미국 데이턴 대학교의 중핵교육과정과 루브릭을 활용한 역량 평가 시스템 운영 사례 연구

최미리(Choi, Mi Lee) 2020년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
9,808	27	20.6%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	3	0.0%
주제어	free elective system	1	1	100.0%
	competency-based assessment	2	1	50.0%
	자유선택제	2	1	50.0%
	학문계열별 배분이수제	2	1	50.0%
	ethical life	3	1	33.3%
	ethicalreasoning	4	1	25.0%
	윤리적 추론	4	1	25.0%
	중핵교육과정	9	2	22.2%
	core curriculum	10	2	20.0%
	distribution system	5	1	20.0%
	educational objectives	5	1	20.0%
	윤리적 삶	6	1	16.7%
	역량평가	45	1	2.2%
	rubric	47	1	2.1%
	자유교육	48	1	2.1%
	general education	105	2	1.9%
	루브릭	57	1	1.8%
	교육 목표	82	1	1.2%
	liberal education	129	1	0.8%
	교양 교육	695	2	0.3%
계		9,808	27
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0