국어교육의 상생적 의사소통 능력 연구

한정현 2015년

활용도
공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 한정현
- 형태사항 vi, 222 p.: 26 cm
- 일반주기 지도교수: 김혜숙
- 학위논문사항 국어교육학과, 학위논문(박사)-, 2015. 2, 동국대학교
- DDC 410.7
- 발행지 서울
- 언어 kor
- 출판년 2015
- 발행사항 동국대학교
- 주제어 'Sang-Saeng' Communication Competence Communication Education context Creativity and Integration curriculum Daegyoyakjol Ecology Hedge Hybrid key competence knowledge Megatrends Multiculture Practices Recognition RELATIONSHIPS transaction Values Whajaeng 가치 관계성 교육과정 다문화 대교약졸 맥락 메가트렌드 상생적 의사소통 능력 상호 교섭 생태학 실천 울타리 의사소통 교육 인정 지식 창의ㆍ융합 하이브리드 핵심 역량 화쟁
- 참고문헌( 283)
유사주제 논문( 9,109)

인용/피인용

국어교육의 상생적 의사소통 능력 연구

' 국어교육의 상생적 의사소통 능력 연구' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	'sang-saeng' communication competence communication education context creativity and integration curriculum daegyoyakjol ecology hedge hybrid key competence knowledge megatrends multiculture practices recognition relationships transaction values whajaeng 가치 관계성 교육과정 다문화 대교약졸 맥락 메가트렌드 상생적 의사소통 능력 상호 교섭 생태학 실천 울타리 의사소통 교육 인정 지식 창의ㆍ융합 하이브리드 핵심 역량 화쟁
9,143	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제어	'sang-saeng' communication co ...	1	0.0%
	communication education	27	0.0%
	context	257	0.0%
	creativity and integration	1	0.0%
	curriculum	856	0.0%
	daegyoyakjol	2	0.0%
	ecology	201	0.0%
	hedge	38	0.0%
	hybrid	215	0.0%
	key competence	28	0.0%
	knowledge	588	0.0%
	megatrends	4	0.0%
	multiculture	134	0.0%
	practices	22	0.0%
	recognition	520	0.0%
	relationships	18	0.0%
	transaction	41	0.0%
	values	106	0.0%
	whajaeng	1	0.0%
	가치	412	0.0%
	관계성	301	0.0%
	교육과정	1,545	0.0%
	다문화	711	0.0%
	대교약졸	7	0.0%
	맥락	209	0.0%
	메가트렌드	9	0.0%
	상생적 의사소통 능력	1	0.0%
	상호 교섭	7	0.0%
	생태학	128	0.0%
	실천	297	0.0%
	울타리	6	0.0%
	의사소통 교육	60	0.0%
	인정	161	0.0%
	지식	1,041	0.0%
	창의ㆍ융합	3	0.0%
	하이브리드	110	0.0%
	핵심 역량	1,047	0.0%
	화쟁	32	0.0%
계		9,147	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 국어교육의 상생적 의사소통 능력 연구' 의 참고문헌

禮 & 藝 : 한국인의 의사소통 사상을 찾아서
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화용론과 국어교육
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화법교육에서 사회적 의사소통 기술의 개념과 내용의 수용 방안
정상섭 『학습자중심교과교육연구』 제8권, 학습자중심교과교육학회 [2008]
화법교육론
이창덕 역락 [2010]
화법과 문법의 통합 교육 내용 구성
전은주 『문법 교육』 제12호, 한국 문법교육학회 [2010]
화법 교육의 현황과 과제
임칠성 『한국어문교육』 제10호, 고려대학교 한국어문교육연구소 [2011]
홀리스틱 교육에서 배려의 적용 가능성
김수동 『홀리스틱교육연구』 제 12권, 한국홀리스틱교육학회 [2008]
핵심 역량의 관점에 기반한 국어교육의 재구조화 연구
최홍원 『새국어 교육』 제97호, 한국국어교육학회 [2013]
핵심 역량 기반 창의 인성 교육을 위한 초등 국어과 쓰 기 교육 방법
왕옥진 원진숙 『작문연구』 제20집, 한국작문학회. [2010]
한국의 생태사상
박희병 돌베개 [1999]
한국 불교의 언어관과 언어예절
박병기 『화법연구』 14권, 한국화법학 회 [2009]
박사

한국 다문화교육의 개념 정립과 교육과정 개발 방향 탐색
양영자 이화 여자대학교 박사학위논문 [2008]
학습자의 21세기 핵심 역량 증진을 위한 실과교과 정보교육의 방향 탐색
이철현 『한국실과교육학회지』 제27권, 한국실과교육학회 [2014]
학문융합 관점에서 본 현대교육의 이론적-실천적 변화 모색
노상우 안동순 『교육종합연구』 제10권 1호, 교육종합연구소. [2012]
학교의 생명성 부활과 학습생태계
한승희 『한국교육연구』 6, 한국교육 연구소 [2000]
하이브리드 패션의 융합 유형과 발달
강혜승 윤수인 『한국디자인포럼』 38권, 한국디자인트렌드학회 [2013]
하버마스(Juergen Habermas)의 공론장 형성과 그 변동
조맹기 『스피 치와 커뮤니케이션』 제8호, 한국스피치커뮤니케이션학회. [2007]
통합형 국어과 교육과정 구성의 방향과 과제
김창원 『청람어문교육』 51 집, 청람어문교육학회 [2014]
통합적 국어교육의 개념과 성격
이재승 『한국초등국어교육』 제31집, 한 국초등국어교육학회 [2006]
커뮤니케이션학 분야의 인터넷 관연 연구 10년
김은미 나은경 『사이버 커뮤니케이션학보』 제25권 1호, 사이버커뮤니케이션학회. [2008]
촘스키의 언어학과 언어사상
장영준 『과학사상』 35, 범양사 [2000]
초등학교 저학년 문식성 교육과정의 향방
정혜승 『한국초등국어교육』 제42집, 한국초등국어교육학회 [2010]
철학이 필요한 시간
강신주 사계절 [2011]
창의성의 재개념화와 국어교육의 지향과 과제
윤여탁 『새국어교육』 제 98호, 한국국어교육학회 [2014]
창의성 중심의 국어과 교육과정 구성 방향
김창원 『국어교육학연구』 제 18집, 서울대학교 국어교육연구소 [2003]
창의성 신장을 위한 국어과 교수-학습 분석
이경화 『초등교과교육연구』 제4호, 한국교원대 초등교육연구소 [2003]
창의성 교육의 실천적 접근
이동원 교육과학사 [2009]
창의 인성 계발과 국어과 교육의 과제
박수자 『국어교육』 140, 한국어 교육학회 [2013]
지식 기반 사회의 핵심능력과 국어교육
임택균 한철우 『청람어문교육』 42집, 청람어문교육학회 [2010]
중학생의 쓰기 윤리 인식 분석
박영민 『작문연구』 제8집, 한국작문학 회 [2009]
중학생 쓰기 윤리 의식 함양을 위한 쓰기 교육 프로그램 개발 연구
박영민 『청람어문교육』 제40권, 청람어문교육학회. [2009]
중학교 통합 국어과 교육과정 및 교과서 개발 방안
박영민 『청람어문 교육』 51집, 청람어문교육학회 [2014]
제노문화의 화해사상
김은경 『퇴계학』 제20집, 안동대학교 퇴계학연 구소 [2011]
장자(김학주 역, , 『장자』
연암서가 [2010]
작문 교육론
박영목 역락 [2008]
읽기 교육 내용으로서의 지식
김봉순 『국어교육학연구』 제25집, 서울대 학교 국어교육연구소 [2006]
인지언어학의 이해
이수련 『새얼어문론집』 13, 새얼어문학회 [2000]
인문학, 동서양을 꿰뚫다
박 석 들녘 [2013]
의사소통의 기법
구현정 박이정 [2005]
의사소통에서 나타나는 울타리 표현의 특성에 관한 연구
노석영 ( Seok Young Noh ) 이찬규 ( Chan Kyu Lee ) 『화법연구』 21권, 한국화법학회 [2012]
의사소통과 화용론
이유미(Yi Yumi) 『한국어 의미학』 34권, 한국어의미학회 [2011]
의사소통과 실존적 상호소통
박은미 『시대와 철학』 제20권, 한국철학사 상연구회 [2009]
의사소통과 국어교육의 내용
이성영 『국어교육학연구』 4권, 서울대학교 국어교육연구소 [1994]
의사소통 교육의 현황과 과제
박재승 『새국어교육』 제85호, 한국국어교 육학회 [2010]
융합인재교육(STEAM)을 위한 이론적 모형의 제안
김성원 『한국과 학교육학회지』 32권 2호, 한국과학교육학회 [2012]
융합의 아름다움: 다음 세대를 위한 미학적 교육
소태영 『기독교교육 정보』 제40집, 한국기독교교육정보학회 [2014]
융복합 교육의 양상에 대한 국어교육적 접근
김시정 이삼형 『국어교육 학연구』 제43집, 국어교육학회 [2012]
유학 윤리사상의 현대적 변환에 대한 한 구상
윤사순 『국학연구』 제18 집, 한국국학진흥원 [2011]
원효의 화쟁사상 활용 모델에 관한 연구
박은진 울산대학교 석사학위논 문 [2006]
원효의 화쟁 글쓰기
김원명 『철학논총』 제52집, 새한철학회 [2008]
원효(元曉)의 의사소통관(意思疏通觀)
김정탁 이경열 『한국방송학보』 제20-3호, 한국방송학회 [2006]
원효(元曉)의 의사소통관(意思疏通觀)
이경열 성균관대학교 박사학위논 문 [2007]
언어적 창의성 신장을 위한 국어과 교수-학습자료개발연구
이경화 이주섭 『한국초등국어교육』 제24집, 한국초등국어교육학회. [2004]
언어 능력과 인지 능력의 상관관계
하치근 『한글』 287, 한글학회 [2010]
언어 기능 통합 지도의 배경과 층위
이재승 『한국초등국어교육』 제25 집, 한국초등국어교육학회 [2004]
쓰기 영역 수행평가의 생태학적 구성 방안 연구
한정현 『새국어교육』 제90호, 한국국어교육학회 [2012]
쓰기 교육에서 지식의 범주와 교육 내용의 구조
박영민 『국어교육학연 구』 제25집, 서울대학교 국어교육연구소 [2006]
스마트 교육 환경에서의 핵심역량 기반 국어과 교육과정의 재구성 방향
서혁 오은하 『청람어문교육』 48집, 청람어문교육학회. [2013]
수행적 이론의 연구를 위하여
김대행 『국어교육학연구』 제22집, 서울대 학교 국어교육연구소 [2005]
소통 지향 국어 교과서 개발 방향 탐색
김도남(Kim Do-nam) 『우리말교육현장연구』 제2집, 우리말교육현장학회 [2008]
설득적 텍스트의 헤지 표현(hedge) 번역문제
신진원 『번역학연구』 제 13권 2호, 한국번역학회. [2012]
생태학적 담론의 교육학적 함의
노상우 『교육학연구』 41, 한국교육학 회 [2003]
생태학적 국어교육의 현실과 지향
박인기 『한국초등국어교육』 22, 한국 초등국어교육학회 [2003]
생태학적 관점의 쓰기 평가 도구 개발 방안
신헌재 『학습자중심교과교 육연구』 제10권 제1호, 학습자중심교과교육학회 [2010]
상생화용연구소, 『내 말에 상처받았니?』
커뮤니케이션북스 [2007]
상생화용교육을 위한 소통의 중층적 기제 연구
최인자 『국어국문학』 144, 국어국문학회 [2006]
상생화용, 새로운 의사소통 탐구
최현섭 커뮤니케이션북스 [2007]
상생언어 연구의 과제
최영환 『국어교육』 제120호, 한국어교육학회 [2006]
삶과 화법
이창덕 박이정 [2000]
사회언어학에서의 담화연구
김해연 사회언어학 제12권 2호, 한국사회 언어학회 [2004]
사회언어학(sociolinguistics)의 이론과 전개
김혜숙 사회언어학 제12 권 1호, 한국사회언어학회 [2004]
사회문화적 의사소통과 국어교육: 사회 방언과 국어교육
김혜숙 『국어 교육학연구』 35권, 서울대학교 국어교육연구소 [2009]
사회구성주의 학습 이론과 독서의 본질
박영민 『독서연구』 14, 한국독 서학회 [2005]
사회구성주의 작문이론의 비판적 재검토
주재우 『작문연구』 11, 한국작 문학회 [2010]
사고력 증진을 위한 문학교육 방안 연구
원자경 『문학교육학』 제30호, 한국문학교육학회 [2009]
비판적 문식성 신장을 위한 읽기 교육 연구
이재형 한국교원대학교 박 사학위논문 [2012]
복식에 나타난 푸코와 Merleau-Ponty의 몸 개념
이민선 『한국디자인 포럼』 37권, 한국디자인트렌드학회 [2012]
보살핌윤리의 도덕교육적 접근 연구
박병춘 서울대학교 박사학위논문 [1999]
배려적 화법의 교육 내용 연구
박미영 한국교원대학교 석사학위논문 [2009]
배려적 화법에서의 대화 학습 방법 연구
정혜영 한국교원대학교 석사학 위논문 [2010]
배려(caring)’의 동양적 의미와 교육적 함의
신창호 『한국교육학연구』 제7권, 안암교육학회 [2001]
미래 핵심역량과 중등 작문교육
박영민 『작문연구』 제20집, 한국작문 학회 [2014]
미디어 시대의 문학교육
정재찬 『문학교육학』 제28호, 한국문학교육학 회 [2009]
미디어 교육의 새로운 해석과 접근
한정선 『교육공학연구』 제16권, 한 국교육공학학회 [2009]
미디어 교육의 개념 변화에 대한 고찰
김양은 『한국언론정보학보』 28 호, 한국언론정보학회 [2005]
문화 텍스트적 관점의 번역 동화 이해 교육
권순희 『독서연구』 제15호, 가톨릭교육문화원 [2006]
문학교육과 문식성 신장
이재기 『독서연구』 제22호, 한국독서학회 [2009]
문이과 통합형 국어과 교육과정 개발에 관한 일고찰
김규훈 『새국어교 육』, 제101호, 한국국어교육학회 [2014]
문식성 학습과 평가에 대한 생태학적 접근
곽춘옥 『국어교육학회』 제18 집, 국어교육학연구 [2003]
문식성 발달 연구를 위한 학제적 방법론
박영민 『새국어교육』 제67호, 한국국어교육학회 [2004]
문식성 교육의 확장에 관한 연구
이형래 『국어교육』 118호, 한국어교육 학회 [2005]
문식성 교육의 사회ㆍ문화적 접근
최인자 『국어교육연구』 제8집, 서울 대학교 국어교육연구소 [2001]
문식성 교육 담론과 주체 형성에 관한 연구
이재기 한국교원대학교 박 사학위논문 [2005]
문ㆍ이과 통합형 교육과정 개정의 의의와 쟁점
한혜정 『교육과정연구』 제32권 제3호, 교육과정연구 [2014]
몸, 주체, 권력. 메를로퐁티와 푸코의 몸 개념
강미라 이학사 [2013]
몸 철학의 국어교육적 의미 탐구
김혜숙 이호형 『국어교육학연구』 49 권, 국어교육학회 [2014]
메타언어적 활동에 대한 국어교육적 연구
남가영 서울대학교 석사학위 논문 [2003]
메를로 퐁티의 현상학을 통한 신체에 대한 해석
박광훈 『한국체육철학 회지』 6권 2호, 한국체육철학회 [1998]
말하기 교육의 내용으로서 ‘배려적 사고’의 개념 탐구
서현석 『국어교육 학연구』 제28집, 서울대학교 국어교육연구소 [2007]
말하기 교육 목표 어떻게 설정할 것인가
이도영 『국어교육학연구』 제25 집, 국어교육학회 [2006]
리터러시 개념의 변화와 미국의 리터러시 교육
이병민 『국어교육』 117 호, 한국어교육학회 [2005]
들뢰즈 관점에서 본 하버마스 화용론의 한계
최영송 『커뮤니케이션 이 론』 8권, 한국언론학회 [2012]
듣기ㆍ말하기 영역과 문식성 교육의 방향성 모색
김혜숙 한정현 『국 어교육』 143, 한국어교육학회 [2013]
대학생 핵심역량으로서의 한국어 의사소통역량 진단과 특 성
박경현 진미석 한국어교육학회 제277회 학술대회 자료집 [2014]
다중 문식성과 언어문화교육
최인자 『국어교육』 109호, 한국어교육학 회 [2002]
다문화주의 관점에서의 고등학교 교과서 분석 연구
이지은 청소년문화 포럼 제18권, 한국청소년문화연구소 [2008]
박사

다문화시대의 국어교과서 구성 방안 연구
최숙기 한국교원대학교 석사 학위논문 [2007]
다문화교육의 현황과 다문화교육 접근방향 탐색
안병환 한국교육논단 제8권 2호, 한국교육포럼 [2009]
다문화교육의 철학적 배경
정호범 『사회과교육연구』 제18권 3호, 한국 사회교과교육학회 [2011]
다문화교육의 이해와 실천
장인실 학지사 [2012]
다문화교육의 교육인류학적 검토와 존재론적 모색
조용환 교육인류학 연구 제14권 제3호, 한국교육인류학회 [2011]
다문화교육(Multicultural Education)이 한국교사 교육과정 개혁에 주는 시사점
장인실 교육과정연구 제21권, 한국교육과정학회 [2003]
다문화 시대의 국어교육과 다문화 문식성 교육
서혁 국어교육연구 제48집, 서울대학교 국어교육연구소 [2011]
다문화 시대의 국어교과서 단원 계발을 위한 연구
박영민 최숙기 청 람어문교육 제34집, 청람어문교육학회 [2006]
다문화 시대를 대비한 다문화 교육의 방향
권순희 국어교육 제26호, 한국어교육학회 [2008]
다문화 시대 화법교육의 방향성 모색
김혜숙 한정현 『새국어교육』 제95호, 한국국어교육학회 [2013]
다문화 시대 국어교육의 역할
원진숙 국어교육학연구 제30집, 서울대 학교 국어교육연구소 [2007]
다문화 사회에 적합한 국어 능력의 개념 탐색
김규훈 김혜숙 『국어교 육』 제144호, 한국어교육학회 [2014]
노자(정창영 역, , 『도덕경』
물병자리 [2014]
내용 영역 문식력의 특징과 지도 방향
김명순 『새국어교육』 제75호, 한 국국어교육학회 [2007]
나딩스의 배려이론이 초등학교 환경가치교육에서 갖는 함의
김기대 남영숙 문경희 『교사교육연구』 제50권, 부산대학교 과학교육연구소. [2011]
나딩스의 도덕교육론
추병완 『교육연구』 제21집, 춘천교육대학교 초등 교육연구소 [2003]
나딩스 배려윤리의 도덕교육적 의의와 한계
조성민 『윤리철학교육』 제 17집, 윤리철학교육학회 [2012]
국어지식의 위계화방안 연구
민현식 『한국어교육학회지』 제108호, 한 국어교육학회 [2002]
국어지식 교육과 사고력의 관계에 대한 일고
송현정 『한국초등국어교 육』 제24집, 한국초등국어교육학회 [2004]
국어적 창의성의 구성 요소에 관한 연구
김미혜 『국어교육학연구』 제20 집, 국어교육학회 [2004]
국어적 창의성의 개념 정의 및 국어적 창의성 관점에서 초등국어 교과서의 단원학습목표 분석
김미현 『초등교육연구』 제17권, 한국초등교 육학회. [2004]
국어적 창의성의 개념 정립에 대한 연구
신명선 『국어교육학연구』 제35 집, 국어교육학회 [2009]
국어적 창의성 계발을 위한 교재 구성 방안 연구
정혜승 『한국초등국어 교육』 제24집, 한국초등국어교육학회 [2004]
국어의미론 강의
윤평현 역락 [2013]
국어와 의사소통
왕문용 한국문화사 [2008]
국어교육학의 지향
최영환 삼지원 [2003]
국어교육학과 인문학적 상상력
박인기 『국어국문학』 제147호, 국어국문 학회 [2007]
국어교육학 개론
최현섭 삼지원 [1999]
국어교육을 위한 의사소통 이론
박재현 사회평론 [2013]
국어교육에서 '통합'에 대한 관점
신호철 『한말연구』 제27호, 한말연구 학회 [2010]
국어과 창의ㆍ인성 교육의 실행 원리 탐색
김규훈 김혜숙 『국어교육』 제140호, 한국어교육학회 [2013]
국어과 중심의 교과 간 통합에 대한 일고찰
노은희 서현석 『청람어문 교육』 45집, 청람어문학회 [2012]
국어과 정의적 사고의 유형화 연구
김종률 『국어교육학연구』, 49권 3 호, 국어교육학회 [2014]
국어과 교육과정의 현실과 지향-다시 ‘통합’을 논하며
임칠성 『국어 교과교육연구』 제18호, 국어교과교육학회 [2011]
국어과 교육과정에 나타난 국어과 통합 교육에 대한 고려 양상
김명순 『국어교육학연구』 제41집, 국어교육학회 [2011]
국어 학술텍스트에 드러난 헤지(Hedge) 표현에 대한 연구
신명선 『배 달말』 통권 제38호, 배달말학회 [2006]
국어 지식 교육의 위상 재고
이병규 『초등국어교육』 제12호, 서울대학 교 초등국어교육연구소 [2002]
국어 교사의 다문화 교육 역량에 관한 개념화
고희성 김혜숙 『국어교 육학연구』 48권, 국어교육학회 [2013]
구성주의적 교육관의 이론적 함의와 적용 가능성 고찰
방선욱 『교육학 연구』 40, 한국교육학회 [2002]
구성주의와 사회적 구성주의에 대한 비교고찰」, 『사회과학 논총』 27
방선욱 인지적 청주대학교 사회과학연구소
교육생태학의 구성 방향에 대한 연구
정영희 『교육학연구』 44, 한국교 육학회 [2006]
교육생태학의 교육학적 함의
이정은 한국교원대학교 석사학위논문 [2013]
교육과정 담론의 생태학적 재구성: 시론
오만석(Oh Mahn Seug) 『도덕교육연구』 제23 권, 한국도덕교육학회 [2011]
교육 생태학의 성립 가능성 연구
이은정 연세대학교 석사학위논문 [1999]
박사

교실생태학적 관점에 근거한 중등 지리수업의 질적 사례연구
김혜숙 김혜숙 고려대학교 박사학위논문 [2006]
교수-학습 상황에서 ‘배려’의 개념화와 교육적 의미
김민성 『교육심리 연구』 제23권, 한국교육심리학회 [2009]
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『철학 VS 철학』
강신주 그린비 [2013]
『의사소통기술』
강흥구 공주대학교 출판부 [2010]
『의사소통기술』
한승주 청목출판사 [2012]
『세계화 시대의 사회ㆍ문화의식』
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『생태학 담론을 통한 국어교육 설계』
김혜숙 동국대학교출판부 [2014]
『국어교육학의 이해』
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『국어 의미론』
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「화해의 문법」
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「화해와 조화의 윤리학」
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「화법교육의 지식 범주화 시론(試論)」
김규훈 『우리말교육현장연구』 제7 집, 우리말교육현장학회 [2013]
「화법 윤리 의식 함양을 위한 연구」
한정현 『국어교육학연구』 제49집 제 1호, 국어교육학회 [2014]
「홀리스틱교육 패러다임의 교육적ㆍ시대적 의미 고찰」
고병헌 『홀리스틱 교육연구』 제11권, 한국홀리스틱교육학회 [2007]
「홀리스틱 교육의 학문적 정체성과 바전 방향 탐색」
박성익 『한국홀리스 틱교육학회 학술대회논문집』, 한국홀리스틱교육학회 [2003]
「한.영 드라마에 나타난 헤지(hedge) 표현 연구」
이상임 『인문학논총』 제 36집, 경성대학교 인문과학연구소 [2014]
「학습에 대한 인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 이론적 검토」
朴勝昊『사회과학논총』 11, 서울여자대학교 사회과학연구소 [2004]
「하이브리드적 사고와 한국 문화 교육 방향」
김영만 『겨레어문학』 제42 집, 겨레어문학회 [2009]
「하이브리드 특성을 지닌 텍스트의 구조 분석」
김영호 한성대학교 박사학 위논문 [2011]
「통합형 국어과 교육과정 구성의 방향과 과제」
김창원 『청람어문교육』 51 집, 청람어문교육학회 [2012]
「텔레비전 자막언어의 국어교육적 활용 연구」
한정현 동국대학교 석사학 위논문 [2010]
「창의성에 대한 이해 지평의 확대와 국어교육적 재조명」
최홍원 『새국어 교육』 제89호, 한국국어교육학회 [2011]
「중ㆍ고등학생을 위한 쓰기 윤리 교육의 방향과 지도 방안」
가은아 『작문 연구』 제8집, 한국작문학회 [2009]
「제7차 국어과 교육과정의 평가」
원진숙 『한국초등국어교육』 16, 한국초 등국어교육학회 [2003]
「자식 중심의 국어교육 내용 범주 설정 시론」
박종훈 『국어교육』 제117 호, 한국어교육학회지 [2005]
「자기배려를 위한 교육론 탐색」
문정애 『교육학논총』 제28권, 대경교육학 회 [2007]
「인터넷 매체언어의 읽기와 쓰기 특성과 효과적 통합 지도 전략 연구」
김성희 동국대학교 박사학위논문 [2009]
「인지언어학 연구 방법론」
김동환 『우리말연구』 27집, 우리말연구학회 [2010]
「의사소통 합리성 함양과 사회과 교실수업」
홍남기 『시민교육연구』 제41 권 3호, 한국사회과교육학회 [2009]
「음성언어 생태와 듣기ㆍ말하기 교육」
이창덕 『한국초등국어교육』 제22 권, 한국초등국어교육학회 [2003]
「음성 언어 의사소통에 대한 국어 교육학적 이해」
전은주 『화법연구』 제1 호, 한국화법학회 [1999]
「유학의 철학치료: 소통자아의 회복」
권상우 『철학연구』 제12호, 대한철 학회 [2012]
「유학에 담긴 ‘배려철학’의 윤리적 성향」
윤사순 『오늘의 동양사상』, 예문 동양사상연구원 [2006]
「언어 문화로서 상생화용 연구의 토대」
최영환 『국어교육학연구』 제22집, 서울대학교 국어교육연구소 [2005]
「언어 갈등에 대한 생태 언어학적 소고」
박육현 『인문과학연구』 5호, 동 아대학교 인문과학대학 인문과학연구소 [1999]
「언식성(oracy)의 개념과 성격에 관한 고찰」
박창균 『화법연구』 10권, 한 국화법학회 [2007]
「쓰기 윤리 의식 함양을 위한 쓰기 교수-학습 방안」
박영민 『국어교육학 연구』 제33집, 서울대학교 국어교육연구소 [2008]
「신문사설 헤지 표현의 번역양상 조사」
신진원 새한영어영문학회 학술발 표회 논문집 [2013]
「생태학적 국어교육」
김윤옥 『청람어문교육』 31집, 청람어문학회 [2005]
「생태윤리적 가치 형성을 위한 도덕교육」
이종흔 『윤리교육연구』 제24집, 한국윤리교육학회 [2011]
「상호문화적 국어교육의 교수-학습 방향 모색」
김혜숙 새국어교육 제 93호, 한국국어교육학회 [2012]
「상위이론의 관점에서 본 Dell Hymes, William Labov, 그리고 John Gumperz의 사회언어학 특징 비교 분석」
장윤상 사회언어학 제 17권 1호, 한국사회언어학회 [2009]
「사회적 구성주의」
이종일 『대구대학교 초등교육연구논총』 13, 대구대학 교 초등교육연구소 [1999]
「사이버 폭력의 이해와 효과적 대처 방안」
오인수 이화여자대학교 한국폭 력예방연구소 이슈리포트 [2014]
「불가의 언어관에 대한 이해와 문학관의 변모 양상」
裵奎範『인문학연구』 제4호, 경희대학교 인문학연구소 [2000]
「배려윤리와 자비윤리의 비교를 통한 도덕교육적 의의 고찰」
이상진 『윤 리철학교육』, 윤리철학교육학회 [2011]
「말하기와 쓰기의 통합에 대한 일고찰」
노은희 『작문연구』 제8집, 한국작 문학회 [2009]
「말하기ㆍ듣기 교육 내용으로서의 ‘지식’에 대한 고찰」
민병곤 『국어교육 학연구』 제25집, 서울대학교 국어교육연구소 [2006]
「말하기ㆍ글쓰기의 통합적 커뮤니케이션 교육」
오세정 『한국문학이론과 비평』 제55집, 한국문학이론과 비평학회 [2012]
「듣기ㆍ말하기 영역의 문식력 교육: 초등학교 중학년을 중심으로」
이창덕 『한국초등국어교육』 제45집, 한국초등국어교육학회 [2011]
「다원주의 시대의 공동체주의 정치 철학」
이상환 경북대학교 박사학위논 문 [2005]
「다문화주의와 인정의 정치학, 그리고 그 너머」
송재룡 『사회이론』 제35 호, 한국사회이론학회 [2009]
「다문화 소통공동체 윤리의 선험 화용론적 토대」
백춘현 한국윤리교육학 회 학술발표자료 [2011]
「국어교사의 쓰기 윤리의식 및 쓰기 윤리교육에 대한 인식 조사」
가은아 『한어문교육』 제22집, 한국언어문학교육학회 [2010]
「국어과 평가와 창의적 사고력」
박수자 『한국초등국어교육』 제24집, 한국 초등국어교육학회 [2004]
「국어과 평가 정책 연구」
최미숙 『국어교육학연구』 36, 국어교육학회 [2009]
「국어과 통합교육 개선 방안 연구」
김종률 『새국어교육』 제92호, 한국국 어교육학회 [2012]
「국어과 창의성 교육의 기본 개념」
김은성 『국어교육』 113, 한국어교육학 회 [2004]
「국어과 교육과정 통합성 연구」
김주환 『새국어교육』 제85호, 한국국어교 육학회 [2010]
「국어과 교육 내용으로서의 ‘지식’의 성격」
이도영 『국어교육연구』 제53 집, 국어교육학회 [2013]
「구성주의와 작문」
원진숙 『한국초등국어교육』 18, 한국초등국어교육학 회 [2001]
「구성주의와 국어교육」
임성규 『한국초등국어교육론』 18, 한국초등국어교 육학회 [2001]
「구성주의 관점에서 본 듣기ㆍ말하기 교육」
이주섭 『한국초등국어교육』 18, 한국초등국어교육학회 [2001]
「교육과정 영역 통합의 가능성과 전제」
유영희 『우리말글』 56권, 우리말 글학회 [2012]
「교과의 생태와 교과의 진화」
박인기 『국어교육학연구』 제34집, 국어교육 학회 [2009]
「공자의 문답법과 개성존중의 소통방식」
이희재 『철학연구』 제115집, 대 한철학회 [2010]
「공감화법과 개인성격의 상관성 연구」
김미림 선문대학교 석사학위논문 [2010]
「고등학생 쓰기 윤리 실태 연구」
강민경 『국어교육연구』 제50집, 국어교 육학회 [2012]
「고등학생 쓰기 윤리 실태 연구」
이혜영 한국교원대학교 석사학위논문 [2010]
「言語敎育의 새 paradigm을 爲하여」
최현섭 『청람어문교육』 30집, 청람 어문교육학회 [2005]
「莊子哲學에서의 소통(通)의 논리」
강신주 연세대학교 박사학위논문 [2002]
「相生話用序說」
최현섭 『국어교육』 113, 한국어교육학회 [2004]
「兪漢雋의의 老莊思想 수용과 타자와의 疏通」
박경남 『동양철학연구』 제 58집, 동양철학연구회 [2009]
「元曉의 和諍思想의 適用에 關한 硏究」
김영석 동국대학교 석사학위논문 [2010]
「『장자』「내편」을 통해 본 의사소통에 대한 교육적 이해」
전숙경 『교육의 이론과 실천』 제14권 제2호, 한독교육학회 [2009]
「‘의사소통 윤리’에 대한 인식 및 교육 현황」
서영진 『국어교육연구』 제 49집 제1호, 국어교육학회 [2014]
「‘쓰기적 사고력’에 관한 연구Ⅰ」
강미영 『새국어교육』 제92호, 한국국어 교육학회 [2012]
「V. O. Pang의 배려 중심 다문화교육론」
추병완 『홀리스틱교육연구』 제 15권 1호, 한국홀리스틱교육학회 [2011]
「Noddings의 배려를 위한 대화와 교육적 의미」
김수동 『교육철학』 제32 집, 교육철학회 [2004]
「21세기의 화두 : 생태학적 세계관」
박이문 『한국생활환경학회지』 제8호, 한국생활환경학회 [2001]
「21세기의 새로운 文識性과 국어교육의 課題」
박영목 『국어교육』 110호, 한국어교육학회 [2003]
‘재분배’와‘정체성’을 넘어‘참여의 평등’ (parity of participation)으로
백미연 『한국정치학회보』 제43집 1호, 한국정치학회 [2009]
‘실용’ 시대, 국어교육의 정체성 모색
이재기 『청람어문교육』 39집, 청람어문교육학회 [2009]
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국어교육의 상생적 의사소통 능력 연구

유사주제 논문( 9,109)

' 국어교육의 상생적 의사소통 능력 연구' 의 주제별 논문영향력

주제별 논문영향력

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