박사
특수교육 대상학생의 과학교육에서 과학적 유창성에 대한 비판적 문화기술 연구 = A Critical Ethnographic Study to Improve Scientific Fluency of Students with Special Education Needs(SEN)
김홍정
2013년
'
특수교육 대상학생의 과학교육에서 과학적 유창성에 대한 비판적 문화기술 연구 = A Critical Ethnographic Study to Improve Scientific Fluency of Students with Special Education Needs(SEN)' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
|
|
|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 243 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 특수교육 대상학생의 과학교육에서 과학적 유창성에 대한 비판적 문화기술 연구 = A Critical Ethnographic Study to Improve Scientific Fluency of Students with Special Education Needs(SEN)' 의 참고문헌
-
학령기 장애학생 통합교육 현황 실태 조사 연구[2006]
-
학급에서의 언어적 표현과 아동 지위의 분화
-
학급수업과정의 문화기술적 연구: 언어적 상호작용을 중심으로신혜숙 [1987]
-
학급문화의 중심으로서의 수업문화: 한국 중등학교 사회수업의 시간사용을 중심으로
-
학급 수업의 갈등 과정에 관한 연구: 교사와 아동의 언어적 상호작용을 중심으로
-
학교수업방법의 사회-문화적 맥락이종각 [1988]
-
학교로 가는 생활과학교실’ 자료집(미간행)대구대학교 과학교육연구소 [2010]
-
학교교육의 과정에서의 사회적 교섭에 관한 참여관찰연구엄기형 [1984]
-
특수학생의 과학교육특수과학교육연구회 [2011]
-
박사
-
특수아동의 과학교육에 관한 특수교육 예비교사의 인식조미로 [2005]
-
특수교육연차보고서:2012 정기국회 보고자료교육과학기술부 [2012]
-
통합학급 및 특수학급 교육과정 편성?운영자료교육과학기술부 [2008]
-
코티칭(coteaching): 새로운 교육실습 방식한재영 [2005]
-
초등학교 수업의 질문-대답계열 연구
-
초등학교 수업의 바로잡기(repair)유형 및 계열 연구
-
초등학교 수업의 말차례 가지기(Turn-taking) 기법고창규 [2000]
-
초등학교 수업에 관한 참여관찰 연구김정원 [1997]
-
초등학교 교실수업의 문화적 특징과 전개형태에 대한 해석적 연구초등학교 교실수업의 문화적 특징과 전개형태에 대한 해석적연구 [2009]
-
초등과학교육론[2007]
-
초등 과학교육의 질적 연구김찬종 [1999]
-
초?중등 학생의 과학선호도 증진 정책 연구박승재 [2002]
-
청소년 학교 밖 과학활동 진흥 방안 연구과학기술부 [2000]
-
지식정보화사회와 문화 개념의 패러다임 변화이장섭 [2006]
-
중ㆍ고등학교 통합학급 과학수업에 대한 교사의 인식 및 실태이채원 [2013]
-
장애학생의 과학기술문화 소양 제고를 위한 희망의 과학교실 토털솔루션 운영사업대구대학교 과학교육연구소 [2011]
-
장애인차별금지법의 제정방향전광석 [2004]
-
장애인 사회통합에 대한 사회학적 고찰박정연 [2009]
-
인문계 고등학교 교직문화 연구
-
아비투스와 상징폭력의 사회비판이론. 한국 부르디외 연구회(편).문화와 권력현택수 [1998]
-
순환학습모형을 적용한 교수-학습 프로그램이 중학교 지적장애학생의 생명개념에 미치는 영향김용규 [2011]
-
박사
-
새로운 과학문화: 과학기술과 사회의 관계 맺기. 한국의 과학문화-그 현재와 미래박희주 [2003]
-
비형식 과학학습의 이해이선경 [2010]
-
부르디외 문화이론과 재생산으로서의 교육에 대한 철학적 고찰이소영 [2011]
-
문화역사적 화동이론을 활용한 평생학습도시의 발전전략권인탁 [2008]
-
Where practice and theory intersect in the chemistryclassroom: using cogenerative dialogue to identify the critical point inscience educationMartin [2006]
-
When science is another world: Relationshipsbetween Words of Family, Friends, School, and Science
-
Urban science as a culturally and socially adaptivepracticeTobin [2005]
-
Universal design for learning: Re-establishingdifferentiation as part of the inclusion agenda?Blamires [1999]
-
Toward a Design Science of Education
-
The use ofactivity-centered science activities to facilitate the mainstreaming ofelementary school children with special needs[1981]
-
The sociology of teaching[1932]
-
The social and cultrual dimensions of successfulteaching and learning in an urban science classroomMartin [2005]
-
The problem of activity in psychologyLeont' ev [1981]
-
The concept(s) of cultureSewell [1999]
-
The Two CulturesSnow [1959]
-
The Experience of HandicapThomas [1982]
-
Spielraum and teachingLawless D.V Masciotra.D Roth [2001]
-
Sociocultural Influences on Science Education: Innovationfor Contemporary TimesCarter.L [2007]
-
Scientific literacy and informal learning
-
Sciencecommunication: a contemporary definitionBurns O'Connor Stocklmayer [2003]
-
Science learningIrenson G Wellington [2008]
-
Science instruction in the middle and secondary schools (4th ed.)Chiappetta Collette Koballa [1998]
-
Science for students withdisabilitiesMatstropireri Scruggs [1992]
-
Science for all Americans
-
Science education: An anthropological viewpointMaddock [1981]
-
Science education in urban settings: seeking newways of praxis through critical ethnographyBarton [2001]
-
School science and the future of scientific cultureSolomon [1997]
-
School science and the development of scientific culture: Areview of contemporary science education in AfricaJegede [1997]
-
Reviewing newspaper articles as a technique forenhancing the scientific literacy of students-teachersElliott [2006]
-
Research as praxisLather [1986]
-
Reading vs. doing: The relative effectiveness of textbook-based andinquiry-oriented approaches to science educationBakken Brigham Mastropieri Scruggs [1993]
-
Problems of the development of the mind
-
Press 두문화오영환 [2001]
-
Marginalized discourses and scientific literacyNorman O [1998]
-
Looking in classrooms (7th)Good Good, T. L. T.E.Brophy [1997]
-
Learning science in informalenvironments: People, places, and pursuits
-
Ideology and United States history textbooksAnyon [1979]
-
Fundamental principles of disability김혜진 [1997]
-
Framing new research in science literacy and language use: authenticity, multiple discourses, and the "third space
-
Fourth generation evaluationGoba, E. G. [1989]
-
Fertile obsession: Validity after poststructualismLather [1993]
-
Expansive learning at work: Toward an activity theoretical reconceptualization
-
Doing qualitative researchRoth [2005]
-
Design-Based Research: An Emergingparadigm for Educational Inquiry
-
Design experiments: Theoretical and methodologicalchallgenges in creating complex interventionBrown [1992]
-
Defensive teaching and classroom controlMcNeil [1983]
-
Cultural-historical activity theory as practicetheory:Illuminating thedevelopmentofa conflict-monitoringnetworkFoot Cultural-historical activity theory as practice theory:Illuminating the development of a Conflict-Monitoring Network [2001]
-
Cross-cultural science ed ucation: Acognitive explanation of a cu ltural phenomenonAikenhead Aikenhead, G. S. Jegede Cross-cultural science education:A cognitive explanation of a cultural phenomenon [1999]
-
Coteaching/cogenerativedialoguing:Learning environmentsresearch asclassroom praxisRoth Zimmermann [2002]
-
Correlates of inquiry learning in science: Constructing concepts ofdensity and buoyancyBoon Carter Mastropieri [2001]
-
Constructing dis/ability in scienceRoth [2002]
-
Cogenerative learning: Bringing participationinto action researchEldon [1991]
-
Cogenerating fluency in urban science classroomsLaVan [2004]
-
Classroom controlDenscombe [1985]
-
Changing conceptions of culture and ethnographicmethodology: Recent thematic shifts and their implications forresearch on teachingEisenhart [2001]
-
An approach to the study of curricula as sociallyorganized knowledgeYoung [1971]
-
An analysis of frequency of hands-onexperience and science achievementStorhr-Hunt [1996]
-
Activity theory, discourse and Bernstein
-
Activities-oriented science instruction for students with disabilitiesMagnusen Mastropieri [1999]
-
A theory of structure: duality, agency andtransformation
-
A new effect for providingappropriate science for all(National Science Association)
-
2011전국특수교육요람
-
2010년 신규 과학기술문화사업한국과학창의재단 [2011]
-
2010 개정 특수교육 교육과정교육과학기술부 [2010]