교육과정 개발에서 듀이의 경험과 브루너의 내러티브 이론의 상생 가능성

이윤복 강현석 2015년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
31,802	46	26.4%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	2	0.0%
주제분류(KDC/DDC)	사회과학	13,044	2	0.0%
주제어	brunerknowledgeandnarrative	1	1	100.0%
	deweyexperience	1	1	100.0%
	narrative construction of kno ...	1	1	100.0%
	textbook construction	1	1	100.0%
	the thematic-based integrated ...	1	1	100.0%
	내러티브 지식 구성	1	1	100.0%
	브루너의 지식과 내러티브	1	1	100.0%
	수업생태학	2	1	50.0%
	curriculumleadership	3	1	33.3%
	school-based curriculum	3	1	33.3%
	주제중심 통합단원	3	1	33.3%
	일상심리	4	1	25.0%
	듀이의 경험	5	1	20.0%
	일상교수학	5	1	20.0%
	narrative thinking	7	1	14.3%
	교육과정리더십	13	1	7.7%
	내러티브 사고	13	1	7.7%
	단원 개발	15	1	6.7%
	문화심리학	24	1	4.2%
	고령친화	28	1	3.6%
	교육과정 통합	28	1	3.6%
	에이징 인 플레이스	38	1	2.6%
	학교교육과정	45	1	2.2%
	커뮤니티 시설	51	1	2.0%
	curriculum development	107	2	1.9%
	integrated curriculum	74	1	1.4%
	교육과정 개발	205	2	1.0%
	package design	126	1	0.8%
	생태학	128	1	0.8%
	수업	130	1	0.8%
	패키지 디자인	136	1	0.7%
	내러티브	763	4	0.5%
	narrative	805	3	0.4%
	competency	368	1	0.3%
	역량	903	1	0.1%
계		31,802	46
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			4