연구동향 분석
박사

SNS를 활용한 PBL 수업의 학습효과 연구 = A Study of Learning Effects of the PBL Using SNS

우경애 2015년

논문상세정보
인용/피인용
' SNS를 활용한 PBL 수업의 학습효과 연구 = A Study of Learning Effects of the PBL Using SNS' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • pbl
  • sns
  • 학습효과
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
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' SNS를 활용한 PBL 수업의 학습효과 연구 = A Study of Learning Effects of the PBL Using SNS' 의 참고문헌

  • 현장 연구자를 위한 질적데이터의 과학적 관리와 분석:NVivo8프로그램의 활용
    박종원 서울: 형설출판사 [2009]
  • 한국사회의 가정 내 사회적 자본의 본질과 가변성
    이현철 경북대학교대학원 박사학위논문 [2009]
  • 학습자의 상호작용 증진을 위한 페이스북 활용 교수전략에 관한 연구
    최정아 평생학습사회, 9(2), 155-180 [2013]
  • 학습자간의 상호작용 증진을 웹기반 문제중심학습 시스템 설계 및 구현
    이준희 컴퓨터교육학회, 11(3), 57-65 [2008]
  • 학습자 변인의 자기주도학습에 대한 예측력 분석
    허남진 홍익대학교대학원 박사학위논문 [2004]
  • 평생교육기관 실태조사 분석을 통한성인교육 참여율 제고방안
    권두승 서울: 교육부 [1999]
  • 박사
    페이스북 기반 소셜러닝(Social Learning) 학습환경 설계
    조윤경 조윤경 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 [2011]
  • 초보연구자를 위한 질적 연구 방법론
    박휴용 전북: 전북대학교출판문화 [2014]
  • 초등학교 고학년 아동의 정의적 특성, 수학적 문제해결력,추론 능력간의 관계
    이영주 전평국 初等數學敎育, 2(2), 113-131 [1998]
  • 질적연구방법론Ⅰ
    김영천 서울: 문음사 [2006]
  • 질적연구방법론 Ⅱ Methods
    김영천 파주: 아카데미프레스 [2013]
  • 질적 자료 분석 Nvivo 10 응용
    박종원 부산: 부경대학교 출판부 [2012]
  • 질적 자료 분석 : NVivo 9 응용
    박종원 서울: 형설출판사 [2011]
  • 질적 연구 방법론Ⅰ: Bricoleur
    김영천 파주: 아카데미프레스 [2012]
  • 질적 사례연구법. (허미화 역). 서울: 양서원
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  • 제주한라대학 PBL교육연구원 Instructor manual for PBL workshop
    제주한라대학 [2007]
  • 제주한라대학 PBL 매뉴얼
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  • 인터넷 정치 토론의 이야기 속성
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  • 인터넷 정치 토론의 담론적 특성
    김현석 이준웅 韓國言論學報,51(4), 356-384 [2007]
  • 인지과학
    이정모 경기: 성균관대학교 출판부 [2010]
  • 이러닝이 대인 상호작용 유형과 성인학습자의 교육효과에 대한 인식간의 관계 연구
    최경애 교육공학연구, 24(4), 167-191 [2008]
  • 박사
    유아교원양성과정에서 문제중심학습(PBL) 적용 실행연구
    임진형 이화여자대학교 대학원 박사학위논문 [2011]
  • 유아교사의 윤리적 딜레마 해결력 증진 프로그램 개발 및 적용
    허미경 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문 [2014]
  • 웹기반 문제중심학습이 자기주도적 학습력과 학습동기에 미치는 효과
    김세찬 홍기칠 대구교육대학교 논문집, 39, 537-571 [2004]
  • 웹기반 문제중심학습에서 메타인지,몰입,상호작용과 문제해결력의 관계
    강명희 박성희 송윤희 교과교육학연구, 12(2), 293-315 [2008]
  • 웹기반 문제중심학습(e-PBL) 교수설계와 효과 분석
    류은수 인제대학교 대학원 박사학위논문 [2015]
  • 원격대학원 온라인 수업의 학습참여도,학업성취도,및 학습만족도에 미치는 학습자 관련 변인
    유평준 교육정보미디어연구,9(4), 229-267 [2003]
  • 왜 구성주의인가 : 정보화시대와 학습자중심의 교육환경
    강인애 서울: 문음사 [1997]
  • 온라인 PBL에서 학습자들의 문제해결 활동 특성 분석
    장경원 교육정보미디어연구, 12(3), 33-63 [2006]
  • 박사
    예비유아교사의 유아과학교육을 위한 PBL 교수학습 모형 개발과 적용
    김선구 배재대학교 대학원 박사학위논문 [2011]
  • 앱 기반 프로젝트의 비용산정을 위한 기능점수의 GSC에대한 연구
    김병곤 서강대학교 정보통신대학원 석사학위논문 [2012]
  • 아동연구방법
    황해익 서울: 정민사 [2010]
  • 아동 연구방법의 이해
    이은해 서울: 학지사 [2006]
  • 실행연구방법
  • 스마트 교육을 위한 디지털 교과서의 콘텐츠 & UI 디자인 전략
    김현정 디지털디자인연구, 13(1), 161-171 [2013]
  • 수학과 문제중심학습(PBL)을 위한 문제분석기준 개발과 학습모형 연구
    허난 성균관대학교 대학원 박사학위논문 [2009]
  • 소셜네트워크서비스에서 지식공유에 대한 속성신뢰의 매개효과
    주재훈 경영학연구, 43(3), 589-612 [2014]
  • 소셜 미디어의 소통 구조에 대한 국어교육적 고찰-트위터 미투데이 등의 마이크로 블로그를 중심으로
    김지연 손예희 국어교육,133, 207-231 [2010]
  • 소셜 네트워크 사이트에서 온라인 관계를통한 지식공헌: 개인관계이론 관점
    구철모 정남호 한희정 지식경영연구, 12(5), 25-40 [2011]
  • 사회학 나들이
    민경배 서울: 회설당 [1994]
  • 문제해결에서 메타인지의 역할을 강조한 수업 효과에관한 연구: Lester의 관점에서 본 메타인지
    윤미영 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 [1995]
  • 문제중심학습의 이론과 실제
    조연순 서울: 학지사 [2006]
  • 문제중심학습(PBL)의 학습효과에 대한 메타분석
    손미 하정문 교육정보미디어연구, 14(3), 225-251 [2008]
  • 문제중심학습(PBL)의 이론적 기초
    우재경 조연순 교육학연구,41(3), 571-600 [2003]
  • 문제 해결 학습의 원리와 방법
    남승인 류성림 서울: 형설출판사 [2004]
  • 모바일 소셜미디어의 사회문화적 기능에 관한 이론적시론: 대화이론을 통해 본 스마트폰과 소셜미디어 결합의 의미. 한국인터넷진흥원
    김주환 박민아 Internet & Information Security, 1(1), 40-45 [2010]
  • 동기요인과 자기주도학습의 관계에서 학습몰입의 매개효과 분석
    박형근 홍익대학교 대학원 박사학위논문 [2010]
  • 대학평생교육원 성인학습자의 학습성과 인식 연구
    김애련 단국대학교 대학원 박사학위논문 [2004]
  • 대학수업에서의 문제중심학습 적용 사례연구:성찰일기를 통한 효과성 분석을 중심으로
    최정임 교육공학연구, 23(2), 35-65 [2007]
  • 대학생의 소셜네트워크 서비스 참여와 학습성과에 관한구조방정식모델
    차승봉 건국대학교 대학원 박사학위논문 [2011]
  • 대학교육에서의 이러닝 교수-학습 전략에 대한 사례연구: 미국피닉스 대학과 캐나다 UBC 사례를 중심으로
    김세리 기업교육연구,8(1), 82-124 [2006]
  • 구성주의적 교수-학습의 원리와 적용
    강인애 敎育理論과 實踐. 8(1), 23-44 [1998]
  • 교육유관기관 보고서
    김난수 한국대학원교육협의회 [1982]
  • 과학에 대한 학생들의 경험 흥미 태도에서의 성별 차의연구
    권혜영 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 [2001]
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    박준섭 서울: 삼우사 [1996]
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  • SNS사용자의 이용 행태와 성격이 정서적 유대감 형성에 미치는 영향에 대한 연구
    안정민 아주대학교 경영대학원 석사학위논문 [2011]
  • SNS를 활용한 효율적인 데이터베이스 모니터링 시스템 연구:서비스운영 중심으로
    김경진 한독미디어대학원대학교 석사학위논문 [2011]
  • SNS를 활용한 학습 환경에서 학습자 특성이 학습효과에 미치는 영향: Facebook을 중심으로
    엄려나 충남대학교 석사학위 논문 [2013]
  • SNS 활용 수업 스마트하게 하기
    신재한 파주: 교육과학사 [2012]
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  • PBL적용수업에서 예비유아교사의 SNS활용이 플로우(FLOW)와 문제해결력에 미치는 영향
    김세곤 우경애 한국보육지원학회지,10(6), 165-184 [2014]
  • PBL이 학습자의 메타인지 수준에 따라 문제해결 과정에 미치는 효과
    박정환 우옥희 교육공학연구, 15(3), 55-81 [1999]
  • PBL의 실천적 이해
    강인애 정득년 정준환 서울: 문음사 [2007]
  • PBL에 나타난 재미에 관한 질적 탐구: 3S-Fun
    정준환 경희대학교대학원 박사학위논문 [2012]
  • PBL기반 어린이 박물관 교육 프로그램의 학습 효과에 대한 비교연구-한방 박물관 교육프로그램 사례를 중심으로-
    강인애 민진아 造形敎育, 35, 1-31 [2009]
  • PBL 수업에서 나타난 학습 성과와 학습정서의 유형 및 단계별 특징
    김현우 경희대학교 대학원 박사학위논문 [2012]
  • PBL 기반 구성주의적 유아 교육 프로그램의 개발 연구
    최봉선 한국아동교육학회, 18(1), 267-283 [2009]
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  • (우리시대의) 구성주의 = Constructivism
    강인애 서울: 문음사 [2003]
  • "창의적 문제해결에서 SNS를 활용한 협력적 성찰이 대학생의 학습동기, 문제해결능력, 학업성취에 미치는 영향"
    구양미 서정희 교육방법연구, 26(4), 659-685 [2014]