논문상세정보
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- 저자 이효정
- 형태사항 v, 214 p.: 삽화: 26 cm
- 일반주기 지도교수: 조형숙, 부록 수록: 사랑반 연간교육계획안에 따른 개별화교육활동, 참고문헌 수록
- 학위논문사항 2009. 8, 학위논문(박사)-, 유아교육학과 유아교육학전공, 중앙대학교 대학원
- 발행지 서울
- 언어 kor
- 출판년 2009
- 발행사항 중앙대학교 대학원
유사주제 논문( 0)
인용/피인용
' 장애유아 통합학급에서 관계적 경험의 의미' 의 참고문헌
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협력교수유은연 [1999]
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헌법학원론권영성 [2002]
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특수학급아동의 통합교육에 대한 초등학교 일반교사와 특수교사의 인식 수준장보원 [2000]
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특수학급교사 대상 일반 학생의 장애이해교육 실태 및 요구조사김연호 [2006]
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특수학급 운영과 통합교육강경숙(Kang Kyung Sook) [2001]
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특수학급 아동의 사회성 발달 및 적응 지원을 위한 방법론이소현(SoHyun Lee) [1998]
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특수아동의 심리학적 이해[2003]
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특수교육의 정체성: 보편성과 특수성의 논쟁김병하 [2003]
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특수교육과 통합교육의 긴장김성애 [1997]
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특수교육 연차보고서교육과학기술부 [2011]
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특수교사의 서신지원이 통합학급교사의 교사효능감과 통합에 대한 태도에 미치는 영향
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박사
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통합학급 내 장애학생의 교수-학습을 위한 특수교사와 일반교사의 협력 모형과 실제최승숙 [2006]
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통합보육시설에서의 일반교사와 통합지원교사의 역할 수행 및 협력 방안 연구정영용 [2008]
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통합교육이 비장애유아의 장애유아에 대한 인식과 유아의 사회정서 발달에 미치는 영향[2001]
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통합교육의 이해와 실제이대식 [2006]
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통합교육의 빛과 통합교육의 그림자. 국립특수교육원 개원 5주년 기념 세미나 자료집. 더불어 사는 복지사회를 향한 특수교육의 방향박승희 [1999]
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통합교육의 모형. 통합교육의 효율적인 운영방안 연구 전문가 토론회 자료집. 안산: 국립특수교육원김승국 [1997]
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박사
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통합교육에 대한 초등학교 일반교사와 특수교사의 태도 연구류덕희 [2001]
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통합교육 패러다임의 이동이유훈 [2002]
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통합교육 실제를 위한 원적학급 교사의 지원요구조사최선실 [2000]
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통합교육 및 완전통합교육에 대한 교사의 태도김택순 [2001]
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통합교육 교사 중재를 통한 발달지체 유아의 사회적응 과정과 또래관계한남주 [2008]
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통합교육한국통합교육학회 [2009]
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통합 경험 유무와 장애 이해활동이 비장애 유아의 장애 유아에 대한 수용 태도에 미치는 영향이명일 [2005]
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친구하기 프로그램이 비장애 유아의 장애또래 수용태도에 미치는 영향강혜정 [2007]
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친구 및 이성관계 프로그램이창숙 [2003]
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초등학교 도덕과 교사용지도서에 나타난 장애이해교육 내용 분석최병민 [2005]
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청소년의 자아정체감 확립서봉연 [1986]
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청각장애아동의 인지적 특성권요한 [1988]
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박사
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처음만나는 문화인류학한국문화인류학회 [2003]
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집단상담의 실제
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집단 강화와 강화의 점진적 소거가 통합된 자폐유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과[2001]
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질적연구방법론Ⅰ김영천 [2006]
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질적 연구자 되기안혜준 [2008]
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질적 연구의 지적 전통과 그 예: 문화기술지에서 포스트모더니즘까지김영천 [1997]
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질적 사례 연구2000[1995]
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박사
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정서장애유아와 일반아의 통합교육을 위한 효율적인 교육과정 운영 방안[1999]
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적응행동검사 지침서. 서울: 중앙적성출판사김승국 [1997]
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장애학생을 위한 보완·대체의사소통지도[1999]
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장애학생 교육과정적 통합을 위한 일반학교의 학교수준 교육과정계획 모형박승희 [2002]
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장애인복지학 입문
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장애인 등에 대한 특수교육법 시행에 관한 보도자료. 2008. 5. 26. 인출[2008]
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박사
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박사
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장애이해 교육활동과 통합교육 경험에 따른 일반 유아의 장애 유아에 대한 태도변화 효과연구이상희 [2006]
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장애유아의 일반유치원 통합에 필요한 기술의 중요도에 대한 특수교사와 일반유치원 교사의 인식비교장대은 [1997]
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장애유아 통합유치원 장애이해교육프로그램의 운영 실태 및 교사 지원 요구 조사유숙종 [2006]
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장애유아 통합보육 프로그램의 시작과 실행에 대한 시설장 및 교사들의 인식: 통합 프로그램 지원체계 수립을 위한 기초 연구[2006]
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장애유아 통합교육을 경험한 유치원 교사들의 내러티브 탐구남춘단 [2007]
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박사장애유아 통합교육에 대한 유치원장과 유치원교사의 인식박정숙 [2001]
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장애유아 통합교육에 대한 유치원 원장의 태도정숙자 [1999]
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박사
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장애유아 통합교육과 유아교사 준비에 대한 유치원장의 인식[2001]
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장애유아 통합교육 이야기. 2007[2002]
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박사
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박사
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장애유아 이해를 위한 전문대학의 개설 교과목 실태 연구: 유아교육과 교육과정을 중심으로[2000]
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장애유아 반편견 교육에 관한 교사 인식과 실태 조사곽은진 [2006]
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장애아에 대한 일반유치원 아동과 통합유치원 아동의 태도 비교이미란 [1990]
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장애아동에 대한 교사의 태도가 일반아동의 수용 태도에 미치는 영향에 관한 연구
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장애아동과 일반아동의 성공적인 통합교육??박인호 [1996]
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장애 유아를 위한 반편견 교육활동김민아 [2000]
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일반유아의 장애유아에 대한 태도 변화 연구: 비가시적 장애유아를 중심으로정계숙 [1999]
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일반교육교사와 특수교육교사의 협력교수를 통한 통합교육 실천방안권주석 [2002]
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일반교사와 특수교사의 협력체제 개발방명애 [2003]
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일반교사를 위한 통합교육 지원프로그램: 서로 다른 아이들이 함께 만드는 우정서울경인특수학급교사연구회 [2006]
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인간관계의 이해[2004]
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인간관계의 심리학권석만 [2009]
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이야기창안과 사연있는 인형. 유아교육교사일반연수 자료집김혜선 [1999]
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유치원교사의 장애유아 통합교육 효과에 대한 질적 연구김지헌 [2007]
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박사
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유아의 일반유치원 통합교육에 대한 유치원 교사의 인식조사이향래 [2002]
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유아의 우정개념과 마음이론과의 관계에 관한 실험연구
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유아를 위한 친사회적 행동 지도. 이기숙, 강숙현 역
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유아를 위한 장애이해 교육 프로그램의 효과 비교연구[2007]
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유아는 온몸으로 생활한다손영수 [2001]
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유아교육기관의 장애유아 통합교육으로 인한 직무 스트레스에 관한 연구: 공립유치원교사를 대상으로문정희 [2004]
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유아교사의 장애유아 통합교육에 대한 신념, 실제, 지원 요구도 분석
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박사
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유?초등학생 장애이해 교육이유훈 [2003]
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영상자료 활용 이해교육이 일반유아의 장애수용 태도에 미치는 영향유경희 [2004]
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엘리트 한영사전[1998]
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애정표현 훈련이 유치원에 통합된 자폐아동의 사회적 상호작용 발달에 미치는 효과강혜련 [1998]
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아동기 우정의 개념 발달에 관한 연구[1986]
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성공적인 장애유아 통합교육 실천을 위한 협력중심 장애유아 통합교육 교사지원 프로그램의 효과 연구. 열린유아교육연구양진희 [2008]
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성공적인 장애유아 통합교육 실천을 위한 탐색 연구유수옥 [1998]
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사회심리학의 이해한규석 [2000]
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사연있는 인형을 활용한 반편견 교육 프로그램이 유아의 장애 수용 태도에 미치는 효과최연자 [2000]
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사연있는 인형 이야기 활동이 유아의 장애인 인식과 태도에 미치는 영향정희정 [2000]
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분산된 활동을 통한 복수 또래 중재가 장애유아의 사회성 발달에 미치는 영향
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박사보조 생활용품 교육이 장애이해에 미치는 효과김숙영 [2006]
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보육교사가 지각하는 장애유아의 성공적 통합에 필요한 적응기술에 관한 연구김수정 [1999]
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발달지체 유아의 자기결정 촉진 당위성과 교수-학습 원리-유아통합교육 현장을 중심으로-김성애 [2002]
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박사
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반편견 교육과정: 어린이에게 대응능력을 길러 주는 도구Derman, S. L. [1999]
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반편견 교육과정이경우 [1999]
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미국 통합교육의 변천과정과 성격에 비추어 본 한국적 통합교육의 제안(Ⅰ): 통합체육을 위한 통합교육의 성격규명이인경 [2003]
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문화탐구를 위한 참여관찰방법[2000]
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문화기술적 면접법Spradley, J. P. [2003]
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박사
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parents and teacher perception of outcomes for topically developing children enrolled in ingrated early childhood programs: A statewide surveyCarlson Helmstetter Peck [1992]
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kids like us: using persona dolls in the classroomWhitney [1999]
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What research says to the educator-part one; Environmental education and the affective domainLozzi [1989]
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Understanding complexity: A gift of qualitative inquiryPeshkin [1988]
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The teacher-child relationship and children’s early school adjustmentThe teacher-child relationship and children's early school adjustment [1997]
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The student-teacher relationship scale. Unpublished Dissertation
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The relationship between early childhood education and early childhood special education: Healthy marage or family feud?Bredekamp [1993]
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The prediction of precess quality from structural feature of child care[1998]
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The parents of the handicaped child: The study of child-rearing practiceBirch [1974]
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The ethnographic imaginationWillis [2000]
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The enlightened eyeEisner,E.W. [1998]
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The efficacy of integration handicapped children in early education settings: Research implicationGuralnick Guralnick, K. [1976]
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The challenge of inclusionBricker [1995]
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The Research Act: an Introduction toSociological methods(2nd Ed.)
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Teaching exceptional, diverse, and at-risk students in the general education classroom (2nd ed)
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Structure of attitude toward the physically disabled. Studies In Reaction to Disability, 12Siller Structure of attitude toward the physically disabled. Studies In Reaction to Disability [1967]
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Social skills and self-efficacy for exceptional childrenGresham Gresham, F. M. [1984]
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Social relationships and peer supportJanney, R. [2006]
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Social development, family and attachment relationships of infant and toddlers, in D. Cryer & T. Harms(Eds.)
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Social competence and early interventionSocial competence and early intervention [1990]
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She gots a big crack in her head: what preschoolers know, think and feel about disabilities as a function of classroom type, presented at the biennial meeting of the society for Research in Child Development
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Recovering the story: Understanding practice through interpretation of educational narratives. In N. Haggerson & J. Bowman (Eds.), Informing presciptive inquiry (pp. 199-125)Holland Recovering the story: Understanding practice through interpretation of educational narratives. In N. Haggerson & J. Bowman (Eds.) [1992]
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Reaching potentials : Appropriate curriculum and assessment for young childrenReaching potentials: Appropriate curriculum and assessment for young children [1992]
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Preschool children's concepts of disability in their peersDiamond Dianmond,K [1993]
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Position statement on inclusionDiamond [1993]
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Perspective and issues in the study of attitudes. In R. L. Jones(Ed)Adamopoulos Brinberg Tri [1984]
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Participant ObservationParticipant observation [1980]
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NAEYC position statement: A conceptual framework for early childhood professional development
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Model for preparing regular classroom teacher for mainstreamingYates [1973]
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Major accomplishments and future directions in early childhood mainstreamingGuralnick Guralnick,M.J [1990]
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Mainstreaming: What have we learned?Allen Allen, K. E. [1980]
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Mainstreaming: Toward an exception of the constructGottlieb, J. Kauffman Kukic [1975]
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Mainstreaming young handicapped children: A public policy and ecological systems analysis. In B. Spodek (Ed.), Handbook of Research of Early Childhood Education (pp. 456-500)Guralnick Mainstreaming young handicapped children: A public policy and ecological systems analysis. In B. Spodek (Ed.) [1982]
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Mainstreaming for the secondary educable mentally retarded: Is it defensible?Clark [1975]
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Interpretive interactionDenzin [1989]
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Integrated programs: Effects on young children and their programs. In C. A. Peck, S. L. Odom, & D. D. Bricker (Eds.), Intergrating young children with disabilities into community programs (pp. 249-270)
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Inclusion: How the scene has changedBricker [2000]
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H학교의 유치원 과정 통합교육에 대한 문화기술적 분석김원경 [2001]
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Handi- capped preschool children in the mainstream: Background outcomes and clinical suggestions[1981]
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Gour portraits of friendship at an inclusive school[1994]
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From integration to inclusion: The Ca nadian experience. In R. Slee(Ed.), Is there a desk with my name on it?: The politics of integration
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Free appropriate public education: the law and children with disabilitiesTurnbull [1990]
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Excellence and equity in education: A multiple site case study and visit guide evaluation. Unpublished dissertationMoore [1996]
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Effective mainstreaming: Creating inclusive classroom(2nd ed.)Salend [1994]
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Effect of inservice training intensity on teacher's attitudes toward mainstreamingEffect of in service training intensity on teacher's attitudes toward mainstreaming [1981]
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Early Childhood Education Blending Theory[1998]
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Developing inclusive schoolSebba [1996]
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DEC recommended practice: Indicators of quality in programs for infants and young children with special needs and their families[1991]
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DEC policy statement on inclusionDEC [2000]
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Collaboration with other professinals for inclusive educationMonda-Amaya [1999]
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Collabora- tion to supports successKorinek McLaughlin Walter-Thomas [1999]
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Changing attitudes of preschool children toward handicapped persons[1983]
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Beyond benevolence: Friendship and the politics of help. In J. S. Thousand, R. A. Villa, & A. I. Nevin(Eds.)Kunc Van der Klift Beyond benevolence: Friendship and the politics of help. In J. S. Thousand [1994]
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Attitudes toward handicapped students: Professional, Peers and parent reaction
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A walk through wilderness find your way, In Shaffir & Stebbins(eds). Experiencing fieldwork
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A Framework for change in early childhood inclusion. In M. J. Guralnick(Ed).)Guralnick [2001]
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3세 유아의 유치원 생활적응에 관한 질적연구- 교와의 사회적 관계형성을 중심으로박은미 [2003]
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2008학년도 Q 유치원 교육과정 운영계획[2008]
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2008 희망 경기 유아교육 기본 계획[2008]
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2008 보육사업안내[2008]
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(어린이의) 또래관계최석란 [2001]
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(마르틴 부버의)「만남」의 교육강선보 [1999]
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(개인관계의)사회심리학최광선 [2006]