다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과

윤은경 윤은경 2012년

활용도
공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 윤은경 윤은경
- 기타서명 Development and Effects of the Science Education Program for Young Children based on the Multiple intelligence Theory
- 형태사항 256 p: 삽도: 30 cm
- 일반주기 지도교수: 홍혜경, 전남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다, 참고문헌 : p.157-177
- 학위논문사항 전남대학교 대학원, 유아교육학과, 학위논문(박사)-, 2012. 8
- DDC 22, 372.2107
- 발행지 광주
- 언어 kor
- 출판년 2012
- 발행사항 전남대학교 대학원
- 주제어 Multiple intelligence Theory Science Education Program young children
- 참고문헌( 214)
유사주제 논문( 1,071)

인용/피인용

다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 ...

' 다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	초등교육( 국민학교 교육 ) multiple intelligence theory science education program young children
1,075	7	12.6%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	초등교육( 국민학교 교육 )	714	2	0.3%
주제어	science education program	2	1	50.0%
	multiple intelligence theory	3	0	0.0%
	young children	356	0	0.0%
계		1,075	3	12.6%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			4

' 다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과' 의 참고문헌

효과적인 교수-학습을위한 교육심리학
[2006]
박사

협동그림 활동과 교사가 지각한 유아의 다중지능과의 관계 연구
김옥희 한양대학교 교육대학원 석사학위논문 [1999]
한국형 다중지능 진단도구의 타당화
문용린 유경재 [2009]
박사

한국 초등학교에서의 다중지능 이론의 적용에 관한 질적 사례 연구
차경희 차경희 한양대학교 대학원 박사학위논문 [2005]
플로러닝에 따른 자연친화교육 활동이 유아의 자연 탐구적 지능,과학적 탐구력 및 과학적 태도에 미치는 영향
차명애 플로러닝에 따른 자연친화교육 활동이 유아의 자연 탐구적 지능 [2010]
프로젝트 활동을 통한 예비 유아교사의 과학 및 과학교육에 대한 관점 변화
서소영 조부경 프로젝트 활동을 통한 예비 유아교사의 과학 및 과학교육에 대한 관점변화 [2002]
박사

프로젝트 스펙트럼의 사회영역 활동이 유아의 사회성과 정서발달에 미치는 효과
이애님 조선대학교 대학원 박사학위논문 [2006]
프로젝트 스펙트럼을 적용한 인지능력 및 학습양식 평가
정태희 [2003]
박사

프로젝트 스펙트럼에 기초한 유아 다중지능 증진 프로그램 개발 및 효과
박희숙 전남대학교 대학원 박사학위논문 [2004]
프로젝트 스펙트럼(Project Spectrum)에 기초한 영역별 교수 학습 평가도구 개발연구
김명희 신화식 주은희 [2001]
프로젝트 스펙트럼 중심 유아용 논리.수학적 지능 평가도구 개발 및타당화 연구
박혜신 프로젝트 스펙트럼 중심 유아용 논리-수학적 지능 평가도구 개발및 타당화 연구 [2005]
탐구학습 중심 과학교수방법이 유아의 창의성과 문제해결력에 미치는 효과
서영숙 장경혜 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문 [1995]
박사

탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향
김은정 탐구적 과학교수·학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구능력에 미치는 영향 [2002]
탐구력 증진을 위한 유아과학교육
조형숙 황의명 [2001]
탐구능력 향상을 위한 창의적 실험구성 프로그램 개발 및 평가연구
조형숙 유아교육연구 [2001]
박사

탐구놀이가 초등학생의 과학탐구능력과 과학적 태도에 미치는 효과
백광현 [1999]
탐구 생활 영역 교육활동에서 다루어야 할 개념의 변화 : 과학적 탐구를 중심으로
곽향림 탐구생활영역 교육활동에서 다루어야 할 개념의 변화: 과학적 탐구를 중심으로 [2004]
박사

초등학생의 다중지능과 창의성 및 학업성취도의 관계
최정민 한구교원대학교 대학원 석사학위논문 [2001]
박사

초등학생을 위한 아동의 다중지능 증진 프로그램 개발 및 효과 분석
이승희 초등학생을 위한 아동의 다중지능 증진 프로그램 개발 및 효과분석 [2006]
초등학교 아동의 다중지능과 과학 개념과의 관계
김 영 [2002]
초등학교 과학과 심화학습에서 다중지능을 활용한 과학활동이 초등학생의 과학탐구능력과 흥미에 미치는 효과
이영아 임채성 초등과학교육 [2001]
초등과학교육과의 연계를 위한 유아과학교육내용에 관한 연구
곽향림 ( Hyang Lim Kwak ) 한국영유아교원교육학회 [2006]
초등과학 교수 학습에서 다중지능의 활용 유형에 관한 연구; 생명영역을 중심으로
임채성 [2004]
체험중심 과학캠프 프로그램이 유아교사의 과하적 지식, 교수태도 및 교수 방법에 미치는 영향
최진철 체험중심 과학캠프 프로그램이 유아교사의 과하적 지식 [2009]
창의성 계발과 교육
박숙희 이경화 최병연 [2001]
박사

중학생의 과학적 태도와 인지갈등 정도에 따른 과학 개념변화
이상용 이상용 중학생의 과학적 태도와 인지갈등 정도에 따른 과학개념 변화 [2000]
중다지능이론과 초등학교 통합 단원 구성
이영만 초등교육연구 [1997]
제7차 유치원교육과정 해설
교육과학기술부 교육인적자원부 제7차 유치원 교육과정 해설 [2007]
박사

전통적 과학교수방법과 지적갈등 유도에 의한 과학교수방법의 효과 연구
안경숙 전통적 과학교수방법과 지적갈등유도에 의한 과학교수방법의 효과연구 [1992]
잠자는 천재성을 깨우는 데니슨 공부법
정종진 [2004]
자율성과 사고력을 키워주는 초등과학교육방
Howe Jones [1999]
박사

자연체험활동을 통한 유아 과학프로그램 구안 및 효과 연구
박은경 박은경 관동대학교 대학원 박사학위논문 [2008]
박사

자연 친화적 체험학습이 유아의 감성발달에 미치는 영향
민현숙 자연친화적 체험 학습이 유아의 감성발달에 미치는 영향 [2002]
자석놀이를 통한 유아의 과학적 탐구능력에 관한 연구
강정옥 한미라 [2007]
유치원 지도서
교육인적자원부 [2009]
박사

유치원 자연체험활동의 교육적 의의
한정숙 한정숙 유치원 자연체험 활동의 교육적 의의 [2003]
유치원 반일제,종일제 유형이 유아의창의성, 다중지능, 셀프리더십에미치는 영향
최나은 유치원 반일제 [2011]
유치원 교육과정. 교육인적자원부 고시 제2007-153호
교육인적자원부 유치원 교육과정(교육인적자원부 고시 제2007-153호) [2007]
유치원 교육과정 개정반안 세미나
한국교육과정평가원 [2006]
유치원 과학교육 현황 분석
[1990]
유아의 지능과 창의성간의 관계: 일반지능과 다중지능을 중심으로
이봉순 유아의 지능과 창의성간의 관계 : 일반지능과 다중지능을 중심으로 [2006]
유아의 인적 변인과 유아교육기관유형에 따른 유아-교사관계, 또래 관계 및 다중지능 특성비교연구
정대현 유아의 인적 변인과 유아 교육기관유형에 따른 유아-교사관계 [2005]
유아의 다중지능과 가정환경변인과의 관계-어머니 양육태도를 중심으로
김향자 [2000]
유아용 다중지능 발달 평가척도의 타당화 연구
정대현 ( Dae Hyun Jung ) 지성애 ( Sung Ae Chi ) 유아용 다중지능 발달 평가척도의 타당화 연구 [2004]
유아영재교육
이경화 [2004]
유아를 위한 자연 친화프로그램 개발 및 평가
조형숙 [2005]
유아교육에서의 다중지능 접근활동과 평가를 통한 통합교육 방안
유구종 조희정 [2007]
유아교육사전 : 용어편
한국유아교육학회 유아교육사전(용어편) [1997]
유아교육개론
방인옥 유아교육 개론 [2008]
유아교사의 과학지식과 과학교수에 대한 태도간의 관계
조형숙 유아교육학논집 [2001]
유아교사의 과학교수에 대한 자기효능감
조형숙 유아교육연구 [1998]
유아과학활동과 통합된 과학능력 평가도구의 개발: 과학적 태도, 탐구능력, 과학적 개념에 대한 평가
안경숙 유아 과학 활동과 통합된 과학능력 평가도구의 개발: 과학적 태도 [2003]
유아과학교육
한유미 [2010]
영재유아와 일반유아의 다중지능과 부모의 다중지능 및 교육수준과의 관계
장영숙 ( Young Sook Jang ) 유아교육학논집 [2004]
영유아를 위한 과학활동 프로그램
김숙자 김현정 [2008]
영유아 보육 및 교육프로그램의 이해
[2005]
열린교육 운영과 지도의 실제
정문성 [1998]
열린교실에서 초등과학의 효과적인 학습지도전략
김현재 한국초등과학교육학회지 [1995]
에듀테인먼트로 창의력을 계발하는 다중지능 교육프로그램
안성일 [2010]
언어적 지능을 활용한 교수-학습 방법이 학업성취에 미치는 영향
김정민 [2000]
아동의 과학마인드 형성을 위한 과학교육프로그램 개발연구
김숙자 이영석 지성애 최지섭 [2000]
실생활에 적용 가능한 탐구력 신장을 위한 자연과 학습 방법의 학습
기용위 문두석 유법주 한광래 광주교육대학교 초등교육연구소 [1997]
수행평가 방식을 활용한 유아용 다중지능 검사 개발연구
김주현 류숙희 박은실 [2005]
수준별 교육과정 평가 준거 개발을 위한 탐색적 연구
김대현 김석우 박소영 [2000]
소집단 협동학습을 통한 의사소통 능력의 신장에 관한 연구
황순희 [1999]
생활과 환경중심의 유아과학교육과정
[1994]
생활과 환경중심의 영유아 과학교육
생활과 환경중심의 영유아과학교육 [2006]
박사

생태적 접근에 의한 텃밭 가꾸기가 유아의 환경친화적 태도와 친사회적 행동에 미치는 영향
황인숙 생태적 접근에 의한 텃밭 가꾸기가 유아의 환경 친화적 태도와친사회적 행동에 미치는 영향 [2004]
생태그림책 이야기에 기초한 협동적 자연탐구활동이 만 5세 유아의 다중지능에 미치는 영향
이윤옥 ( Yeun Ok Lee ) 생태그림책 이야기에 기초한 협동적 자연탐구활동이 만5세유아의다중지능에 미치는 영향 [2011]
생명의 그물(강주현역)
Capra 강주현 [1975]
새로운 유아 과학교육의 방향: 새로운 유아 과학 교수법의 이론과 실제
조형숙 새로운 유아과학교육의 방향 [1999]
박사

상호작용적 교수법에 의한 과학교육이 유아의 과학적 개념.탐구능력.태도에 미치는 효과
이경민 중앙대학교 대학원 박사학위 논문 [2000]
상호작용적 과학교수법이 유아의 과학에 관련된 정의적 특성에 미치는 효과
이경민 ( Lee Gyeong Min ) 상호작용적 과학교수법이 유아의 과학에 관련된 정의적 특성에미치는 효과 [2003]
사회과에서 다중지능이론에 기초한 교수전략이 아동의 자기 효능감에 미치는 효과
[2004]
부의 미래(Revolutionary Wealth)
Toffler [2006]
박사

부모의 양육태도와 유아의 다중지능의 관계 : 베트남과 한국의 비교
팜 프윽 마잉 팜 프윽 마잉 부모의 양육태도와 유아의 다중지능의 관계: 베트남과 한국의비교 [2008]
복합지능이론의 교수전략을 적용한 수업이 초등학생의 학업성취도에 미치는 효과 및 학습자의 반응 분석
이지은 [1999]
복합지능이론에 기초한 강점지능 교수전략이 학습자의 강점지능과 학업성취향상에 미치는 효과
한미나 복합지능이론에 기초한 강점지능 교수전략이 학습자의 강점지능과 학업 성취 향상에 미치는 효과 [2000]
박사

복합지능에 입각한 협동학습이 아동의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과
황순영 복합지능에 입각한 협동학습이 아동의 학업 성취 및 학습 태도에미치는 효과 [1998]
복합 지능과 교육
강영심 전윤식 [1997]
보육프로그램 총론
여성가족부 [2007]
발생적 탐구학습 모형의 활용
조형숙 [1998]
박사

발레 동작을 적용한 움직임 창작교육이 유아의 다중지능향상에 미치는 영향
양보현 발레 동작을 적용한 움직임 창작교육이 유아의 다중지능향상에미치는 영향 [2008]
미국의 다중지능 교육
김명희 정태희 열린교육연구 [1997]
문제와 문제해결자의 특성이 화학 문제 해결에 미치는 영향
[1995]
박사

몬테소리교육 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과 연구
김남수 동국대학교 교육대학원 석사학위논문 [2005]
박사

멀티미디어를 활용한 동화학습활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향
신정은 멀티미디어를 활용한 동화학습활동이 유아의 언어능력에 미치는영향 [2001]
다중지능이론에 기초한 유아미술교육 프로그램 개발
박춘희 유아교육연구 [2002]
다중지능이론에 기초한 미술프로젝트
안필영 사향미술교육논총 [1998]
박사

다중지능이론에 기초한 교육과정 통합 프로그램의 개발과 효과
서경화 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문 [2002]
다중지능의 연계와 확장을 위한 교수전략의 효과
이영만 초등교육연구 [2004]
박사

다중지능에 기초한 프로젝트 활동이 초등학교 아동의 과학 학업 성취도 및 문제해결에 미치는 영향
왕경순 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문 [1998]
박사

다중지능과 가정변인이 초등학생의 유능감에 미치는 영향
김현자 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문 [2004]
박사

다중지능 이론을 적용한 초등학교 과학수업이 과학탐구능력과 과학에 관련된 태도에 미치는 영향
강신화 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문 [2004]
박사

다중지능 이론을 적용한 선택 활동이 학생의 과학수업에 대한 태도에 미치는 영향
지경준 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문 [2005]
박사

다중지능 이론에 기초한 유치원 통합프로그램의 효과
박정화 광주대학교산업대학원 석사학위논문 [2006]
박사

다중지능 이론에 기초한 유아 논리수학(MI-LM) 프로그램이 논리-수학적 지능 및 창의성에 미치는 영향
홍은하 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문 [2008]
다중지능 이론과 학교교육의 개선에 관한 연구
심우엽 교육학연구 [1997]
다중지능 이론과 교육에의 적용 가능성 탐색
박효정 한국교육연구 [1999]
다중지능 이론과 교육과정 개발
김명희 류완영 교육과정 연구. 교육과정연구 [1999]
박사

다중지능 이론 적용을 통한 과학학습의 질적 연구
김금자 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문 [2000]
박사

그림책을 활용한 과학통합활동이 유아의 과학적 과정기술 및 문제해결력에 미치는 영향
김미숙 전남대학교 대학원 석사학위논문 [2005]
박사

국악교육활동이 유아의 다중지능 및 유아 스트레스 감소에 미치는 영향
조수현 조수현 전남대학교 대학원 석사학위논문 [2011]
국민학생의 과학 탐구능력 조사
김후식 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 [1993]
구성주의 이론에 기초한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향
서윤희 한국교육원대학교 대학원 석사학위논문 [2004]
과학과 수행평가
박승재 유준희 과학교육학회 제 36차 학술세미나 및 하계 논문발표회 발표 논문. 한국교원대학교 과학교육 연구소 [1999]
과학과 수업에서 다중지능 이론을 적용한 정리활동이 학업성취도와 흥미에 미치는 효과
전종용 [2008]
과학 주제 중심 통합교육이 유아의 창의성에 미치는 영향
최인숙 ( Choe In Sug ) 열린유아교육연구 [2001]
박사

공간적 지능을 활용한 사회과 학습 방법의 실천 연구
김은경 [1994]
박사

개인적 지능 중심의 유아다중지능 교육 프로그램 구성 및 적용 효과
황혜경 황혜경 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문 [2005]
개인의 역량 측정을 위한 다중지능 하위요소의 재 분석
개인의 역량 측정을 위한 다중지능 하위요소의 재분석 [2007]
강점지능 살리면 뜯어말려도 공부한다
[2006]
‘바퀴’ 프로젝트 활동이 유아의 측정능력 및 수학적 태도에 미치는 효과
문연심(Moon Yeon-Sim) 이화영(Lee Hwa-Young) 바퀴 [2008]
Worms, shadows, and whirlpools:Science in the Eearly childhood Classroom
Grollman Worth Worms [2003]
Validity
Messick [1989]
UK national curriculumguidance for the foundation stage
Department for Education Employment [2000]
Trends in western science curricula and scienceeducation research: A bird’s eye view
De Jong [2007]
The young child as scientist : a constructivist approach to early childhood science education
Chaille>, Christine The young child as scientist: Aconstructivist approach to early childhood science education [1991]
The wound intelligencesystem[TM]: Early issues and findings from multi-site tests
Bates McNees [1996]
The unschooled mind: How children learn, and howschools should teach (pp.214-219). New York: Basic Books.(1983, 1993). Frames of mind: The theory of multipleintelligences
Gardner The unschooled mind: How children learn [1991]
The tensions between education and development
Gardner [1991]
The research results of a multiple intelligencesclassroom
Campbell [1990]
The modularity of mind; an essay on faculty psychology
Fodor, Jerry A [ u]
The greening of learning: Using the eighth intelligence
Meyer [1997]
The emergence and nurturance ofmultiple intelligences: The Project Spectrum approach
Gardner Krechevsky [1990]
The effect of integrating amultiple intelligence based language arts curriculum on readingcomprehension of first and second grade students
Gens VanDuyne [1998]
The ecology of imagination in childhood
Cobb, Edith The ecology of imagination in childhood [1993]
The conduct of inquiry : methodology for behavioral science
Kaplan, Abraham The conduct of inquiry: Methodology for behavioralscience [1965]
The conditions of learning(4th ed.) 교수-학습이론
Gagne [1985]
The child's construction of knowledge; Piaget for teaching child
Forman Kuschner The child's construction ofknowledge; Piaget for teaching child [1991]
Teaching science through discovery
Carin, Arthur A [1975]
Teaching for multiple intelligence bloomington
Lazear [1992]
Teaching childrenscienceadiscoveryapproach
Abruscato Teaching children science a discovery approach [2000]
Teaching children to think
Fisher, Robert Teaching children to think [1990]
Teaching & learningthrough multiple intelligences
through multiple intelligences.Massachusetts [2004]
Socio-cultural perspectives on scienceeducation : an international dialogue
Cobern [1998]
Seven ways of knowing: Teaching for multiple intelligences
Lazear Seven ways of knowing : Teaching for multipleintelligences [1991]
Sciencing(3rd ed.)
Cain [2002]
Science with young children
Holt, Bess-Gene [1989]
Science is understanding : Science isdiscovering
Blough [1964]
Science in early childbood education. In B.Spodek(Ed.)
Howe [1993]
Science experiences for the earlychildhood years: An intergrated approch. 유아과학교육의 이론과 실제 통합적 접근
Harlan Rivkin [2000]
Science experience for the earlychildhood years: An integrated affective approach(8th ed.)
Harlan Rivkin [2004]
Science and reading: A basic duo
Cater Simpson [1989]
Research on the affective dimension of science learning. IN D. Gabel (Ed. )
Crawiey Koballa Simpson Research on theaffective dimension of science learning. IN D. Gabel (Ed.) [1994]
Research on science education for youngchildren
Forman Kaden [1987]
Reaching potentials: Transforming early childhood curriculum and assessment
Bredekamp Bredekamp, S. Rosegrant Reaching potentials: Transformingearly childhood curriculum and assessment [1995]
Projectspectrum: Early learning activities,다중지능 이론에 의한 아동의 다양한 능력 개발을 위한 프로그램
Chen Isberg Krechevsky Viens Projectspectrum: Early learning activities [1998]
Project spectrum: Prechool assessment handbook
Krechevsky [1999]
Program guide of science-a-progress approach american association for the advancement of science
SAPA Program guide of science-a-progress approach americanassociation for the advancement of science [1975]
Problem findingsolvinginplay
Moran Sawyers Tegano [1989]
Physical knowledge in preschool education: Implication of Piaget's theory
DeVries Kamii [1978]
National Science Education Standards
National Research Council [2000]
Multiple intelligences: The theory in practice.다중지능의 이론과 실제
Gardner 김명희 이경희 Multiple intelligences [1998]
Multiple intelligences,하워드가드너 다중지능
Multiple intelligences [2006]
Multiple intelligences in the classroom(2nd ed.)
Armstrong [2000]
Multiple intelligences in the classroom
Armstrong, Thomas [2000]
Multiple intelligences in action
Campbell [1992]
Multiple intelligences go to school: Educational implications of the theory of multiple intelligences
Gardner Hatch Multiple intelligences go to school:Educational implications of the theory of multiple intelligences [1989]
Multiple intelligences at the middle level: Models forlearning in art and across the disciplines
Simmons [2001]
Multiple intelligence assessment
Lazear [1996]
Multiple intelligence : A complete MI book
Kagan [1998]
Metaphors of mind: Conception of the nature of intelligence
Sternberg [1990]
Math and science for young children
Charlesworth, Rosalind Math and science for youngchildren [1995]
Making connections : teaching and the human brain
Caine, Renate Nummela [1991]
박사

MBTL 수업절차 모형이 유아의 과학적 과정기능에 미치는 영향
박호철 성균관대학교 대학원 박사학위논문 [2003]
Left brain
Deutch Springer [1981]
Investigating science with young children
Althouse, Rosemary [1988]
Inventing: Creative Science
Kuehn [1988]
Interactive multimedia and model-based learning in biology
Buckley.B.C Interactive multimedia and model-based learning inbiology [2000]
Intelligence reframed: Multiple intelligence for the 21st century. 다중지능-인간 지능의 새로운 이해
[1999]
Inquiry and the National Science Education Standards: A guide for teaching and learning
National Research Council Inquiry and the national scienceeducation standards; A guide for teaching and learning [2000]
Improving the reading abilityof science students through study groups and multiple intelligences
Foluso Tunde [2009]
Improving student reading comprehension in the content areas through the use of visual organizers
[1998]
Improving student interest and achievement in social studies usinga multiple intelligence approach
[2002]
Implication of cognitive psychology for instruction inmathematical problem solving
Mayer [1985]
If the shoe fits
Chapman [1993]
How to solve it: A new aspect of mathematicalmethod(2th ed.)
Polya [1957]
Heath science: Level K
Barufaldi Moss [1981]
Gender difference in student attitudes toward science: A meta-analysis of the literature from 1970 to 1991
Weinburgh Weinburgh, M. [1995]
박사

Gardner의 음악지능이론에 기초한 음악프로그램 개발과 효과 검증
신지선 중앙대학교 대학원 석사학위논문 [2005]
From crockett to tubman
Lambert [1997]
Exploring science in early childhood education
Lind [2000]
Evaluation in early childhoodeducation: A look to the future
Saracho Spodek [1987]
Engaging children's minds : the project approach
Katz, Lilian [1989]
Engaging children in science, 3rd ed
Howe [2002]
Elementary science methods: A constructivist approach (2nd ed.)
Martin Elementary science methods: A constructivistapproach(2nd ed.) [2000]
Elementary science method: A constructivistapproach
Martin Martin, D. J. [1997]
Educational psychology
Sternberg, Robert J [2002]
Educating the young thinker : classroom strategies for cognitive growth
Copple, Carol [1979]
Ecological literacy : Education and the transition to apost-modern world : State University of NY Press: Albany
Orr [1992]
Doing science with your children: Columbus OH: The Ohio State University
Rillero Doing science with your children: Columbus OH: TheOhio State University [1994]
Development of afield test
Beaver Cramdnd Finson Finson, K. D. [1995]
Developing and integrated unit for kindergarten
Brown [1991]
Deneloping students multiple intelligences
Nicholson-Nelson [1998]
Constructing early childhood science
Martin, David Jerner [2001]
Classroom assessment technique: Ahandbook for faculty
Angelo Cross [1988]
Children's thinking
Siegler, Robert S [1991]
Building on children's strengths: The experience of project spectrum(Project zero frameworks for early childhood education, Vol. 1)
Feldman Gardner Krechevsky [1998]
Benchmarks in science literacy
American Association for the Advancement of Science Benchmarksin science literacy [1993]
Arts PROPEL : An Introductory Handbook
Winner,Ellen [1991]
Are there additional intelligences
Gardner [1999]
Addressing multiple intelligences and learning style:Creating Active Learners
Lindvall [1995]
A working guide to the elementary science study
ESS [1971]
A think tank cultivates kids
Knodt [1997]
A multiple intelligences inventory
Emig.V.B [1997]
A comparative analysis of preschool curriculum models
Mayer [1971]
5세 유아의 구성놀이 학습주기에 따른 유아의 지식구성과정과 교사의 역할에 대한 질적 분석 연구
안경숙 ( Kyoung Suk Ahn ) [2004]
5세 누리과정 운영 지원을 위한 교사 연수 자료집
5세 누리과정 운영지원을 위한 교사 연수 자료집 [2012]
21C 유아교육 평가의 실제
김경철(Kim Kyung-Chul) [2000]
101 GREAT SCIENCE EXPERIMENTS (101가지 놀라운 과학실험)
닐 아들리 [1993]
(이론과 실제를 중심으로 한)다중지능 학교사례
Kornhaber, Mindy L [2008]
(유아를 위한)교수-학습방법론
김진영 유아를 위한 교수-학습방법론 [2003]
(예비교사와 현직교사를 위한)유아과학교육
조부경 예비교사와 현직교사를 위한 유아과학교육 [2007]

다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과

유사주제 논문( 1,071)

' 다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과' 의 주제별 논문영향력

주제별 논문영향력

' 다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과' 의 참고문헌

' 다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과' 의 유사주제( ) 논문