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한국 평생교육사의 전문직화에 관한 연구
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김혜영
김혜영
중앙대학교 대학원[2011]
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원격대학 평생교육사 양성과정 학습자들의 직업이미지 인식 분석
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김혜영
한국열린교육학회[2014]
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외국어고등학교 자기주도학습전형 정책의 성과 평가
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김혜영
차성현
정성수
이희숙
이재덕
한국교육학회[2014]
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미국 고교학점제의 특징과 한국 고교학점제 시행을 위한 정책적 시사점: 노스캐롤라이나 주의 운용 사례를 중심으로
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김혜영
홍후조
한국교육학회[2018]
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미술감상교육 활동에 대한 유아교사의 인식과 실태 및 교육 실천적 의미에 관한 연구
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김혜영
정지현
한국아동교육학회[2012]
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영어교원양성 및 평가의 수행기준 연구
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김혜영
한국외국어교육학회[2007]
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초등학생용 자기주도학습능력 검사의 탐색 및 개발
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김금선
김혜영
교육종합연구소[2010]
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평생교육사의 전문직업화 과정 분석모형 개발과 그 적용에 대한 연구
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김혜영
한국평생교육학회[2010]
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전자포트폴리오를 통한 교사전문성 훈련 및 평가방안
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김혜영
한국교원교육학회[2004]
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“다기능 영어교사 홈페이지의 설계 방안 ,”
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김혜영
한국멀티미디어언어교육학회[2003]
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공공기관 평생교육사의 직업이미지 인식 유형 분석
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김혜영
한국방송통신대학교 원격교육연구소[2012]
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교육대학원생의 만족도 및 요구에 기초한 A대학 교육대학원의 진로 모색
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김동민
차경환
이희수
김혜영
김정헌
중앙대학교 한국교육문제연구소[2014]
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초기청소년이 지각한 부모양육행동이 심리사회부적응에 미치는 영향 연구
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김혜영
[2000]
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평생교육사의 연수방안: 평생교육사의 CPE(continuingprofessional education)체제 구축 방향, 평생교육사 자격제도 정비를 위한 비전과 과제
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김혜영
[2013]
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