인지적 도제 이론에 기초한 한국어 말하기 수업 설계 방안 연구

김지애 ( Jiae Kim ) 이영준(Youngjun Lee) 2015년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
1,125	24	38.8%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제어	articulation(명료화)	1	1	100.0%
	coaching(코칭)	1	1	100.0%
	cognitiveapprenticeshiptheory ...	1	1	100.0%
	fading(페이딩)	1	1	100.0%
	koreanforacademicpurpose(학문 ...	1	1	100.0%
	scaffolding(스캐폴딩)	1	1	100.0%
	teaching korean speaking	1	1	100.0%
	한국어 말하기 교육(teaching k ...	1	1	100.0%
	페이딩	3	1	33.3%
	cognitiveapprenticeshiptheory	4	1	25.0%
	인지적 도제 이론	5	1	20.0%
	명료화	6	1	16.7%
	fading	8	1	12.5%
	한국어 말하기 교육	14	1	7.1%
	articulation	18	1	5.6%
	korean for academic purpose	28	1	3.6%
	modeling(모델링)	36	1	2.8%
	스캐폴딩	74	1	1.4%
	coaching	82	1	1.2%
	scaffolding	86	1	1.2%
	학문 목적 한국어	138	1	0.7%
	코칭	180	1	0.6%
	모델링	210	1	0.5%
	modeling	225	1	0.4%
계		1,125	24
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0