다중반응교수법(MEI)이 발달장애 학생의 네이밍(Naming) 습득에 미치는 효과

최진혁(Choi, Jin-Hyeok) 김대용(Kim Dae yong) 2017년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
6,244	24	25.0%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	특수교육	4,634	4	0.1%
주제어	Aided AAC	1	1	100.0%
	High-Tech AAC	1	1	100.0%
	IPA Autism Spectrum Disor ...	1	1	100.0%
	Low-Tech AAC	1	1	100.0%
	Evidence-Base Practice	2	1	50.0%
	도구적 형태 AAC	2	1	50.0%
	로우테크 AAC	2	1	50.0%
	하이테크 AAC	2	1	50.0%
	Augmentative and Alternative ...	3	1	33.3%
	Stainless Steel(스테인리스 강 ...	4	1	25.0%
	Single-Case Study	9	1	11.1%
	tensile strength(인장 강도)	23	1	4.3%
	thermal conductivity (열전도 ...	31	1	3.2%
	증거-기반 실제	34	1	2.9%
	special-education	87	1	1.1%
	단일대상연구	104	1	1.0%
	보완대체의사소통	117	1	0.9%
	자폐스펙트럼 장애	253	1	0.4%
	특수교육	313	1	0.3%
	ipa	620	1	0.2%
계		6,244	24
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0