A meta-analysis of graphic organizer interventions for students with learning disabilities

강옥려 2002년

강옥려

활용도
공유도
영향력

연구자정보

- 저자 강옥려
- 발표논문(24)
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공동연구자(20)
- 김윤옥 7건
- 변찬석 6건
- 우정한 6건
- 김동일 2건
- 김소진 2건
- 김이내 2건
- 이기정 2건
- 홍성두 2건
- 김소희 1건
- 김요섭 1건
- 김진아 1건
- 김현진 1건
- 설민영 1건
- 우정한 1건
- 이현주 1건
- 임소영 1건
- 장소아 1건
- 장시현 1건
- 허승준 1건
- 황문영 1건
유사연구자 (0)※활용도순 상위 20명

공동연구/유사연구

강옥려

'강옥려'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
28,951	67	35.3%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	교육정책 및 행정	1,182	1	0.1%
	특수교육	4,634	5	0.1%
	학교 조직과 운영,특별한 교육	2,997	2	0.1%
	교육학	14,719	4	0.0%
주제어	dslexia	1	1	100.0%
	dyslexiascreeningchecklist	3	3	100.0%
	low-achievingstudentsinreadin ...	1	1	100.0%
	meaningcenteredsentencepauser ...	1	1	100.0%
	staistical estimation	1	1	100.0%
	students with foundational rr ...	1	1	100.0%
	studentswithdyslexiaatrisk	1	1	100.0%
	studentswithfoundationalreadi ...	1	1	100.0%
	난독증 선별 체크리스트 표준화	1	1	100.0%
	난독증 통계 추정	1	1	100.0%
	난독증 학생 지원	1	1	100.0%
	난독증선별체크리스트	2	2	100.0%
	의미단위띄어읽기전략	1	1	100.0%
	읽기기초부진학생	3	3	100.0%
	읽기보통이상성취학생	1	1	100.0%
	underachievers in reading	2	1	50.0%
	reading characteristics	3	1	33.3%
	난독증위험학생	3	1	33.3%
	시험전략	3	1	33.3%
	읽기 특성	3	1	33.3%
	childrenwithpoorreadingcompre ...	4	1	25.0%
	test-taking strategy	4	1	25.0%
	읽기학습부진	4	1	25.0%
	읽기이해부진아동	6	1	16.7%
	직접교수법	11	1	9.1%
	general students	15	1	6.7%
	direct instruction	17	1	5.9%
	난독증	71	3	4.2%
	reading fluency	54	2	3.7%
	dyslexia	52	1	1.9%
	독해	57	1	1.8%
	읽기 유창성	81	1	1.2%
	유창성	94	1	1.1%
	reading comprehension	230	2	0.9%
	읽기 이해	119	1	0.8%
	Poverty	219	1	0.5%
	shame	188	1	0.5%
	learning motivation	240	1	0.4%
	읽기	278	1	0.4%
	자문화기술지	264	1	0.4%
	standardization	342	1	0.3%
	요구 분석	393	1	0.3%
	academic achievement	656	1	0.2%
	관계	461	1	0.2%
	학습동기	582	1	0.2%
	학업성취도	943	1	0.1%
계		28,951	67
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			7

연구주제 Time-line

'강옥려'의 발표논문(24)

박사

A meta-analysis of graphic organizer interventions for students with learning disabilities
강옥려 University of Oregon [2002]
박사

A meta-analysis of graphic organizer interventions for students with learning disabilities
강옥려 University of Oregon [2002]
의미단위 띄어 읽기 전략 교수가 읽기이해부진아동의 읽기유창성과 읽기이해에 미치는 효과
강옥려 김소진 한국학습장애학회 [2014]
난독증 선별 체크리스트 개발 연구
강옥려 우정한 변찬석 김윤옥 한국학습장애학회 [2014]
직접교수법에 기반을 둔 시험전략 교수가 읽기학습부진 학생의 학업성취도 및 학습동기에 미치는 영향
강옥려 황문영 한국학습장애학회 [2014]
난독증 선별 체크리스트를 이용한 난독증 위험학생, 읽기기초부진학생 및 읽기보통이상 성취학생의 읽기 특성 연구
강옥려 우정한 변찬석 김윤옥 한국학습장애학회 [2014]
"난독증 선별 체크리스트를 이용한 난독증 위험학생, 읽기기초부진학생 및 읽기보통이상 성취학생의 읽기 특성 연구"
강옥려 우정한 변찬석 김윤옥 한국학습장애학회 [2014]
난독증 선별 체크리스트 표준화 및 한국 난독증 학생 통계추정 연구
강옥려 우정한 변찬석 김윤옥 한국학습장애학회 [2015]
난독증 학생 지원 요구에 대한 이해관계자 집단 간 비교 분석
강옥려 허승준 우정한 김윤옥 김요섭 김소희 한국학습장애학회 [2016]
의미단위 띄어 읽기 전략 교수가 읽기이해부진아동의 읽기유 창성과 읽기이해에 미치는 효과
강옥려 김소진 한국학습장애학회 [2014]
난독증 선별체크리스트 개발 연구
강옥려 우정한 변찬석 김윤옥 한국학습장애학회 [2014]
난독증 선별 체크리스트를 이용한 난독증 위험학생, 읽기기초부진학생 및 읽기보통이상 성취학생의 읽기특성 연구
강옥려 우정한 변찬석 김윤옥 한국학습장애학회 [2014]
경계선 지적 기능 아동에 대한 초등학교 교사들의 인식: 포커스 그룹 인터뷰를 통하여
강옥려 김진아 한국학습장애학회 [2017]
학습장애 아동과 학습부진 아동간의 유사성과 차이점에 관한 고찰
강옥려 한국정서학습장애아교육학회 [2002]
자기점검기법이 ADHD 성향 아동의 과제수행행동 및 읽기 성취에 미치는 영향
강옥려 설민영 학습전략중재학회 [2012]
통합학급 담당교사의 통합교육에 대한 인식 및 운영에 대한 분석 연구
강옥려 김현진 국립특수교육원 [2008]
지필식 수행평가가 수학 학습부진아동의 분수영역 학업성취도에 미치는 영향
강옥려 임소영 한국학습장애학회 [2008]
미국의 학습장애 진단 및 판별절차에 관한고찰
강옥려 홍성두 이기정 김이내 김동일 한국학습장애학회 [2008]
학습장애 진단 평가를 위한 특수교육지원센터의 역할과 운영방안 탐색
강옥려 홍성두 이기정 김이내 김동일 한국학습장애학회 [2009]
초등학교 통합교사와 특수교사의 긍정적 행동지원실태 및 지원요구
강옥려 장소아 서울敎育大學校初等敎育硏究所 [2009]
학습장애위험아동을 위한 독해전략 및 교수방법에 관한 일반교사들의 인식 및 사용현황
강옥려 이현주 한국특수교육학회 [2009]
놀이 활용 자기표현훈련 프로그램이 ADHD 아동의 문제행동 및 대인관계에 미치는 영향
강옥려 장시현 [2013]
지적장애아동의 읽기 교수법에 관한 연구 : 의미중심적인 방법 과 음운 분석적인 방법을 중심으로
강옥려 [1989]
학습장애학생을 위한 그래픽조직자의 이론적 근거와 적용
강옥려 [2004]

A meta-analysis of graphic organizer interventions for students with learning disabilities

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유사연구자 (0)※활용도순 상위 20명

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