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미국 데이턴 대학교의 중핵교육과정과 루브릭을 활용한 역량 평가 시스템 운영 사례 연구

최미리(Choi, Mi Lee) 2020년

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논문상세정보

- 저자 최미리(Choi, Mi Lee)
- 제어번호 106606169
- 학술지명 학습자중심교과교육연구
- 권호사항 Vol. 20 No. 5 [ 2020 ]
- 발행처 학습자중심교과교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 1369-1398 ( 30쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2020
- KDC 373
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 competency-based assessment core curriculum educational objectives general education rubric 교양 교육 교육 목표 루브릭 역량평가 중핵교육과정
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 9,593)

인용/피인용

미국 데이턴 대학교의 중핵교육과정과 루브릭을 활용 ...

' 미국 데이턴 대학교의 중핵교육과정과 루브릭을 활용한 역량 평가 시스템 운영 사례 연구' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학습지도, 교육방법 competency-based assessment core curriculum educational objectives general education rubric 교양 교육 교육 목표 루브릭 역량평가 중핵교육과정
9,441	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	0	0.0%
주제어	competency-based assessment	2	0	0.0%
	core curriculum	10	0	0.0%
	educational objectives	5	0	0.0%
	general education	105	0	0.0%
	rubric	47	0	0.0%
	교양 교육	695	0	0.0%
	교육 목표	82	0	0.0%
	루브릭	57	0	0.0%
	역량평가	45	0	0.0%
	중핵교육과정	9	0	0.0%
계		9,604	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0