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수학 교육 연구에서 성별(性別)의 의미 고찰

김리나 2019년

김리나

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연구자정보

- 저자 김리나
- 발표논문(1)
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'김리나'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
3,118	8	0.7%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제어	Mathematics education	25	1	4.0%
	수학교육	111	1	0.9%
	Sex	185	1	0.5%
	post modernism	236	1	0.4%
	포스트모더니즘	312	1	0.3%
	성별	662	1	0.2%
	Gender	781	1	0.1%
	젠더	806	1	0.1%
계		3,118	8
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0

연구주제 Time-line

'김리나'의 발표논문(1)

수학 교육 연구에서 성별(性別)의 의미 고찰
김리나 한국수학교육학회 [2019]