박사
교사의 교육과정 재구성 경험에 대한 내러티브 탐구 = Narrative Inquiry into the Experience of Elementary School Teachers Reconstruction of Curriculum
김필성
2015년
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교사의 교육과정 재구성 경험에 대한 내러티브 탐구 = Narrative Inquiry into the Experience of Elementary School Teachers Reconstruction of Curriculum' 의 주제별 논문영향력
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주제별 논문영향력
' 교사의 교육과정 재구성 경험에 대한 내러티브 탐구 = Narrative Inquiry into the Experience of Elementary School Teachers Reconstruction of Curriculum' 의 참고문헌
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초등학교 저학년 수준의 교육과정 재구성을 위한 방법
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초등학교 동학년 교사들의 협력적 교육과정 재구성에 대한 사례 연구. 석사학위논문
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초등학교 교과서 개선방안 연구(수학 교과서를 중심으로)
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초등교사의 신념 변화와 그 요인에 관한 사례 연구
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중등학교 교사들의 교과 내용 재구성 실태와 그 활성화 방향
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제7차 교육과정의 현장 운영 실태 분석(Ⅲ)
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열린 교육 실천을 위한 교육과정 재구성
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수업디자인하기:교과서재구성과 학습내용에 따른 수업조직
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내러티브탐구를 통한 두 남성 노인의 삶과 죽음에 관한 이해
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교육연구에서 내러티브 탐구의 개념, 절차 그리고 딜레마
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교육과정 탐구주체로서의 교사 전문성 논의에 대한 대안적 관점
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교육과정 재구성의 개념적 애매성과 모호성 비판
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교육과정 재구성에 관한 쟁점 및 과제 고찰
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교육과정 재구성 과정:개별적 교육과정
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교육과정 실행에 관한 교사의 이론：혼합적 연구 방법을 통한교사의 실천적지식의 탐구
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교육과정 실행경험에 대한 초등 교사들의 내러티브 분석
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교육과정 실행 주체로서의 유치원 교사의 역할과 전문성
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교육과정 개발 및 운영자로서의 초등교사
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교사의 해석적 실천에 기초한 교육과정 실행 방안 :내러티브적 관점
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교사의 실천적 지식으로서의 내러티브에 의한 수업비평의 지평과 가치 탐색
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교사의 교육과정 해석과 교육과정 잠재력
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교사의 교육과정 재구성에 관한 사례연구
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교사의 교육과정 재구성 저해 요인 분석:근거이론의 적용
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교사의 교육과정 재구성 실천 경험에 대한 사례 연구
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교사의 교육과정 목표 및 내용 재구성 양상과 그 교육적 의도에 대한연구
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교사의 교육과정 목표 및 내용 재구성 양상과 그 교육적 의도에 대한연구
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교사의 교육 활동에서 내러티브 탐구 과정이 가지는 의미
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교사와 학생의 내러티브를 통한 수업비평의 탐구
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교사수준에서의 교육과정 재구성의 실태에 관한 연구:서울시내 중학교를 중심으로
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교사들의 교육과정 재구성 실천 경험에대한 사례연구
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