박사
두레정신에 기초한 유아교육프로그램 개발 = Development of an Early Childhood Education Program Based on the Spirit of Durea
이인원
2007년
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두레정신에 기초한 유아교육프로그램 개발 = Development of an Early Childhood Education Program Based on the Spirit of Durea' 의 주제별 논문영향력
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주제별 논문영향력
' 두레정신에 기초한 유아교육프로그램 개발 = Development of an Early Childhood Education Program Based on the Spirit of Durea' 의 참고문헌
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환경교육 이론 정립을 위한 고찰: 새로운 교육이념으로서의 인간다운 생존을 위한 환경교육정유성 [1991]
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한국현대유아교육사김영옥 [1995]
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한국정신문화의 현대적 조명. 한국학중앙연구원편, 선진한국의 이념적기초(pp. 89-134)
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한국적 공동체의 형성배경과 구성원리김흥석 [1998]
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한국인의 화합과 상부상조의 관행연구손인수 [1984]
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한국인의 심리특성. 한국심리학회(편), 현대 심리학의 이해(pp. 695-760)
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한국인의 신명, 신바람, 신명풀이조동주 [1997]
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한국인 심리학최상진 [2000]
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한국의 무속 연구최길성 [1990]
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한국의 두레국립민속박물관 [1994]
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한국유아교육학의 정체성에 대한 논의허정무 [2000]
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한국유아교육기관의 프로그램: 서울여자대학교 부속유치원 프로그램-한국 전통문화 유아교육과정 운영을 중심으로-. 한국유아교육학회 2004. 정기총회 및 정기학술대회 자료집, 한국유아교육 현장의 정체성 확립을 위한 노력, pp. 103-117한국유아교육기관의 프로그램: 서울여자대학교 부속유치원 프로그램-한국 전통문화 유아교육과정 운영을 중심으로-. 한국유아교육학회 2004. 정기총회 및 정기학술대회 자료집 [2004]
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한국민족의 형성과 민족사회학신용하 [2003]
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한국 전통춤의 생명사상채희완 [1996]
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한국 전통춤 기초 교육과정 프로그램 개발차수정 [2005]
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한국 전통생활과학의 유아과학교육적 적용: 구성주의 관점한국 전통생활과학의 유아과학교육적 적용: 구성주의 관점 [2001]
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한국 무교의 종교적 특성. 한국무속의 종합적 고찰(pp. 127-139)유동식 [1997]
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한국 고대사회의 공동체주의 교육사상 -‘큰두레’로서의 백제교육의 보원-. 고려대학교 교육문제 연구소윤종혁 [1996]
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학교분쟁의 해결전략: 교육공동체적 관점김성열 [2001]
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학교공동체를 통한 지역사회 공동체의 형성조영달 [1994]
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필봉농악의 내용과 형태에 관한 연구김지영 [1987]
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풍류도의 이념과 문학에의 수용 양상홍성암 [1996]
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풍류도와 한국예술의 기원하진숙 [2001]
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품앗이와 정(情)의 인간관계김주희 [1992]
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청치교육과 통일교육이규호 [1997]
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집단연극에 있어서 예술체험으로서의 신명채희완 [1983]
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조선후기 두레 정신연구
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조선시대 두레에 관한 일 연구김윤성 [1994]
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정보사회를 위한 윤리교육: 공동체적 접근홍은숙 [2000]
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전통적 자연관 연구-자연과 인간의 관계를 중심으로신덕룡 [2004]
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전남지역의 들노래 연구나승만 [1990]
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자유 발도르프 유아교육자유 발도르프 유아교육 [1999]
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유아교육의 정체성 문제와 그 해결의 실마리. 한국유아교육학회2004정기총회 및 정기학술대회 자료집, 한국유아교육 현장의 정체성 확립을 위한 노력, pp. 15-22
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유아교육에 적용된 전통문화에 대한 고찰최기영 [1999]
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유아 인성교육 프로그램 개발. 삼성복지재단 13회 국제학술대회김영욱(Kim Young-Wook) [2005]
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영아학급에서의 일상적 우정의 형성 과정: 함께하기(being together)와 공동체 문화김미숙 [2006]
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생활공동체 문화와 민족굿채희완 [1997]
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생태주의적 환경윤리교육의 방향 설정을 위한 논의조용개 [2002]
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생태유아교육운영임재택 [2006]
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삼국사기. (김종권 역)김부식 [1988]
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비교문화론적 관점에서 본 미풍양속 정신문화이문웅 [1982]
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배달겨레의 배달길인 화랑길의 연구, 신라 화랑연구
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민주주의와 교육: 교육철학개론[Democracy and education: An introduction to the philosophy of education]Dewey [1994]
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민족문화대박과사전한국정신문화연구원 [1991]
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민속연희에 나타난 몸짓의 의미. -신명으로서의 춤-이애경 [1983]
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무용철학: 한국전통춤에 나타난 음양오행적 표현김지희 [2003]
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무용철학: 아동의 창의적 내적 표출을 위한 전통춤 교육심혜경 [2004]
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마을굿과 두레굿의 농악-중부이북지방을 중심으로-강미란 [1986]
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The new golden rule: Community & morality in a democratic societyEtzioni [1996]
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The need of an industrial education in an industrial democracyDewey [1916]
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Sources of the self: The making of the modern identity. Cambridge: Harvard UniveTaylor [1989]
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Sex difference in empathy and social behavior in childrenFeshbach [1982]
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Responsible curriculum developmentMacdonald [1975]
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R?ckwege aus der Entfremdung, Studien zur Entwicklung der deutschen humanistischen Bildungsphilosophie
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Motivation and persnalityMaslow [1954]
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Korean sketchesGale, James S [1978]
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Individuality in educationDewey [1923]
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History, Ideas, and basic philosophy
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Essay on educatorPeters [1981]
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Education and Social ChangeDewey [1937]
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Development of Prosocial Motivation : Empathy and Guilt
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Basic principles of curriculum and instruction, Chicago: The Univ
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Authority and social changeDewey [1936]
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A naturalistic model for curriculum developmentWalker [1971]
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3세아의 학급 공동체 형성 과정에 나타나는 특성 탐색이용주 [2004]
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21세기 변화에 적합한 유아 인성교육 프로그램 개발연구[2004]