대학 교양 과학기술철학 교육과정기준 개발 연구

김성희 2018년

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논문상세정보

- 저자 김성희
- 기타서명 Development of curriculum standards for 'Science and technology philosophy' of the university liberal education
- 형태사항 도표: xiii, 161 p. :: 26 cm
- 일반주기 부록수록, 지도교수: 홍후조, 참고문헌: p. 116-125
- 학위논문사항 학위논문(박사)-, 2018. 8, 교육학과, 고려대학교 대학원
- 발행지 서울
- 언어 kor
- 출판년 2018
- 발행사항 고려대학교 대학원
- 주제어 Borich 요구도 CVR IPA 가교 교육과정기준 개발 과학기술철학 교육 교양 교육 교육 우선순위 교육과정기준 개발 대학 교육과정 요구 분석
- 참고문헌( 122)
유사주제 논문( 1,822)

인용/피인용

대학 교양 과학기술철학 교육과정기준 개발 연구

' 대학 교양 과학기술철학 교육과정기준 개발 연구' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	borich 요구도 cvr ipa 가교 교육과정기준 개발 과학기술철학 교육 교양 교육 교육 우선순위 교육과정기준 개발 대학 교육과정 요구 분석
1,832	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제어	borich 요구도	53	0.0%
	cvr	16	0.0%
	ipa	620	0.0%
	가교 교육과정기준 개발	4	0.0%
	과학기술철학 교육	1	0.0%
	교양 교육	695	0.0%
	교육 우선순위	7	0.0%
	교육과정기준 개발	19	0.0%
	대학 교육과정	24	0.0%
	요구 분석	393	0.0%
계		1,832	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 대학 교양 과학기술철학 교육과정기준 개발 연구' 의 참고문헌

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한양대학교 교양교육과정 개선연구
김성제 한국연구재단 [2002]
한양대학교 과학철학교육위원회 편 과학기술의 철학적 이해
한양대 학교 출판부 [2017]
한양대학교 STS 전공과정의 개발과 운영
남 영 과학기술학연구 12(2), 185212 [2012]
한국 대학 교양교육의 역사와 교훈
최종철 교양교육연구, 1(1), 151172 [2007]
한국 대학 교양교육의 구조적 난점과 과제
서남수 교양교육연구, 4(2), 118 [2010]
한국 고등교육의 교양 교육과정 형성과정분석
백승수 교양교육연구, 6(4), 321352 [2012]
학습자의 사고와 표현을 증진시킬 수 있는 수업의 기준 설계: 교양 과학기술철학 교육 사례를 중심으로
김성희 홍후조 사고와 표현, 11(1), 728 [2018]
학부제의 도입과 대학 교육과정의 변화
손흥숙 한대동 교육사회학 연구, 9(3), 105133 [1999]
평생교육과 인적자원개발의 관계 고찰 : 북미 관련 문헌을 중심 으로
조대연 평생교육학연구, 12(1), 117 [2006]
침묵하는 학습자를 돕기 위한 교수법 모색 : 야스퍼스의『대 학의 이념』과 소통
김성희 교양교육연구, 7(4), 253280 [2013]
축척의 길 : 축적은 어떻게 이루어지는가
이정동 지식노마드 [2017]
초등학교 창의성 교육을 위한 교육과정기준 개발 연구, 박사 학위논문
임혜진 고려대학교 대학원 [2016]
초,중등학교에서 협동 증진을 위한 교육과정 기준 개발 연 구, 박사학위 논문
박지혜 고려대학교 대학원 [2017]
철학의 실천 : 학습자 중심의 과학철학교육 : 과학(기술)철학 교양교육의 운영과 난점
김성희 한국교양교육학회 학술대회 자료집, 2016년 11월, 8189 [2016]
철학상담의 방법론으로서의 비판적 사고 교육
박은미 한국철학상담 치료학회 학술대회, 5372 [2010]
철학상담과 심리치료의 관계
이영의 범한철학, 제53집, 387408 [2009]
철학상담 교과과정연구
이진오 한국철학상담치료학회 학술대회, 7796 [2007]
박사

진학계 고등학교의 진로에 따른 교과 분화 및 과정 구성을 위한 기준 개발 연구
이림 박사학위 논문 고려대학교 대학원 [2017]
진학계 고교를 위한 과학예술융합 교육과정기준 개발 연구, 박사학위 논문
변자정 고려대학교 대학원 [2016]
지식의 변화와 대학의 교육과정
손흥숙 교육사회학연구, 10(2), 115 135 [2000]
지식기반사회에서의 대학교육 개혁의 이념
강선보 교육문제연구, 24, 4971 [2006]
인문교양교육의 원형과 변용
손승남 교육과학사 [2011]
의미있는 교양교육 학습성과 성취를 위한 대학 교양교육 과 정 체제 연구
신행자 교양교육연구, 7(5), 467493 [2013]
융합교육을 통한 기초교양교육 활성화 방안 연구
홍병선 교양논총 4집, 140160 [2011]
융‧복합 기초교양교육을 위한 과학의 본성교 육: Kuhn의 과학철학의 이해중심으로
김영호 김용기 오준영 교양교육연구, 7(1), 103150 [2013]
융 복합교육의 기초와 학부대학의 역할
손동현 교양교육연구, 3(1), 2132 [2009]
알기 쉬운 교육과정(2판)
홍후조 학지사 [2017]
시민사회와 교양교육의 민주성 강화를 통한 비판적 교양 교육의 구성
심성보 교육철학연구, 34(1), 124142 [2012]
세계화와 인문 교양 교육
박승억 교양교육연구. 1(1), 91106 [2007]
설문조사를 통한 요구분석에서 우선순위결정 방안 탐색
조대연 교육 학연구, 35, 165187 [2009]
서울대학교 교양과정에서의 윤리교육
손화철 철학사상, 28, 952 [2008]
새로운 미래사회를 위한 대학 교양교육의 혁신
송유진 교육철학, 43, 131160 [2011]
상명대학교 교양교육과정 전략과 그 특성
김미형 교육연구, 36, 133164 [2002]
분과학문과 교양교육의 불협화, 그 연원과 현실 그리고 전망
손동현 교양교육연구, 5(1), 171194 [2011]
부버의 인간이해 방식과 교양교육
김성희 교양교육연구, 8(2), 161183 [2014]
보편적 학문이론과 교양교육에 대한 현상학적 연구
하병학 철학과 현상학 연구, 31, 115133 [2005]
미국 대학의 교양교육 실태
김중훈 교육과학연구, 5(1), 2748 [2003]
문제해결 능력 배양을 위한 융합 교 과 개선 방안 연구
강윤재 박진희 손향구 이관수 동국대학교 [2015]
대학의 사회교육전문요원 양성 교육과정 분석
김경희 평생교육학연 구, 5(1), 77102 [1999]
대학교육에서 ‘교양’이란 무엇인가
도정일 한겨레신문 [2014]
대학교육 중요도만족도 분석 및 교육만족도 제고 방안 탐색
권성연 신소영 교육문제연구, 45, 5585 [2012]
대학 발전의 미래 가치로서의 교양교육의 방향 모색
송유진 교육철 학, 29, 131158 [2009]
대학 교육과정의 확대와 정합성에 관한 역사적 고찰
김대석 홍후조 비교교육연구, 19(1), 111129 [2009]
대학 교육과정의 창의핵심역량 요소에 관한 전문가 집단의 인식
김혜숙 창의력교육연구, 13(3), 145163 [2013]
대학 교육과정에서 연계전공의 편성과 운영상의 특징 분석
강현석 한신일 비교교육연구, 12(1), 239269 [2002]
대학 교육과정 결정과정의 특징
임은정 교육과정연구, 25(3), 81107 [2007]
대학 교육과정 개혁을 위한 논술중심전공교과(WAC) 운영 실태와 발전방안
김현정 염민호 교육학연구51(2), 169198 [2013]
대학 교양기초교육에 대한 종합적 분석 연구 (연구결과보고서: RR 201246427)
박주호 손동현 유기웅 정종원 서울: 한국교양기초교 육원 [2012]
대학 교양교육체제 개편의 관점과 실천논리
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대학 교양교육의 흐름과 발전 방안
김순임 김현정 서명희 이효성 교양교육연구, 7(1), 1139 [2013]
대학 교양교육의 진흥을 위한 정책 제언. 서울: 경제
노관범 인문사 회연구회 [2010]
대학 교양교육의 재개념화: 人材교육적 관점에서
손종현 열린교육연구, 22(2), 307329 [2014]
대학 교양교육에서 STS단원의 현황과 과제
박진희 조정미 한국과 학사학회지, 33(1), 135159 [2011]
대학 교양교육과정의 개념과 운영 방향에 관한 연구
김경희 교육연 구, 30, 111135 [1996]
대학 교양교육과정으로서의 다문화 교육에 관한 요구
양정혜 어성연 정인경 한국실과교육학회지, 23(4), 269286 [2010]
대학 교양교육 진흥을 위한 정책 제언, 경제,인문사회연구 회
노관범 Retrieved from http://www.hani.co.kr/arti/opinion/column/625105.html [2010]
대학 과학 기술교육의 미래 전망 및 혁신 방안, 조사연구 20140605
강주연 김소영 박성원 최효민 홍성민 홍성주 황윤하 STEPI [2014]
대학 ‘교육과정 개혁’에 대한 교수의 인식
김현정 염민호 교육학연구 51(4), 5786 [2013]
대담: 인문학과 자연과학이 만나다
도정일 최재천 휴머니스트 [2015]
누리과정과 생활주제를 연결한 유아학교 교육과정기준 개발 연구, 박사학위 논문
이재창 고려대학교 대학원 [2017]
국내 성인교육훈련의 요구분석 연구동향 : 1990년2005년 관련 문헌을 중심으로
조대연 Andragogy Today 9(1), 85106 [2006]
국가교육과정기준의 연구 개발에서 학습자 집단의 요구분석을 위한 영역과 항목 설정 연구
홍후조 교육과정연구, 28(2), 143175 [2010]
국가교육과정기준 총론의 형식과 내용 연구, 박사학위논문
임유나 고려대학교 대학원 [2014]
구성주의에서의 지식의 문제와 사회과 교육의 방향
이병호 시민교 육연구, 29(1), 87109 [1999]
교육과정학의 정체성 확립을 위한 탐구 영역의 규명 과 그 정당화(II) : 교육과정 결정의‘세’요인을 중심으로
백경선 홍후조 교육과정연 구, 22(4), 2748 [2004]
교육과정의 이해와 개발
홍후조 문음사 [2006]
교육과정 건전성 지표를 활용한 대학 교육과정 운영 평가
김대영 문은경 박인우 교육문제연구, 29(1), 171191 [2016]
교양철학 교육의 현실과 학습자중심 교양철학교육
김용환 이종하 동서철학연구, 60, 347368 [2011]
교양으로서의 철학교육의 위상과 필요성
황지원 교양교육연구, 6(4), 169201 [2012]
교양교육의 새로운 위상과 그 강화방책
손동현 교양교육연구, 3(2), 522 [2009]
교양교육으로서의 과학교육의 현황 분석
김혜영 이은하 주양선 교양 교육연구, 11(2), 373411 [2017]
교양교육과 전공교육의 균형과 수렴에 관해
손동현 교양교육연구, 4(2), 1927 [2010]
교양과목, 전공과목 및 융복합 교과목의 연계를 통한 융복합 교육프로그램 활성화 방안
서종목 문화와 융합, 35, 129143 [2013]
교양(기초)교육으로서의 논리학 및 과학기술철학의 현황과 그 확대 방안
우정규 교양교육연구, 4(2), 103128 [2010]
교양 교육에서의 융합적 교육과정으로의 접근
권성호 교양 교육연구, 2(2), 724 [2008]
교사의 생애주기별 교육과정 개발 연구(서교연 200853)
김건실 김인성 이성순 정미영 조대연 조영진 서울특별시 교육연구정보원 [2008]
교과 교육과정 기준 문서 체제의 개선에 관한 연구 - 한국, 미국, 영국의 과학과 교육과정 문서 비교를 중심으로
이병호 홍후조 비교교 육연구, 18(3), 73102 [2008]
과학은 비즈니스?; 과학기술의 철학적 이해
박민아 한양대학교 과 학철학교육위원회, 3040 [2010]
과학은 대학의 교양교육에 기여하는가?
김혜영 이은하 주양선 한 국교양교육학회 학술대회 자료집, 2742 [2016]
과학으로 생각한다
이상욱 장대익 홍성욱 동아시아 [2007]
과학기술철학과 자연화된 철학
박준호 철학논총, 4(46), 135152 [2006]
과학기술자의 사회적 책임과 윤리
송성수 세종: 과학기술정책연구원 [2001]
과학기술의 철학적 이해 : 과학기술에 관한 철학교육의 한 사례
이상욱 2004년 한국과학철학회 하계 합숙세미나 발표논문집, 92105 [2004]
과학기술과 참여민주주의
김환석 황해문화, 21, 4256 [1998]
과학기술 교양과목에 관한 설문조사 분석
송성수 최경희 과학기술 정책, 131, 94107 [2001]
과학교육의 이슈 및 발전방향
송성수 최경희 정책자료, 200203, 147 [2002]
과학교육의 기본이념으로서의 과학적 소양
송진웅 대구대 기초과학 연구, 15(3), 161189 [1999]
과학과 인문학을 잇는 과학교육
이중원 서울시립대 인문과학연구소 [2001]
과학 역량강화를 위한 교양과학교육의 가능성과 과제, 한국 교양교육학회
강윤재 한국교양교육학회 학술대회 자료집, 7791 [2017]
공학윤리와 전문직 교육
손화철 철학, 92, 305331 [2010]
공학윤리교육의 지향점과 방법
고인석 철학논총, 59, 323 [2010]
공통교육과정과 상이교육과정의 구분 근거에 관한 시론
김대영 홍후조 교육과정연구, 31(2), 7799 [2013]
공통 교육과정의 교과 통합 기준 개발
김미진 홍후조 교육과정연구 35(1), 2142 [2017]
공통 교육과정의 교과 통합 기준 개발
김미진 고려대학교 박사학위 논문 [2016]
강좌별 수업형태 및 융복합 교육을 위한 수업방책연구(Ⅱ)
서거석 경성문화사 [2013]
갈릴레오의 과학 연구: 과학철학적 STS(과학기술학) 교육의 한 사례
이상욱 과학철학, 17(2), 127151 [2014]
『축적의 시간』
이정동 지식노마드 [2015]
“파놉티콘: 감시와 역감시의 역사”
홍성욱 한양대학교 과학철학교 육위원회 편, 과학기술의 철학적 이해, 6779 [2016]
“침대, 해성, X레이, 연주시차: 과학철학 첫 걸음”
이상욱 한양대학 교 과학철학교육위원회 편, 과학기술의 철학적 이해, 1332 [2010]
“융복합교육”의 개념화: 융(복)합적 교육 관련 담론과 현장 교사 포커스 그룹 면담을 중심으로
구하라 김선아 김시정 문중은 박영석 박주호 안성호 유병규 이삼형 이선경 주미경 차윤경 함승환 황세영 교육과정평가 연구, 16(1), 107136 [2013]
“유전자 조작에 관한 뜨거운 논쟁”
정혜경 한양대학교 과학철학교 육위원회 편, 과학기술의 철학적 이해, 754774 [2010]
“유전의 정치학, 우생학”
김호연 한양대학교 과학철학교육위원회 편, 과학 기술의 철학적 이해, 639658 [2010]
“서양 학문의 형성과 학문 분류의 기본 원칙,”
김남두 소광희(편), 현대의 학문 체계 : 대학에서 무엇을 배울 것인가, 민음사, 3973 [1994]
“동물실험”
김명식 한양대학교 과학철학교육위원회 편, 과학기술의 철학적 이해, 735754 [2008]
“기술 철학, 규범 철학, 상위 철학.”
박준호 범한철학, 25, 4361 [2002]
“과학기술인의 사회적 책임”
손화철 한양대학교 과학철학교육위원 회 편, 과학기술의 철학적 이해, 699720 [2010]
“VR, 가상현실의 시대”
이채리 한양대학교 과학철학교육위원회 편, 과학기술의 철학적 이해, 259276 [2016]
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<수학기초>와 <기계학습> 교과 사례를 통해 살펴 본 KMOOC의 전략적인 운영 방법 탐색
김규태 김성희 김지연 박주형 정진택 교 양교육연구, 12(1), 123139 [2018]
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(옮 김) 교수설계 이론과 모형
박인우 변호승 양영선 왕경수 이상수 이인숙 임철일 정현미 최욱 서울: 아카데미프레스 [2005]

대학 교양 과학기술철학 교육과정기준 개발 연구

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' 대학 교양 과학기술철학 교육과정기준 개발 연구' 의 주제별 논문영향력

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