불완전 종단자료의 분석에서 다층성장모형과 잠재성장모형의 고정효과 모수 추정 비교

가교검사유형에 따른 문항반응이론 척도변환 결과의 정확성 비교

검사점수 연계화 방법의 상대적 적절성 비교

Bifactor 다차원 문항반응이론을 적용한 단위검사 구성 검사점수의 신뢰도 추정 방법 -단위검사 효과 크기와 자료의 불균형 수준을 중심으로-

학생들의 동료평가를 활용한 수행평가 결과의 일반화가 능도 분석

모의실험을 통한 혼합형 문항 검사의 문항반응이론 척도변환과 진점수동등화 조건 탐색

단위검사 개념의 적용 – 일반화가능도 이론을 중심으로 -

대학에서의 인문학 수업에 대한 교수와 학생의 인식과 우수 인문학 강의 사례 분석

성인용 직업적성검사 연계화

Linking a short test with only selected-response items to a longer test with mixed-type items and evaluating the linking procedures

창의성의 다원적 접근모형들의 고찰과 시사점 논의

정보 안내형 ICT 활용 수업과 구체적 조작 활동 수업이 수학과 분수 학습에 미치는 효과

일반화가능도 이론을 적용한 한국어 말하기 성취도 평 가의 신뢰도와 오차요인 분석

The Effects of Different Parallelism Assumptions on the Estimates of Classification Consistency Using IRT and non-IRT Approaches

초등학교 국가수준 학업 성취도 평가의 이론적 발전 방향