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대학평생교육 연구동향 분석
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곽삼근
박현옥
김현주
한국평생교육학회[2014]
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장애유아 의무교육 활성화 방안 모색을 위한 교사와 부모의 인식 및 지원 요구
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노진아
이수정
이소현
윤선아
박현옥
한국특수교육학회[2014]
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자폐성장애 교육 관련 연구의 동향 분석
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김은경
방명애
박현옥
한국특수교육학회[2014]
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장애유아 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사간 협력 방안 고찰
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박현옥
이소현
이화여자대학교 교육과학연구소[2000]
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자폐스펙트럼장애 학생의 특별한 관심의 정도와 영향에 대한 학부모와 교육전문가의 인식
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박현옥
장지연
한국자폐학회[2015]
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자폐성 장애 학생의 연령 및 지능에 따른 제한적 반복행동 분석
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김은경
방명애
박현옥
한국자폐학회[2016]
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증거 기반 실제에 근거한 지적장애학생의 사회적 기술 관련 실험연구의 특징 분석
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김정현
박현옥
대구대학교 한국특수교육문제연구소[2018]
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가족 중심의 서비스 실천 방안
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박현옥
국립특수교육원[2001]
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자기표출훈련이 학습부진아의 자기주장 행동과 대인관계에 미치는 효과
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강옥화
여광응
박현옥
대구대학교 특수교육재활과학연구소[2003]
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통합교육에 관한 국내 연구 동향 분석
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김은주
박현옥
한국특수교육학회[2004]
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통합학급 운영실태 분석 연구
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권택환
박현옥
김정균
김은주
국립특수교육원[2003]
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국내 통합학급 운영에 대한 학부모들의 인식 및 지원요구
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권택환
박현옥
김은주
국립특수교육원[2008]
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통합교육 상황에서 보조공학의 역할
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김정현
박현옥
한국시각장애교육재활학회[2007]
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통합교육 전문가에게 요구되는 전문능력
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박현옥
백은희
한국시각장애교육재활학회[2006]
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구체물에 의한 계속세기 전략이 경도 정신지체아의 수 개념 향상에 미치는 효과
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박현옥
이외경
여광응
발달장애학회[2003]
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지적장애 특수학교 도서관 운영에 대한 학교 도서관 담당교사의 경험과 인식
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박현옥
이정은
손지영
이화여자대학교 특수교육연구소[2013]
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장애 유아를 위한 일반 유아교육 과정 기반의 개별화교육계획 실행요소 타당화
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박현옥
이수정
이소현
윤선아
한국유아특수교육학회[2012]
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