학문 목적 한국어 쓰기 지식 연구

장미정 2016년

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공유도
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논문상세정보

- 저자 장미정
- 기타서명 Investigating knowledge for academic writing in Korean
- 형태사항 도표: viii, 214 p. :: 26 cm
- 일반주기 지도교수: 김정숙, 부록수록, 참고문헌: p. 201-211
- 학위논문사항 학위논문(박사)-, 국어국문학과, 2016. 8, 고려대학교 대학원
- 발행지 서울
- 언어 kor
- 출판년 2016
- 발행사항 고려대학교 대학원
- 주제어 과정 지식 과제 지식 내용 지식 맥락 지식 언어 지식 학문 목적 한국어 쓰기 학문 목적 한국어 쓰기 지식
- 참고문헌( 155)
유사주제 논문( 73)

인용/피인용

학문 목적 한국어 쓰기 지식 연구

' 학문 목적 한국어 쓰기 지식 연구' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	과정 지식 과제 지식 내용 지식 맥락 지식 언어 지식 학문 목적 한국어 쓰기 학문 목적 한국어 쓰기 지식
80	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제어	과정 지식	1	0.0%
	과제 지식	1	0.0%
	내용 지식	45	0.0%
	맥락 지식	5	0.0%
	언어 지식	12	0.0%
	학문 목적 한국어 쓰기	15	0.0%
	학문 목적 한국어 쓰기 지식	1	0.0%
계		80	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 학문 목적 한국어 쓰기 지식 연구' 의 참고문헌

｢학습역량 기반 학문 목적 한국어 교육과정 연구-전공 진입 전 과 정을 중심으로-｣
박진욱 고려대학교 대학원 박사학위논문 [2013]
｢Writing｣
Tribble,C. Oxford : Oxford University Press. 김지홍 역(2003). 「쓰기」. 서울: 범문사 [1997]
박사

한국어 학위논문 서론의 장르 분석적 연구: 한국어 모어화자와 한 국어 학습자를 대상으로
박은선 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 [2005]
한국어 학습 전략 연구의 과제
이정희 「한국어교육」 24권 4호. 국제한국 어교육학회. 225-262쪽 [2013]
박사

한국어 학문 목적 쓰기 교육 방안 연구: 통합적 독서 토의 전략을 활용한 논술 형식 글쓰기를 중심으로
유한아 고려대학교 교육대학원 석사학위논문 [2010]
한국어 쓰기 교육의 효과에 대한 메타분석
백재파 「학습자중심교과교육연 구」 15권 3호. 학습자중심교과교육학회. 463-489쪽 [2015]
한국어 쓰기 교육에서의 교사 피드백 효과 연구 : 중국인 학습자 쓰 기의 내용 및 형태 정확성 향상을 중심으로
동 동 경희대학교 일반대학원 박사학위 논문 [2016]
한국어 교육에서의 협력쓰기 연구
박주영 가톨릭대학교 대학원 석사학위논 문 [2010]
학술 텍스트에 나타난 한국어 헤지 표현 선정 연구
이준호 ( Jun Ho Lee ) 「이중언어학」 제49호. 이중언어학회. 269-297쪽 [2012]
학문 목적 한국어(KAP) 학습자를 위한 보고서 담화표지 교육 연구 -작품 분석,비평하기 과제를 중심으로
강현화 ( Hyoun Hwa Lee ) 이정민 ( Jung Min Lee ) 「외국어로서의 한국어교육」 34권. 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당. 347-373쪽 [2009]
박사

학문 목적 한국어 학습자의 쓰기 수행 평가를 위한 분석적 채점척 도 개발
이은하 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 [2007]
학문 목적 한국어 학습자를 위한 쓰기 교육 프로그램 개발 -중국인 학습자를 대상으로-
강승혜 ( Seung Hae Kang ) 배윤경 ( Yun Kyung Bae ) 우진아 ( Jin Ah Woo ) 정지은 ( Ji Eun Jung ) 「한국어교육」 22권 4호. 국제한국어교육학회. 163-191쪽 [2011]
학문 목적 한국어 작문 교육을 위한 내용 지식 지도 방안
최은지 ( Eun Ji Choi ) 「한국어 교육」 23권 4호. 국제한국어교육학회. 419-440쪽 [2012]
표현·이해 교육 연구의 방향과 과제
김명순 박영민 전은주 한철우 「국어교육학연구」 제22 집. 국어교육학회. 31-96쪽 [2005]
페이스북을 활용한 한국어 쓰기 수업의 방안과 효과 연구 : 초급학습 자를 대상으로
권정아 경희사이버대학교 문화창조대학원 석사학위논문 [2014]
촘스키의 언어학과 언어사상
장영준 「과학사상」제35호. 범양사. 123-142 쪽 [2000]
박사

장르 중심 교수가 한국어 학습자의 석사학위 논문 쓰기에 미치는 효과 연구
주현하 이화여자대학교 국제대학원 석사학위논문 [2015]
박사

장르 중심 교수가 석사학위 논문 서론 쓰기에 미치는 효과 연구
전경선 이화 여자대학교 국제대학원 석사학위논문 [2012]
자기주도적 쓰기 기술 및 전략 연구 - 한국어 학문 목적 학습자를 대상으로
이준호 「한국어학」 48권. 한국어학회. 269-297쪽 [2010]
읽기,쓰기 활동을 통합한 학술 보고서 쓰기 지도 방안
김정숙 ( Chung Sook Kim ) 「이중언어 학」 제33호. 이중언어학회. 35-54쪽 [2007]
박사

유학생의 한국어 학위논문 쓰기 교육을 위한 학위논문 연구방법 부분의 장르 분석 연구
윤여옥 이화여자대학교 국제대학원 석사학위논문 [2012]
박사

유학생의 한국어 학위논문 쓰기 교육을 위한 학위논문 국문 초록 부분의 장르 분석 연구
조은영 이화여자대학교 국제대학원 석사학위논문 [2012]
박사

유학생의 한국어 학위논문 쓰기 교육을 위한 학위논문 결론 부분 의 장르 분석 연구
이주희 이화여자대학교 국제대학원 석사학위논문 [2012]
박사

유학생의 한국어 학위논문 쓰기 교육을 위한 학위논문 결과 부분 의 장르 분석 연구
이수연 이화여자대학교 국제대학원 석사학위논문 [2012]
유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학
강신천 김보경 김정겸 박정환 박주성 백영균 변호승 최명숙 한승록 서울: 학지사 [2010]
요구 분석을 통한 중국 대학의 한국어 전공자용 읽기 교재 개발 연구
이정희 ( Jung Hee Lee ) 장문정 ( Moonjeong Jang ) 「이중언어학」 제60호. 이중언어학회. 229-253쪽 [2015]
박사

외국인 유학생의 한국어 학문적 글쓰기에서 인용하기와 바꿔 쓰기 훈련이 표절예방에 미치는 영향 분석
김경미 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 [2014]
쓰기 지식의 범주 및 변환 양상 연구
강동훈 「어문학교육」 48. 한국어문 교육학회. 5-39쪽 [2014]
실시간 델파이 기법을 활용한 한국어 교사 현직 교육 프로그램 개발 연구
백인선 연세대학교 대학원 박사학위논문 [2012]
설문조사를 통한 요구분석에서 우선순위결정 방안 탐색
조대연 「교육문제 연구」 제35집. 고려대학교 교육문제연구소. 165-187쪽 [2009]
보고서 쓰기와 발표하기를 통합한 한국어 고급 단계의 프로젝트 수업 연구- 학문 목적의 학습자를 대상으로
김지영 「한국어교육」 18권 2호. 국제한국어 교육학회. 49-79쪽 [2007]
박사

듣고 재구성하기(Dictogloss)가 한국어 글쓰기 과정에 미치는 영향 분석: 중국 내 한국어 전공자를 중심으로
박나랑 상명대학교 대학원 석사학위논문 [2012]
대학의 외국인 유학생을 위한 교양 교육으로서의 한국어 쓰기 교육과정 개발을 위한 기초 연구 -쓰기 교재 개발 원리에 의한 교재 분석을 중심으로-
김지영 ( Jiyoung Kim ) 김정숙 ( Chung Sook Kim ) 「이중언어학」 제58호. 이중언어학회. 1-31쪽 [2015]
대학생의 스피치능력향상을 위한 교육요구도 분석
양소정 이주헌 「교양 교육연구」 제7권 제4호. 한국교양교육학회. 407-448쪽 [2013]
논설문 쓰기 지식과 쓰기 수행의 관계 연구
임진선 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 [2011]
내용 지식 구성을 위한 학문 목적 한국어 쓰기 교육 방안
김정숙 「한국어 교육」 20권 1호. 국제한국어교육학회. 23-44쪽 [2009]
글쓰기 교육의 원리와 방법, 과정중심 접근
이재승 서울: 교육과학사 [2002]
국인 유학생 및 어학연수생 표준업무처리요령 http://www
교육부 moe.go.kr/web/ 110503/ko/board/view.do?bbsId=350&boardSeq=55901
국어교육 학개론
김창원 노명완 박인기 신헌재 최명환 최영환 최현섭 서울: 三知阮 [2005]
국어교육 내용으로서 쓰기 지식 에 대한 비판적 고찰
주재우(Joo, Jae-woo) 「국어교육연 구」 제56집. 국어교육학회. 205-230쪽 [2014]
국립국어원 표준국어대사전 (http://stdweb2
korean.go.kr/
교육과학기술부.국어과 교육과정(교육과학기술부 고시 제 2012-14호[별책 5])
서울: 교육과학기술부 [2012]
교사 피드백이 한국어 학습자의 쓰기 능력에 미치는 영향 : 문법 항 목을 중심으로
신아다 영남대학교 대학원 석사학위논문 [2010]
과제 표상 교육이 대학생의 학술적 글쓰기 수행에 미치는 효과
이윤빈 정희모 「국어교육」 131권. 국어교육학회. 463-497쪽 [2010]
박사

과정 중심의 쓰기 전략에 관한 연구
박은경 이화여자대학교 교육대학원 석사 학위논문 [2000]
박사

「협력쓰기가 한국어 쓰기 능력 향상에 미치는 영향 연구: 문제 해결 쓰기 전략을 중심으로」
공영숙 공주대학교 대학원 석사학위논문 [2011]
박사

「한국어 학습자를 위한 비판적 문식성 교육 방안 연구-문학 텍스트를 활용하여」
박현진 고려대학교 대학원 박사학위논문 [2014]
「학문적 목적의 한국어 교육과정 설계를 위한 기초연구: 대학진 학생을 위한 교육과정을 중심으로」
김정숙 「한국어교육」 11권 1호. 국제한국어교육학회. 1-19쪽 [2000]
「장르 중심 학문 목적 한국어 쓰기 교수의 실행 연구: 대학원 보 고서를 중심으로」
박은선 이화여자대학교 국제대학원 박사학위논문 [2014]
「장르 중심 작문 교육의 내용 체계와 교수 학습 원리 연구」
박태호 한국교원 대학교 대학원 박사학위논문 [2000]
「유학생을 위한 한국어 대학 글쓰기」
김성수 서울: 박이정 [2013]
박사

「리포트 쓰기에 대한 대학생과 교수의 인식 연구」
안상희 고려대학교 대학원 석사학위논문 [2013]
「교육심리학의 이해」
문선모 파주: 양서원 [2010]
「교사의 생애주기별 직무연수 교육과정 개발 연구」
조대연 (서교연 2008-53), 서울: 서울특별시 교육연구정보원 [2008]
박사

「과제표상교육이 고교생의 논술문 쓰기 수행에 미치는 효과」
윤성진 연세대 학교 교육대학원 석사학위논문 [2011]
“현대 국어 敍述語의 의미 연구: 義素設定을 中心으로”
최호철 고려대학교 대학원 박사학위논문 [1993]
“한국어교육학에서의 학문 목적 한국어 연구 동향 분석”
김용현 박석준 「언 어와 문화」 제9권 1호. 한국언어문화교육학회. 73-105쪽 [2013]
박사

“한국어 학위 논문 서론의 완화 표지 사용 양상: 중국인 학습 자를 대상으로”
신영주 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 [2011]
“한국어 학습자의 쓰기 수행 능력 연구 -대학 입학 전의 중국 인 학습자를 중심으로.”
김성숙 유혜령 「이중언어학」 제49호. 이중언어학회. 1-28쪽 [2012]
“한국어 쓰기 교육에서 읽기 활동이 학습자 텍스트의 결속성에 미치는 영향 연구”
김지영 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 [2009]
박사

“한국어 쓰기 과정에서 동료 피드백 효과 연구.”
배외순 영남대학교 대학원 석 사학위논문 [2014]
박사

“한국어 담화통합 쓰기 전략 교육의 효과 연구: 학문 목적 한 국어 학습자를 대상으로”
이아름 고려대학교 대학원 석사학위논문 [2013]
박사

“한국어 겹문장 쓰기 능력 향상을 위한 방안 연구 : 중급 학습자 중심 으로.”
김미경 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 [2014]
“학술 논문 텍스트의 표지 분석: 국어학 학술 논문을 중심으로.”
박지순 한양 대학교 교육대학원 석사학위논문 [2006]
“학문적 글쓰기 교육을 위한 연결 표현과 종결 표현의 결합 패턴 연 구.”
류수영 경희대학교 교육대학원 석사학위논문 [2010]
“학문 목적을 위한 학습자의 요약하여 쓰기 전략 지도의 효과 연구 : 설명적 텍스트를 중심으로.”
조미경 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문 [2013]
박사

“학문 목적 한국어의 쓰기 평가 도구 제안”
김민경 전남대학교 대학원 석사학 위논문 [2013]
“학문 목적 한국어 학습자의 쓰기 능력 향상을 위한 연구.”
이진옥 충남대학교 교육대학원 석사학위논문 [2011]
“학문 목적 한국어 학습자를 위한 윤리적 글쓰기 교육의 방향.”
이윤진 「이중 언어학」 제35호. 이중언어학회. 167-188쪽 [2011]
“학문 목적 한국어 학습자를 위한 글쓰기 교육.”
김은정 「교양교육연구」 7권 1호. 한국교양교육학회. 365-398쪽 [2013]
“학문 목적 한국어 학습자를 위한 경영학 전공의 작문 과제 유형 조 사 연구.”
최은지 「한국어교육」 20권 2호. 국제한국어교육학회. 281-302쪽 [2009]
“학문 목적 한국어 어휘학습 교재 개발을 위한 기초 연구.”
이유경 최호철 「어문논집」 74권. 민족어문학회. 187-214쪽 [2015]
박사

“학문 목적 한국어 쓰기 요구 분석”
홍정현 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 [2005]
“학문 목적 한국어 쓰기 기술에 대한 중국인 학습자 요구 분석 연구.”
장미정 「한국어교육」 27권 2호. 국제한국어교육학회. 251-273쪽 [2016]
박사

“학문 목적 한국어 쓰기 교육 방향 연구”
박새암 한성대학교 대학원 석사학위 논문 [2009]
박사

“학문 목적 학습자들의 담화통합 쓰기 양상 분석 연구: 내용 지식 구성을 중심으로”
박지원 고려대학교 교육대학원 석사학위논문 [2013]
박사

“학문 목적 기초 한국어 쓰기 능력 평가 척도 개발과 타당성 검증”
김성숙 연 세대학교 대학원 박사학위논문 [2011]
“필자의 독자 고려 전략과 텍스트 실현 양상 -PAIR 전략을 중심으로-.”
서수현 정혜승 「작문연구」 제8집. 한국작문학회. 251-275쪽 [2009]
“지역 문화 체험을 통한 기행문 쓰기 교육 방안 : 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로.”
김용현 「언어와문화」 8권 2호. 한국언어문화교육학회. 47-76쪽 [2012]
“중학생의 쓰기 상위인지 지식의 구성 요인 분석.”
박영민 박종임 「The Journal of Curriculum and Evaluation」 Vol. 15. No. 1. 교육과정평가연구. 1-24쪽 [2012]
박사

“중국인 대학 예비 교육 과정 학습자 대상 장르 중심 교수법이 학문 목적 한국어 쓰기에 미치는 영향”
오유진 이화여자대학교 국제대학원 석사학위논문 [2009]
박사

“중국 대학에서의 학문 목적 한국어 쓰기 교육 과정 설계 방안 연구”
김경애 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문 [2010]
“작문의 인지적 과정에 영향을 미치는 요인.”
박영목 「작문연구」 제16집. 한 국작문학회. 231-257쪽 [2012]
박사

“자기 조정 전략이 한국어 고급 학습자의 자기 주도적 쓰기에 미치는 효과 연구 : 과정-장르 통합 교육을 중심으로.”
최보미 고려대학교 교육대학원 석사학 위논문 [2011]
박사

“이메일을 통한 수정적 피드백이 학문 목적 한국어 학습자의 작문에 미치는 영향.”
정혜란 이화여자대학교 국제대학원 석사학위논문 [2013]
박사

“유학생의 학업 능력 향상을 위한 한국어 쓰기 교육 연구: 시험 답안 텍스트 유형을 중심으로.”
동황염 세종대학교 대학원 석사학위논문 [2012]
“유학생을 위한 시험 답안 작성법 교육 연구.”
이승연 「이중언어학」 제48호. 이중언어학회. 343-376쪽 [2012]
“외국인 유학생의 글쓰기 윤리 실천을 위한 학문 목적 쓰기 지도 방안 : 자료 사용(Source use)을 중심으로.”
이윤진 「작문연구」 제17집. 한국작문학회. 195-225쪽 [2013]
박사

“외국인 유학생을 위한 한국어 학술 보고서 쓰기 교재의 개발 연구”
최선미 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문 [2008]
“외국인 유학생을 위한 학문 목적 한국어 쓰기 교수 원리: 쓰기에서의 정직성을 중심으로.”
이윤진 「이중언어학」 제48호. 이중언어학회. 369-394쪽 [2012]
박사

“외국인 유학생을 위한 장르 중심 쓰기 교육 연구: 시험 답안 담화 표지 분석을 중심으로”
정진경 경희대학교 대학원 석사학위논문 [2012]
“외국인 대학생의 문단쓰기 실태 및 문단쓰기 능력 신장 방안.”
장향실 「우리 어문연구」 38권. 우리어문학회. 361-381쪽 [2010]
“외국인 대학생을 위한 교양 한국어 쓰기 수업 모형 개발 연 구.”
김서형 장향실 「한국어교육」 20권 2호. 국제한국어교육학회. 255-279쪽 [2009]
“언어숙달도 배양을 위한 외국어로서의 한국어교육 방향.”
김정숙 「民族文化硏究」 Vol. 27. 고려대학교 민족문화연구원. 257-271쪽 [1994]
“쓰기지식 검사 도구 개발 연구.”
박찬흥 한국교원대학교 대학원 박사학위논 문 [2014]
“쓰기 지식을 중심으로 한 학문 목적 한국어 쓰기 교육의 연 구 경향”
손다정 장미정 「語文論集」 제56집. 중앙어문학회. 431-457쪽 [2013]
“쓰기 지식과 쓰기 수행의 상관에 관한 연구.”
김지유 고려대학교 교육대학원 석사학위논문 [2009]
“쓰기 지식과 쓰기 수행의 상관성 연구.”
정미경 한국교원대학교 대학원 석사 학위논문 [2009]
“쓰기 지식 유형의 교과서 학습 목표 반영 양상 분석 – 2007 개정 중 학교 국어 교과서를 중심으로.”
박찬흥 「작문연구」 제18집. 한국작문학회. 127-153 쪽 [2013]
“쓰기 지식 범주의 교육 내용 반영에 관한 탐구.”
임천택 「학습자중심교과교 육연구」 10호. 학습자중심교과교육학회. 237-261쪽 [2005]
“쓰기 교육에서 지식의 범주와 교육 내용의 구조.”
박영민 「국어교육학연구」 제25집. 국어교육학회. 155-182쪽 [2006]
“쓰기 교수 학습에 드러난 쓰기 지식의 질적 변환 양상.”
이정숙 한국교원대 학교 대학원 박사학위논문 [2004]
박사

“상위인지 전략을 활용한 한국어 쓰기 교육 방안 연구 : 중급 학습자 를 대상으로.”
신보미 고려대학교 교육대학원 석사학위논문 [2012]
박사

“사회적 구성주의에 기반한 학문 목적 한국어 작문 교육 연구”
최민지 고려 대학교 대학원 박사학위논문 [2009]
박사

“사고 지도(Thinking Maps)를 활용한 한국어 요약문 쓰기 수업효과 연구 : 설명적 텍스트를 중심으로.”
남미정 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 [2013]
“바꿔 쓰기(Paraphrase)를 통한 학문 목적 한국어 학습자의 쓰기 능력 향상 방안 연구.”
김지혜 경희대학교 교육대학원 석사학위논문 [2009]
“리포트 쓰기를 위한 시각 자료의 해석 단계 연구: 학문 목적 외국인 학습자를 대상으로.”
형재연 「한성어문학」 제31집. 한성대학교 한성어문학회. 143-173쪽 [2012]
박사

“딕토글로스를 활용한 쓰기 수업이 형태 오류 감소에 미치는 효과 연 구 : 홍콩의 한국어 학습자를 대상으로.”
이현희 이화여자대학교 국제대학원 석사학위 논문 [2011]
“독자를 고려한 설득하는 글쓰기 지도.”
양경희 「작문연구」 제17집. 한국작 문학회. 37-67쪽 [2013]
“대학생들의 작문 쓰기 지식 글쓰기 분야 표준 교육 과정 및 평가 기준 개발 연구.”
정희모 「한국교양교육학회 학술대회자료집」 [2009]
박사

“대학 수학 목적의 쓰기 교육을 위한 교수 요목 설계: 보고서 쓰기 교육을 중심으로”
이준호 고려대학교 교육대학원 석사학위논문 [2005]
박사

“대학 수학 목적 한국어 쓰기 교육 연구: 설명적 텍스트의 구 조 분석을 중심으로”
목계연 고려대학교 대학원 석사학위논문 [2008]
박사

“담화 종합을 통한 텍스트 구성 양상 연구-쓰기 과제 표상과 텍스트 구성의 관계를 중심으로.”
이윤빈 연세대학교 대학원 박사학위논문 [2013]
“다독과 독서일지가 한국어 쓰기 능력에 미치는 영향.”
정아름 영남대학교 대 학원 석사학위논문 [2010]
“글쓰기에서의 내용 지식에 대한 개념 규정.”
서수현 「국어교육」 121권. 한 국어교육학회. 107-128쪽 [2006]
“그래픽 조직자를 활용한 한국어 읽기-쓰기 활동이 학습자의 요약능력 향상에 미치는 영향 연구 : 설명적 텍스트 구조를 중심으로.”
김혜경 선문대학교 교육 대학원 석사학위논문 [2012]
“교사의 피드백이 한국어 학습자의 쓰기에 미치는 영향에 관한 연구.”
정현정 영남대학교 대학원 석사학위논문 [2015]
“고급 단계 학습자의 학술적 쓰기 능력 향상을 위한 교수-학습 방안: 설명적 텍스트 구조를 중심으로.”
김지학 상명대학교 교육대학원 석사학위논문 [2010]
“學問目的韓國語 쓰기 敎育硏究 : 韓國語論證的 글쓰기를 中心 으로.”
홍혜준 서울대학교 대학원 박사학위논문 [2008]
“Bloom의 신 교육목표분류학에 기초한 국어과 교육과정 성취 기준.”
강현석 이현숙 「학습자중심교과교육연구」 13권 4호. 학습자중심교과교육학회. 305-325쪽 [2013]
Victori, M.(1999). “An analysis of writing knowledge in EFL composing: a case study of two effective and two less effective writers.” System 27. pp.537-555.
Tribble, C.(2002). Corpora and corpus analysis: new windows on academic writing. Academic Discourse. Longman.
Thornbury, S.(2006). An A-Z of ELT. Macmillan.
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<학문 목적 한국어 학습자를 위한 담화표지 활용 읽기쓰기 교육방안 연구>
장범 한국외국어대학교 대학원 석사학위논문 [2012]
박사

<학문 목적 한국어 논설문 쓰기 교재 개발 방안 연구>
남주혜 카톨릭대학교 대학원 석사학위논문 [2011]

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