“자기 성찰적 글쓰기”의 효과적 교육 방안 연구 -대학 교양 글쓰기 교육에서 자기 성찰적 글쓰기 교육의 실제 적용 사례를 중심으로-

강민정 ( Min Jung Kang ) 2016년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
4,719	31	36.7%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제어		1	1	100.0%
	Movie GO	1	1	100.0%
	Self-aspect	1	1	100.0%
	movie	1	1	100.0%
	process-fo	1	1	100.0%
	self-aspect	1	1	100.0%
	과정 중심의 교육	1	1	100.0%
	영화	1	1	100.0%
	영화GO	1	1	100.0%
	<사고와 표현>	2	1	50.0%
	Self-introspection	2	1	50.0%
	college liberal arts educatio ...	4	1	25.0%
	self-consistency	4	1	25.0%
	자체성	4	1	25.0%
	thoughtandexpression	5	1	20.0%
	self-introspection	6	1	16.7%
	self consistency	7	1	14.3%
	자기성	18	1	5.6%
	ricoeur	37	1	2.7%
	리쾨르	45	1	2.2%
	사고와 표현	73	1	1.4%
	conceptualization	78	1	1.3%
	대학 교양교육	96	1	1.0%
	other-ness	108	1	0.9%
	개념화	139	1	0.7%
	otherness	160	1	0.6%
	자기성찰	274	1	0.4%
	타자성	270	1	0.4%
	Identity	653	1	0.2%
	identity	1,088	1	0.1%
	정체성	1,637	1	0.1%
계		4,719	31
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0