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장애학생이 통합된 중학교 과학수업 실태 및 과학교사와 특수교사 간 협력요구' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 14,345 | 8 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 장애학생이 통합된 중학교 과학수업 실태 및 과학교사와 특수교사 간 협력요구' 의 참고문헌
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특수교육발전 5개년(2003-2007) 종합대책 수립을 위한 기초연구교육인적자원부 [2001]
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특수교육 연차보고서
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통합교육 장면에서의 교육과정 실행 전략정희섭 [2003]
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박사
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초등학교 특수학급 교사의 일반교육과정 적용실태 : 학생 장애정도와 교사 변인에 따른 차이한국교육 29 (2) : 131 ~ 162 [2002]
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초등학교 통합학급의 체육수업 운영 실태 조사
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초등학교 과학수업의 운영실태에 관한 연구윤현덕 [2007]
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박사
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중학교 교육과정 해설(Ⅲ)(교육부 고시 제 1997-15에 따른)
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전국특수교육요람한국특수교육총연합회 [2003]
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장애학생의 교육과정적 통합을 위한 교과별 수업적용 방법 구안-초등학교 도덕, 사회, 과학과를 중심으로
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장애중학생을 위한 통합교육 교육과정 운영실태 및 교사 인식 : 부산광역시 및 경상남도를 중심으로김주홍 [2004]
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박사
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장애아동 미술통합수업 담당교사의 지원요구:서울시 공립초등학교를 중심으로이은미 [2001]
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일반학교에 통합된 장애학생의 성공적인 과학수업을 위한 지원체제
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일반학교 배치 특수교육대상학생 실태조사 연구
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The construction of scientific knowledge by students with mild disabilities
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Teachers’' perceptions of mainstreaming in an inquiry oriented elementary science program
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Teacher perceptions of mainstreaming/inclusion,1958-1995: A research synthesis
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Sciencefortheeducableretardate
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Science for students withdisabilities
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Middle school. In Including students with severe disabilities
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Inclusion and school reform: Transforming America's classroom
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Adapting sciencematerialfortheblind(ASMB): Expectation for student outcomes