박사
PBL에 나타난 재미에 관한 질적 탐구 : 3S-Fun = (A) Qualitative Inquiry on Fun Appearing in PBL: 3S-Fun
정준환
2012년
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PBL에 나타난 재미에 관한 질적 탐구 : 3S-Fun = (A) Qualitative Inquiry on Fun Appearing in PBL: 3S-Fun' 의 주제별 논문영향력
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주제별 논문영향력
' PBL에 나타난 재미에 관한 질적 탐구 : 3S-Fun = (A) Qualitative Inquiry on Fun Appearing in PBL: 3S-Fun' 의 참고문헌
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현장 연구자를 위한 질적데이터의 과학적 관리와 분석:NVivo8프로그램의 활용
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해마[2006]
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표준국어대사전[1999]
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포스트모더니즘의 차이개념과 그 교육적 의미정석환 [2009]
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퍼지관계 이론에 의한 집단지성의 도출주영도 [2011]
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통합적 교양과목 개발을 위한 창의적 예술교육의 쓰임새 - “몸으로 배우는”체험학습 교양과목 사례를 중심으로-이혜경 [2009]
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질적연구방법론Ⅱ김영천 [2008]
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질적 자료 분석 : NVivo 9 응용박종원 [2011]
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지식생태학유영만 [2006]
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제품 디자인을 통한 남녀간의 재미 감성 차이에 관한 연구강정원 [2004]
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정신분열병의유전적 고위험군에서 인지[2006]
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인포테인먼트를 통한 웹진의 시각 커뮤니케이션 디자인에 관한 연구 : 국내웹진의 콘텐츠 내에서의 재미요소를 중심으로주영희 [2011]
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웹기반 문제중심학습(e-PBL)에서 성취 목표, 보상구조, 귀인피드백의 학업성취도에 대한 예측력 규명
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웹기반 PBL에 의한 수업개발 및 적용: 영어에 대한 흥미도와 호감도의 변화에 대한 사례연구이상미 [2006]
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웹기반 PBL과 면대면 PBL간의 학습태도, 비판적 사고력에 대한 비교사례연구: 초등학교 5학년 사회과를 중심으로
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우리시대의 구성주의강인애 [2003]
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왜 구성주의인가왜 구성주의인가? [1997]
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영·유아 언어, 인지, 사회·정서 발달 평가도구 문항 개발을 위한 예비연구영·유아 언어 [2009]
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심포지움 : 재미의 심리학 ; 재미는 어디에서 오는가김성일 [2007]
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수학과 문제기반학습(PBL)에서 상호작용자로서의 교수자 역할홍하영 [2008]
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미학적 놀이 개념과 알바 알토의 건축김현섭 [2010]
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문제중심학습(PBL)이 간호학생의 학업성취도 비판적 사고력, 학습태도 및 동기에 미치는 효과문제중심학습(PBL)이 간호학생의 학업성취도 [2003]
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문제중심학습(PBL)을 통한 레저스포츠 지도자 양성과정 교육생의 학습동기 학습태도및 자기효능감에 관한 탐색문제중심학습(PBL)을 통한 레저스포츠 지도자 양성과정 교육생의 학습동기 [2008]
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문제중심학습(PBL) 프로그램이 수학영재의 창의적 문제해결력에 미치는 효과윤원희 [2006]
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몰입 및 근거 이론적 접근을 통한 스키매니아의 경험 연구
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디지털 펀 재미가 가치를 창조한다[2007]
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e-PBL의 제2막: 인지적 감성적, 사회적 측면의 통합적 학습효과e-PBL의 제2막:인지적 [2004]
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Why We Play Games: Four Keys to More Emotion Without StoryLazzaro [2004]
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Why We Play Games Together: The People factorLazzaro [2005]
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Where is the mind? Constructivist and sociocultural perspectives on mathematical developmentCobb Where is the mind? Constructivist and sociocultural perspectives onmathematical development [1994]
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What Makes Things Fun to Learn?Malone [1980]
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Voice of the mind: A sociocultural approach to mediated action
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Towards a psychology of optimal experienceCsikszentmihalyi [1982]
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Toward a theory of intrinsically motivating instruction
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The social organization of funPodilchak [1985]
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The reward system of the brainRouttenberg [1978]
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The psychology of emotions
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The postmodern conditionLyotard [1984]
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The new social learning: a guide to transforming organizations through social mediaBingham T. [2010]
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The neuroscience of affective styleDavidson [2000]
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The laboratory for making things: developing multiplerepresentations of knowledgeBamberger [1991]
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The functional neuroanatomy of affective styleDavidson [2000]
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The feeling of what happens
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The enlightened eyeEisner,E.W. [1998]
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The emotional brain
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The art of changing the brainZull [2004]
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The Measurement of Flow in Everyday Life Toward a Theory of Emergent MotivationCsikszentmihalyi, M. The Measurement of Flow in Everyday LifeToward a Theory of Emergent Motivation [1993]
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The Human brainWittrock, M. C [1977]
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The Brain and Emotion최형윤 [1999]
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Teaching with the brain in mindJesen [1998]
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StructuralismPiaget, Jean [1970]
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Some reflections on ethnography and validityHammmersly [1992]
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Social interest: A challenge to mankindAdler [1964]
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Self－Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral ChangeSelf-Efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change [1997]
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Searching for learner-centered, constructivist, andsociocultural components of collaborative educational learning tools
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Scaffolding techniques of expert human tutors
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Research traditions in comparative context: A philosophicalchallenge to radical constructivismKelly [1997]
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Reflective teaching and preservice teachereducation in the Netherlands
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Reconstructing mathematics pedagogy from a constructivistperspective
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Radical constructivsm: A way of knowing and learningvon Glasersfeld [1995]
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Quality of early care and buffering ofneuroendocrine stress reactions: Potential effects on thedeveloping human brainGunnar Gunnar, M. R. Quality of early care and buffering of neuroendocrine stressreactions: Potential effects on the developing human brain [1998]
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Quality and quantity in social researchBryman [1988]
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Qualitative Research for Education
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Qualitative Enquiry and Research Design: Choosing among fivetraditionsCresswell [1998]
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Practice-based learning : problem-based learning applied to medical educationBarrows, Howard S. Practice-based learning: Problem-based learning applied tomedical education [1994]
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Pleasure centers in the brainOlds [1956]
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Play as an Aesthetic ConceptHein [1968]
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Perceived self-efficacy in cognitive development and functioning
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PBL의 이론과 실제강인애 [2003]
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PBL의 실천적 이해강인애 [2007]
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Organizational Information Require-ments, Media Richness and Structural Design
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Optimal experience: Psychological offlow in consciousnessCsikszentmihalyi [1988]
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Optimal experience in work and leisure
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Motives and developmentKagan [1972]
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Motivational Design of InstructionKeller [1983]
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Motivation reconsidered: The concept of competence
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Motivating enhancement in educational settingsdeCharms [1984]
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Molecules of emotion: A chicken-and-egg problem revisitedPert [1999]
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Mapping the MindDavis, J. [1997]
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Making connectionsCaine, R. N [1994]
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박사MMORPG의 재미 평가 모델에 관한 연구윤형섭 [2009]
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Key contributors: Ernst von Glasersfeld’s radical constructivismTobin [2007]
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Intrinsic motivation and its role in psychological developmentHunt [1965]
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InterviewsKvale [1996]
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Inferred values and the reverseincentive effect in induced complianceCunningham Freedman Krismer [1992]
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Gartner Says By 2015, More Than 50 Percent of Organizations ThatManage Innovation Processes Will Gamify Those Processes
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Gamifying Intelligent EnvironmentsAlexandrova Liu Nakajima [2011]
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Gamification and location-based servicesMckenzie [2011]
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Funology: From Usability toEnjoyment[2003]
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Fundamental Components of the Gameplay Experience:Analysing ImmersionErmi [2005]
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Fourteen Forms of FunGarneau P.A [2001]
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Foundation of ethnography and interviewing: Vol 1Werner [1987]
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Flow in Games (and Everything Else)Chen [2007]
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Experiential learning
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Equilibration of cognitive structuresPiaget [1977]
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Distinctions of fun, enjoyment and leisure
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Descarters' error: Emotion, reason, and the human brain
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Curiosity and exploratory behaviorSpielberger Starr [1994]
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Curiosity and ExplorationBerlyne [1966]
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Criteria for assessing the trustworthiness of naturalistic imquiriesGuba [1981]
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Creativity[1950]
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Chapter Two: The Epistemology of Cultural MaterialismMarvin [1980]
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Brain-based Learning
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Beyond Boredom and Anxiety: Experiencing Flow in Work and PlayMihaly [2000]
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Attaning self-regulation: A social congnitive perspectiveZimmerman [2000]
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Assessing intelligences: A comment on "Testing intelligence WithoutIQ tests
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Alternative paradigms of teacher education
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ARCS 모델에 대한 비판적 고찰송상호 [1998]
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AGN self-regulation in cooling flow clustersCattaneo A Teyssier R [2007]
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A user's guide to the brainRatey, J. J. [2001]
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A social cognitive view of self-regulated academic learning
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A skeptic'slook atPBL