인용/피인용
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내러티브 기반 문학교육 연구' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 1,298 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 내러티브 기반 문학교육 연구' 의 참고문헌
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문학의 위족2
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｢한국 현대소설 창작론 연구｣
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｢대학 글쓰기 교육과 생활서사｣, 「텍스트 언어학」24
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｢경험적 사실과 허구적 진실｣, 한국어문학연구 52
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박사
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한국문학평론가협회 『문학비평용어사전』국학자료원 [2006]
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한국교육평가학회엮음, 『교육평가용어사전』학지사 [2004]
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한국교육심리학회, 『교육심리학 용어사전』학지사 [2001]
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박사
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연세대학교 언어정보 연구원, 『내러티브 연구의 현황과 전망』박이정 [2014]
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엮음, 『문학현상학과 해체론적 비평론』
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반응중심 문학교육의 방법 연구
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박사
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내러티브란 무엇인가?: 이야기 만들기, 의미구성, 커뮤니케이션의 해 석학적 순환
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박사
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김정신 옮김, Theorie des Erz hlens,『소설의 이론』
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국어교육 미래 열기 편, 『국어교육학 개론』삼지원(3판) [2009]
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박사
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교육인적자원부, 『국어과 교육과정』교육인적자원부 고시 제 -15호 [별책 5], 1997 [1997]
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교육과학기술부.국어과 교육과정교육과학기술부 고시 제 14호 [별책 5], 2012 [2012]
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가치 수용적 심미 체험을 위한 문학 교육 연구
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『존 듀이의 교육미학』
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『스토리텔링 멘토링』
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『서사양식과 담론의 근대성』
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『비고츠키와 교육』
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『문학을 지망하는 젊은이들에게』
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『듀이의 경험교육론』
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『국어과 교육과정 개정(시안) 연구 개발 보고서』
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『구성주의 문학교육론』
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박사
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「자기성찰적 글쓰기의 이론과 실제」
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박사
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박사
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「인간에 대한 물음-인문학의 과제에 대한 성찰」
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「영어교육에서의 문학 텍스트의 활용 방안」
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「시간의 문」
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「소설 주체의 탐색 방식 연구」
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「소문의 벽」
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「빛과 그늘, 소설의 눈이 향하는 자리」
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「문학교육방법으로서 내러티브 교육과정에 관한 연구」
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「문학교육, 도약을 위한 성찰」
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「문학 작품 중심 교육과정 운영에 대한 내러티브 연구」
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「대학 글쓰기 교육과 장르 선정의 문제 - 자기표현적 글쓰기에 대한 비판적 고찰을 중심으로」
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「내러티브와 스토리텔링」
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「내러티브 글읽기 ․ 글쓰기의 원리와 문학교육적 의의」
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「국어 교과서의 형성과 교과교육론」
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「교양교육으로서 대학 글쓰기 교육에서 자기성찰적 글쓰기의 의미 - 공감과 치유의 효과를 중심으로-」
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「과부」
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「경험의 서사화 방법과 그 문학교육적 의의 연구」
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「경험 서사 창작 교육 연구 : 자서전 서사 쓰기를 중심으로」
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「‘자기 탐색’의 글쓰기의 효과와 의의 - 대학 신입생 글쓰기 수업 사례를 중심으로」
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「Bruner의 내러티브 이론에 기초한 교육과정 개발 방향 탐구」
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「<산골아이>의 문학교육적 의미와 가치 연구」
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박사
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――――, The Culture of education, Harvard Univ. Press, 1996.
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――――, Actual Mind, Possible Worlds, Harvard Univ. Press, 1986.
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Unless it moves the human heart : the craft and art of writing, 승영조 옮김, 『하버드대 까칠교수님의 글쓰기 수업』
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Tuner, M., The Literary Mind, Oxford UP, 1996.
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To Have or to Be?, 최혁순 옮김, 『소유냐 존재냐』
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Theoretical foundations of learning environments, 김현진 ․ 정종원 외 옮김, 『학습자중심 학습의 연구 실천을 위한 이론적 토대』
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The Reader, the Text, the Poem: The Transactional Theory of the Literary Work 김혜리 엄혜영 옮김, 『독자, 텍스트, 시』
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The Nature of Narrative, 임병권 옮김, 『서사의 본질』
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The Culture of education, 강현석 ․ 이자현 옮김,『(브루너)교육의 문화』, 교육과학사
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Temps et récit Ⅲ, 김한식 옮김,『시간과 이야기』3
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Temps et récit Ⅱ, 김한식 ․ 이경래 옮김, 『시간과 이야기』2
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Temps et récit Ⅰ, 김한식 ․ 이경래 옮김, 『시간과 이야기』1
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Sumit, S,J. & Hauptmeier, H., 『Einführung in die Empirische Literaturwissenschaft』, 차봉희 옮김, 『구성주의 문예학』민음사, 1995 [1983]
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Story and Discourse : Narrative Structure in Fiction and Film, 한용환 옮김, 『이야기와 담론 - 영화 소설의 서사구조』
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Researching lived experience, 신경림 ․ 안규남 외 옮김, 『체험 연구 : 해석학적 현상학의 인간과학 연구방법론』
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Narrative inquiry : experience and story in qualitative research, 소경희 ․ 강현석 외 옮김,『내러티브 탐구』
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Narrative Knowing and the Human Sciences, 강현석 ․ 이영효 외 옮김, 『내러티브, 인문과학을 만나다』
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Multiple Intelligences: New Horizons, 유경재 ․ 문용린 옮김,『다중지능』
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Making Stories : Law, Literature, Life, 강현석 ․ 김경수 옮김,『이야기 만들기』
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Lektorsky, V.A. Activity theory in a new era. In Y. Engestrom, R. Miettinen, & R.L. Punamaki,(eds.), Perspectives on activity theory, Cambridge University Press, 1999.
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Integrating Learning Through Story : The Narrative Curriculum, 강현석 ․ 소경희 외 옮김, 「내러티브 교육과정의 이론과 실제」
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Finding flow : the psychology of engagement with everyday life, 이희재 옮김,『몰입의 즐거움』
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Arts of Living: Reinventing the Humanities for the Twenty-First Century, 정연희 옮김,『인문학의 즐거움 : 21세기 인문학의 재창조를 위하여』
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Arabian nights, 김병철 옮김, 『아라비안 나이트』10권
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After virtue, 이진우 옮김, 『덕의 상실』
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A guidebook for teaching literature, 『문학 작품을 어떻게 가르칠 것인가』, 박인기 ․ 최병우 외 옮김
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(Le)pacte autobiographique, 윤진 옮김, 자서전의 규약