.0%
	부가가치모형	5	1	20.0%
	criterion-referencedevaluatio ...	7	1	14.3%
	perception of errors	11	1	9.1%
	실수 인식	25	1	4.0%
	formativeassessment	40	1	2.5%
	형성평가	71	1	1.4%
	achievement-goal orientation	91	1	1.1%
	성취목표지향성	166	1	0.6%
	예비교사	748	1	0.1%
계		15,896	21
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0