시간 표현 교육 내용의 인지의미론적 접근 －` -겠- `을 중심으로－

양세희 ( Yang Se-hui ) 2020년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
3,435	52	21.5%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제어	Grammar Awareness	1	1	100.0%
	Grammar Teaching-Learning	1	1	100.0%
	문법 인식	1	1	100.0%
	-get-	1	1	100.0%
	2인칭 주어	1	1	100.0%
	` -gess- `	1	1	100.0%
	`-겠-`	1	1	100.0%
	the second person	1	1	100.0%
	Inquiry Learning	3	1	33.3%
	Sentence Constituent	3	1	33.3%
	-do	4	1	25.0%
	문법교수학습	5	1	20.0%
	auxiliary particle	6	1	16.7%
	Social Practice	9	1	11.1%
	time expression	9	1	11.1%
	-겠-	10	1	10.0%
	Questioning	12	1	8.3%
	시간 표현	13	1	7.7%
	pragmatic functions	14	1	7.1%
	cognitive semantics	47	2	4.3%
	화용적 기능	24	1	4.2%
	Learners	27	1	3.7%
	Grammar Education	87	3	3.4%
	인지의미론	70	2	2.9%
	proverbs	41	1	2.4%
	사회적 실천	44	1	2.3%
	Polysemy	46	1	2.2%
	탐구 학습	46	1	2.2%
	문장 성분	51	1	2.0%
	cognitive linguistics	127	2	1.6%
	다의성	78	1	1.3%
	보조사	80	1	1.3%
	문법교육	359	4	1.1%
	질문	95	1	1.1%
	인지언어학	195	2	1.0%
	속담	114	1	0.9%
	Korean Education	139	1	0.7%
	grammar education	150	1	0.7%
	도	157	1	0.6%
	학습자	164	1	0.6%
	meaning	314	1	0.3%
	국어교육	447	1	0.2%
	의미	437	1	0.2%
계		3,435	52
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0