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지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육에서의 교육내용 분석: 만 5세 누리과정 교사용 지도서를 중심으로
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김숙자 ( Suk Ja Kim )
홍희주 ( Hee Ju Hong )
한미선 ( Mi Seon Han )
김현정 ( Hyeon Jeong Kim )
한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회)[2014]
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"지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육의 개념, 목적 및 목표, 교육내용에 대한 델파이 연구-공존소양 검사도구 개발을 위한 기초연구1"
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김숙자 ( Suk Ja Kim )
홍희주 ( Hee Ju Hong )
김현정 ( Hyeon Jeong Kim )
한국열린유아교육학회[2014]
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A 유치원의 이야기 나누기 활동에서 나타난 지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육에서의 교육내용과 교수-학습 방법
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김숙자 ( Suk Ja Kim )
김유선 ( Yu Seon Kim )
한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회)[2015]
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유아 공존소양 검사도구 개발 -지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육에 터하여
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김숙자 ( Suk Ja Kim )
홍희주 ( Hee Ju Hong )
한국열린유아교육학회[2015]
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표준보육프로그램에 나타난 지속가능발전교육으로의 공존지향적 영아 보육내용 분석
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김숙자 ( Suk Ja Kim )
변선주 ( Sun Joo Byun )
한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회)[2015]
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"지속가능발전교육으로의 공존적 접근에 터한 유아 교육내용 분석 -3, 4, 5세 누리과정 교사용 지도서를 중심으로-"
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김숙자 ( Suk Ja Kim )
김현정 ( Hyun Jung Kim )
한국경영공학회[2015]
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지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육에 대한 교사 인식 연구
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김숙자 ( Suk Ja Kim )
홍희주 ( Hee Ju Hong )
이가경 ( Ga Gyeong Lee )
김현정 ( Hyeon Jeong Kim )
한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회)[2015]
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지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육에서의 교육내용 분석: 만 3세 일일교육계획안을 중심으로
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김숙자 ( Suk Ja Kim )
홍희주 ( Hee Ju Hong )
송시내 ( Si Nae Song )
김현정 ( Hyeon Jeong Kim )
한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회)[2015]
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지속가능발전교육으로의 공존지향적 영유아교육에 대한 보육교직원 인식 연구
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이경혜 ( Kyoung-hye Lee )
김숙자 ( Suk Ja Kim )
한국열린유아교육학회[2015]
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자유선택활동 계획과 역할놀이 실천에 나타난 지속가능발전교육으로의공존지향적 유아 교육내용 분석
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구혜현 ( Hye Hyun Koo )
홍희주 ( Hee Ju Hong )
김숙자 ( Suk Ja Kim )
한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회)[2015]
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자연물을 활용한 유아 수학 교육활동 경험
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김숙자 ( Suk Ja Kim )
김지영
한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회)[2007]
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유아 미술과 수학 활동의 통합적 접근이 수 표상에 미치는 영향
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김숙자 ( Suk Ja Kim )
변선주 ( Sun Joo Byun )
변경애 ( Kyung Ae Byun )
박현진 ( Hyun Jin Park )
한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회)[2007]
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유아 수학과 과학 통합 활동이 측정능력에 미치는 영향
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구혜현 ( Hye Hyun Koo )
박현진 ( Hyun Jin Park )
김숙자 ( Suk Ja Kim )
한국아동교육학회[2010]
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